小學學校師德考核辦法

XXXX小學師德考核辦法為全面落實立德樹人根本任務，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源和社會保障部、監(jiān)察部令第18號）、《教育部關于印發(fā)<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）>的通知》（教師〔2018〕18號）、《XX省教育廳關于印發(fā)<XX省教育廳關于加強師德師風建設的意見>的通知》（魯教改字〔2019〕1號）和《XX市教育局關于印發(fā)<XX市中小學幼兒園教師師德考核指導意見>的通知》（X教通字〔202X〕146號）等文件精神，制定XXXX小學教師師德考核辦法如下。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以提高教師隊伍整體素質為目標，進一步規(guī)范教師從教行為，健全學校師德考核制度，完善教師職業(yè)行為約束和激勵機制，進一步提高我校教師師德師風建設水平，努力造就一支努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍。二、考核對象城陽區(qū)育才小學所有在職在崗教職工?？己藘热菁凹殑t 考核原則及類別1.堅持公正、公平、公開的原則。2.師德考核與業(yè)務考核并重，平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級?？己朔譃槠綍r考核和年度考核。平時考核重點考核教師師德表現(xiàn)和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、完成日常工作任務及階段工作目標等情況。建立教師師德檔案，實行動態(tài)管理，實時記錄教師的日常表現(xiàn)。年度考核以平時考核為基礎，各部門提供教師日?？己朔种?，學期末匯總，分值達到90分以上為優(yōu)秀。平日考核達到優(yōu)秀等級以上方可進行年度考核。年度考核每年開展一次，與事業(yè)單位工作人員考核同步進行，以評議成績由高到低排序呈現(xiàn)，考核優(yōu)秀等級比例按照上級下發(fā)文件和數(shù)量為準。師德考核嚴格遵循考核程序和方法，確定教師本年度師德考核等次。（二）考核依據(jù)及內容依據(jù)教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《青島市城陽區(qū)中小學幼兒園教師師德考核參考內容（正面清單）》（附件1）和《青島市城陽區(qū)中小學幼兒園教師師德考核負面清單》（附件2，以下簡稱《負面清單》）《城陽區(qū)育才小學教師日常師德考核細則》（附件5）內容進行考核。（三）日?？己思殑t1.愛國守法（10分）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義；全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；沒有違背黨和國家方針政策的言行。有下列行為之一者，每次扣2分，扣完為止：（1）隨意詆毀和違反國家政策者，在學生中散播落后消極思想和言論者；（2）無故不參加學校組織政治學習等活動；（3）出現(xiàn)有損于學校及同事聲譽的言行；（4）不服從學校的工作安排；2.愛崗敬業(yè)(20分)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；嚴格遵守工作紀律，按質按量完成教育教學任務，沒有敷衍塞責現(xiàn)象。有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：（1）不遵守學校規(guī)章制度，無故遲到早退者；（2）課堂組織不力，課間疏于管理而造成學生傷害，情節(jié)較輕的；（3）值日、值班不到位，造成安全管理事故和學校財產(chǎn)損失，情節(jié)較輕的；（4）不遵守教學工作規(guī)程，課堂組織、考試命題、監(jiān)考閱卷中出現(xiàn)工作失誤，但未造成嚴重后果的；（5）上課時處理個人事務（擅離崗位、接聽或撥打手機等）；（6）工作敷衍，教學效果較差在師生家長中產(chǎn)生負面影響的。3.關愛學生(20分)關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生合法權益；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：（1）諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰、變相體罰學生，但未造成后果的；（2）在教育教學過程中有偏袒學生現(xiàn)象、處理學生之間的矛盾簡單粗暴的；（3）隨意將學生停課或不允許學生正常參加校內外活動的；（4）在家校溝通中方法簡單粗暴、將學生的教育責任推卸給家長的。4.教書育人（20分） 遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：（1）壓制學生創(chuàng)造性精神和全面發(fā)展，不讓學生參加各類學?；顒诱?；（2）不注重學生行為習慣養(yǎng)成，對學生的錯誤放任自流者；（3）作業(yè)過多，加重學生課業(yè)負擔者。5.為人師表（20分）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。有下列情況之一，每次扣2分，直至扣完，嚴重者實行一票否決制：（1）在互聯(lián)網(wǎng)上傳播消極言論，做損害學校榮譽的事情等，違背社會公德情節(jié)較輕的；（2）參加賭博和從事封建迷信活動，造成不良影響，情節(jié)較輕的。（3）有損于教師形象的其他行為，造成不良影響，情節(jié)較輕的。6.終身學習(10分)崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：（1）無故不參加學校組織的教科研活動者；（2）無故不參加上級部門和學校組織的各類業(yè)務培訓和考試者。四、有下列情形之一者，實行“一票否決”，其師德考核直接認定為“不合格”（一）在教育過程中，有不利于學生健康成長言行造成不良影響的；（二）在備課上課、課外輔導、批改作業(yè)、組織考試、課外活動等教學環(huán)節(jié)和其他教育環(huán)節(jié)敷衍塞責，造成責任事故的；（三）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益，造成后果的；（四）強制或變相強制學生訂購教學輔導材料或其他商品，造成不良影響的；（五）利用職權，索取、收受學生與家長財物的；（六）違反規(guī)定熱衷有償家教，或組織動員學生參加各類文化課補習班并從中獲利的；（七）其他違反社會公德、嚴重影響教師形象的。五、除有關規(guī)定之外，具有下列情況之一者，不能認定為師德優(yōu)秀等次（一）中層及班子成員在分管工作中，懶政、惰政造成工作被動，影響較壞者；班主任工作消極，在學生和家長中造成較壞影響者；（二）在學校組織的期末質量檢測中，一學年兩次成績位列末位者；在區(qū)教研部門組織的期末檢測中，位于同級同類學校末位者；（三）音體美信息技術教師全年不參加比賽，不組織活動，不指導學生，不帶社團，工作不積極者；（四）學期請假時間超過上級有關規(guī)定，且造成較壞影響者；（五）其他不服從學校管理，搞小團體，自行其事，缺少團結協(xié)作，違反學校規(guī)章制度，影響較壞者。六、考核程序（一）學校成立7人組成的師德考核工作領導小組，由全體教師投票選舉產(chǎn)生，其中黨支部委員3人，教師代表4人。（二）師德考核與教師年度考核結合進行，被考核教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行自我評估，填寫師德考核登記表和評議表，并在年級組內作師德述職報告。（三）服務對象評議。以班級為單位，組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分。班主任在本班評議，任課教師在其所教班級中隨機抽取一個班級進行評議；對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。學生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%，小學一二年級不進行學生評議，家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。（四）在個人自評、教師互評、學生測評、家長測評、考核小組評議基礎上，綜合各方面評價意見和被考核教師教育教學業(yè)績，由考核領導小組綜合評分（采用百分制）。其評議權重為：個人自評10%、教師互評30%、學生測評15%、家長測評15%、考核小組評議30%。另被考核人年度內獲得區(qū)級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務等行為被區(qū)級以上媒體宣傳報道的，可視社會影響力，經(jīng)學?？己斯ぷ餍〗M研究認定予以加分，但加分不得超過基礎考核總分的5%。（五）確定考核等次。師德考核結果分為四個等次：90分及以上為優(yōu)秀、80-89分為良好、60-79分為合格、60分以下為不合格。上級部門、校級師德標兵人選根據(jù)名額按名次確定。（六）反饋確認考核結果。考核結果在本校范圍內公示，公示期為5個工作日。公示期間，教師對考核結果有異議的，可以向學?？己斯ぷ餍〗M申請，由學校復核；復核后仍有異議的，可以向區(qū)教育體育局申訴。公示無異議后在校內以適當方式公布?？己私Y果公示無異議后，教師填寫《青島市城陽區(qū)中小學幼兒園教師師德考核鑒定表》（附件3），并存入教師個人檔案；學校填寫《青島市城陽區(qū)中小學幼兒園教師師德考核統(tǒng)計表》（附件4），加蓋學校公章后報區(qū)教育體育局人事科備案。七、考核結果的應用（一）師德年度考核優(yōu)秀教師，在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓進修等方面有優(yōu)先權。（二）師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件。師德考核優(yōu)秀是年度綜合考核優(yōu)秀的基礎性條件