二《拿來主義》同步練習(xí)（含解析）中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

二《拿來主義》同步練習(xí)（含解析）中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)高教（2023）基礎(chǔ)模塊上第七單元第2練《拿來主義》導(dǎo)學(xué)案

一、語言文字運(yùn)用

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．國(guó)粹（cuì）儀節(jié)（yí）自詡（xǔ）殘羹冷炙（zhì）

B．供給（gěi）吝嗇（sè）腦髓（suǐ）冠冕堂皇（guān）

C．摩登（mó）鴉片（yā）孱頭（càn）故弄玄虛（xián）

D．勃然（bó）蹩進(jìn)（bié）譬如（bì）禮尚往來（shàng）

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．緣故挖掘發(fā)揚(yáng)廣大大宴賓客

B．女婿精典佳節(jié)大典剔除糟粕

C．存膏倘使性格不合象征主義

D．徘徊儒弱自我炫耀欣然接受

3．依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是；有人說，掘起地下的煤來，足夠全世界幾百年之用。，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。

A．但是雖然就然而因此B．然而盡管卻但是所以

C．但是盡管卻然而因此D．然而雖然就但是所以

4．下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來"的儀節(jié)，說道：拿來?。ㄉ校撼缟?、重視）

B．尼采就自詡過他是太陽。（詡：夸耀）

C．也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命。（見：看出，看見）

D．討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。（炙：烤肉）

5．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①總之，我們要拿來。

②那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。

③我們要或使用，或存放，或毀滅。

④沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

⑤然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。

A．①③②⑤④B．①②④⑤③C．①②⑤③④D．①③⑤②④

6．下列句子運(yùn)用的主要修辭手法是（）

巾幗不讓須眉。

A．設(shè)問B．夸張C．借代D．排比

7．習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。他說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。請(qǐng)結(jié)合魯迅的《拿來主義》，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。要求：觀點(diǎn)明確，語言流暢，不超過200字。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀文段，完成下面小題。

拿來主義

魯迅

這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給"的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。

我在這里也并不想對(duì)于“送去"再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去"之外，還得“拿來”，是為“拿來主義"。

但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨"的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠怼钡?，而不是“拿?的緣故。

所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！

譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕碇髁x"者是全不這樣的。

8．“送來”和“拿來"有何區(qū)別？

9．能作為選文論點(diǎn)的是哪句話？

10．選文指出對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度有哪些？

11．選文第5段主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉一例。

12．閱讀下面的文字，完成后面的題目。

譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕碇髁x"者是全不這樣的。

(1)文中的“大宅子”指代什么？

(2)《拿來主義》一文常用的修辭手法是什么？

(3)畫波浪線句子在文中的含義是什么？

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常見字字音的能力。

B.“供給"的“給”應(yīng)讀作jǐ；

C.“故弄玄虛"的“玄”應(yīng)讀作xuán；

D.“譬如"的“譬”應(yīng)讀作pì。

故選A。

2．C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“發(fā)揚(yáng)廣大"的“廣”應(yīng)寫作“光"；

B.“精典”的“精"應(yīng)寫作“經(jīng)”；

D.“儒弱"的“儒”應(yīng)寫作“懦"。

故選C。

3．D

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

第一空：“但是”，表轉(zhuǎn)折，常用于存在邏輯上的對(duì)立關(guān)系、相互矛盾或者相反意義的兩個(gè)句子中；／“然而”，表轉(zhuǎn)折讓步的含義，常用來引出與前面的觀點(diǎn)或情況相對(duì)立的補(bǔ)充信息。語境中“尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋”，是對(duì)前文“尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得"的補(bǔ)充，故填“然而”。

第二空：“雖然”，表示兩個(gè)事實(shí)或條件在邏輯上相對(duì)矛盾，但后者并不能改變前者的事實(shí)；／“盡管”，更側(cè)重于表示明確的讓步或盡管存在某種條件或情況，但仍然會(huì)采取某種行動(dòng)。語境中表示了一個(gè)普遍認(rèn)可或存在的觀點(diǎn)，但后文可能會(huì)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁或補(bǔ)充，故填“雖然"。

第三空：“就”，表示在某種條件或情況下自然怎么樣；／“卻”，表轉(zhuǎn)折。語境中，“足夠全世界幾百年之用”是“掘起地下的煤來"的自然結(jié)果，故填“就”。

第四空：“但是”，表轉(zhuǎn)折，常用于存在邏輯上的對(duì)立關(guān)系、相互矛盾或者相反意義的兩個(gè)句子中；／“然而”，表轉(zhuǎn)折讓步的含義，常用來引出與前面的觀點(diǎn)或情況相對(duì)立的補(bǔ)充信息。語境將話題從當(dāng)下煤的充足情況轉(zhuǎn)向?qū)装倌曛蟮膿?dān)憂，故填“但是"。

第五空：“然而”，表轉(zhuǎn)折讓步的含義，常用來引出與前面的觀點(diǎn)或情況相對(duì)立的補(bǔ)充信息。／“所以”，表示因果關(guān)系，用在下半句表示結(jié)果。語境中，上文提到“我們的子孫是在的”，有了這個(gè)前提，得出“還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品"的結(jié)果，故填“所以”。

故選D。

4．C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

C.“見：看出，看見"錯(cuò)誤?！耙姟?，顯示，表現(xiàn)。在句中，“見"是用來表達(dá)某種行為或事物的結(jié)果或影響，即表現(xiàn)出“徹底革命”的徹底性。

故選C。

5．A

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

本題討論的話題是“拿來"。首先理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系，先提出觀點(diǎn)“拿來”，然后介紹“拿來"的方法，接著介紹拿來的態(tài)度，最后介紹“拿來”的作用。根據(jù)語句間的關(guān)系可知：①提出觀點(diǎn)，首先拿來；③介紹拿來的方法；②拿來以后的結(jié)果，③②相承；⑤闡述拿來的態(tài)度，④最后介紹拿來的作用。

故正確的排序?yàn)椋孩佗邰冖茛堋?/p>

故選A。

6．C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

“巾幗"是古代婦女的頭巾和發(fā)飾，也借指婦女、女子；“須眉”是對(duì)男子的指代，因?yàn)楣艜r(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。所以這里“巾幗"代指女子，“須眉”代指男子，是借代的修辭手法。

故選C。

7．示例：文化自信包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新，一方面是對(duì)外來文化的借鑒。既要守住文化的根，也要走出國(guó)門，放眼世界，積極進(jìn)取。魯迅先生的《拿來主義》說的正是我們對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，對(duì)當(dāng)今仍然有巨大的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)待文化遺產(chǎn)，要有選擇地繼承，既不能完全照搬照抄，也不能全盤否定，更不能閉關(guān)鎖國(guó)，止步不前。

【詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

由題干“要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。他說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興"可知，這句話的中心是在講“文化自信”。文化自信包括對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新以及對(duì)外來文化的借鑒兩個(gè)方面。在書寫時(shí)應(yīng)圍繞這兩個(gè)方面的內(nèi)容，再結(jié)合《拿來主義》里對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度“取其精華，去其糟粕”，闡述自己的理解，言之有理即可。

8．“送來”是被動(dòng)接受，得到的是帝國(guó)主義剩余的東西?！澳脕?是主動(dòng)獲取，得到的是經(jīng)過挑選的有用的東西。9．我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！10．一是逃避主義，是孱頭，即害怕被污染而不敢接觸文化遺產(chǎn)；二是虛無主義，是昏蛋，即盲目排外，采取全盤否定的態(tài)度；三是投降主義，是廢物，即全盤接受，不加以選擇地吸收。11．主要運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的論證方法。例如，通過比喻將文化遺產(chǎn)比作一所大宅子，將文化遺產(chǎn)的繼承者比作接受宅子的人，從而生動(dòng)形象地闡述了如何正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的問題。

【解析】8．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

由原文“但我們被‘送來’的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著‘完全國(guó)貨’的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖”可知，“送來"指的是被動(dòng)接受外來事物，通常是別人主動(dòng)給予或強(qiáng)加給我們的，可能包含有不良的意圖或影響。

由原文“我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，‘拿來’！”可知，“拿來"則是主動(dòng)獲取，意味著我們有選擇性地吸收和利用外來的好東西，是出于自身的需要和判斷，而不是盲目接受。這是一種積極的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒外來的有益之處。

9．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)的能力。

選文的論點(diǎn)是：我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！這句話強(qiáng)調(diào)了我們?cè)诮邮芡鈦砦幕退枷霑r(shí)，需要運(yùn)用自己的智慧和判斷力，不盲目跟從，而是主動(dòng)選擇適合自己的、有價(jià)值的東西。這也是“拿來主義”所倡導(dǎo)的核心思想。

10．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

原文“反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭”，“孱頭”的錯(cuò)誤態(tài)度就是“徘徊不敢走進(jìn)門”，懦弱無能，害怕面對(duì)，想逃避問題，實(shí)質(zhì)是“逃避主義”，用“孱頭"來比喻那些“懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者”。

原文“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋”，“混蛋”的錯(cuò)誤態(tài)度是“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”，否定歷史，盲目排外，實(shí)質(zhì)是“虛無主義”，用“混蛋"比喻那些“割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者”。

原文“不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物”，“廢物”的錯(cuò)誤態(tài)度是“羨慕這宅子的舊主人"接受一切”“欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片”，不分好壞，對(duì)歷史沒有革新，對(duì)外來全盤照抄，實(shí)質(zhì)是“投降主義”，用“廢物"比喻那些“崇洋媚外、主張‘全盤西化’的投降主義者”。

11．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

選文第5段主要運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的論證方法。

例如，“譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷），得了一所大宅子”，這是通過比喻將文化遺產(chǎn)比作一所大宅子，將文化遺產(chǎn)的繼承者比作接受宅子的人，從而生動(dòng)形象地闡述了如何正確對(duì)待文化遺產(chǎn)的問題。同時(shí)，“但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物”，這是通過對(duì)比孱頭、昏蛋和廢物對(duì)待文化遺產(chǎn)的不同態(tài)度和行為，突出了“拿來主義"的正確性和必要性。

12．(1)文化遺產(chǎn)。

(2)比喻和對(duì)比。

(3)強(qiáng)調(diào)對(duì)于文化遺產(chǎn)的無條件接受。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語含義理解并分析的能力。

詞語含義：先解釋淺層含義，再根據(jù)文章內(nèi)容分析深層含義（比喻義、引申義、雙關(guān)義等）

①淺層含義：“大宅子”指祖上的陰功留下來的遺產(chǎn)。

②深層含義：在《拿來主