【核心素養(yǎng)單元卷】部編版六年級語文上冊第四單元（一）（含答案）

【核心素養(yǎng)單元卷】部編版六年級語文上冊第四單元（一）（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

第四單元核心素養(yǎng)卷（一）

(時間：90分鐘滿分：100分)

題號一二三四總分等級

得分

一、積累運用。(43分)

1、根據語境，看拼音寫詞語。(6分)

límíng___的時候，山洪像一群受驚的野馬，páoxiào

著狂奔著來到這個小小的村莊，勢不可當。死亡在洪水的獰笑聲中一步步逼近……在這

緊急關頭，老支書臨危不亂，沒有一句fèihuà_____________，用shāyǎ

的sǎngzi指揮村民們有序過橋。最后，只剩下老支書和一個小伙子，

然而此時的木橋卻在洪水中發(fā)抖、shēnyín著……

2、給下列句中加點的字選擇正確的讀音，打“√"。(3分)

(1)老漢似(shìsì)乎要喊什么,猛然間,一個浪頭也吞沒(méimò)了他。

(2)“我嘛……縫(féngfèng)縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔

(dāndàn)心呢!”

(3)可是我的心里好像塞(sàisāi)了塊鉛塊似的,沉(shěnchén)重極了。

3、選擇題。(18分)

(1)下列詞語中，書寫有誤的一項是()。(2分)

A.驚慌揪心照顧B.傾聽探望濕林林

C.轟鳴抱怨熄滅D.陰冷掀開后腦勺

(2)整理讀書筆記，給加點字選擇正確的解釋，將選項填寫到括號里。(4分)

顧：①照管，注意；②邦訪；③回頭看，泛指看；④前來購買東西或要求服務。

①劉備三顧茅廬，終于請出了諸葛亮。()

②我們很感謝您這次的惠顧，我們對未來的合作充滿信心。()

③老支書顧全大局，犧牲了自己，拯救了村民。()

④回顧過往，所有的遺憾都無法彌補。()

(3)下列加點成語使用有誤的一項是()。(2分)

A.天寒時不加衣服感冒了，豈不是自作自受

B.曉明收斂自己的玩心，開始弄巧成拙，腳踏實地地學習。

C.她們倆雖然是雙胞胎，但是性格迥然不同。

D.他打球變化多端，常讓對手防不勝防。

(4)依次填入下面句中的詞語，正確的一項是()。(2分)

病魔著襲向這位為國家和人民奉獻了一生的老人。老人忍著疼痛，沒有發(fā)出一聲_____________，直到昏倒被送進醫(yī)院，人們才知道他的身體狀況。當人們來他時，他還一直念叨著要趕緊出院，能早點回到工作崗位上。

A.咆哮呻吟探望希望B.呻吟咆哮探望希望

C.咆哮呻吟希望探望D.呻吟咆哮希望探望

(5)下面的語段選自《三國演義》。通過馬超的行為，我們可以感受到他的()。

(2分)

原來馬超明知李蒙追趕，卻故意俄延；等他馬近舉槍刺來，超將身一閃，李蒙掬(shuò)

個空，兩馬相并，被馬超輕舒猿臂，生擒過去。軍士無主，望風奔逃。

A.魯莽、粗魯B.機智、神武C.自傲、狂妄D.冷酷、殘忍

(6)下面對句子使用的描寫方法判斷有誤的一項是()。(2分)

A.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(環(huán)境描寫)

B.老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！"(語言

描寫)

C.小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?動作描寫、語言描寫)

D.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(心理描寫)

(7)小凱閱讀了以下三本名著后，分別做了閱讀筆記，下列筆記內容有誤的一項是()。(2分)

(8)下面說法中，不正確的是哪一項()(2分)

A.《橋》多用簡短的句段渲染緊張的氣氛，增加了故事的悲壯色彩。

B.課文《窮人》贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好品質。

C.小說《童年》中的外祖父慈祥，善良，經常安慰、保護阿廖沙。

D.《金色的魚鉤》通過對人物語言、神態(tài)等方面的描寫，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。

4、按要求完成練習。(5分)

(1)仿照例句，把下面的句子寫生動。(2分)

[示例]山洪像受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。他大吼一聲。

(2)聯(lián)系《窮人》中的心理描寫，用幾句話寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。(3分)

5、根據所學內容填空。(9分)

(1)課文《橋》故事情節(jié)主線清晰，結構獨具匠心。全文以___為

主線，圍繞_________這件事，前后設置了兩個懸念：一是_________，二是__________________________。兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展，使得全文波瀾迭起，扣人心弦。

(2)《童年》的作者是_____________，他是(填國家)偉大的無產階級作家。

(3)高爾基的自傳體三部曲是《》《》《》。

二、語言實踐。(5分)

讀了《童年》后，同學們紛紛制作讀書卡交流感受，請你也來填一填下面的讀書卡。

三、閱讀理解。(27分)

1、先將古詩補充完整，再完成下面的練習。(7分)

回鄉(xiāng)偶書__，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。__，笑問客從何處來。

(1)“笑問客從何處來"中的“客”指的是(填人名)。(1分)

(2)《回鄉(xiāng)偶書》中，以兒童天真的問詢，寫出詩人無限滄桑感慨的詩句是：__，___。(2分)

(3)有人曾說：“故鄉(xiāng)是不經意間流露出的口音。"《回鄉(xiāng)偶書》中的“__，___”與之有異曲同工之妙。(2分)

2、課內閱讀理解。(13分)

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候.老班長已經奄奄一息了。他微微地(掙睜)開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！"

“老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！”我?guī)?jījǐ)乎要哭出來了。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩?

老班長用粗糙的手無力地撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！”我們失聲地叫著。但老班長，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻(zānzhān)仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

(1)在文中括號里選擇正確讀音或漢字，打“√"。(3分)

(2)在文中找出下面詞語的反義詞。(2分)

節(jié)約———()細致———()

(3)文中兩處省略號的作用分別是()和()。(2分)

A.表示省略B.表說話斷斷續(xù)續(xù)

C.表示話未說完D.表示列舉的省略

(4)文中畫線句子中的“失聲地”一詞可以去掉嗎為什么(3分)

(5)為什么說“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒"(3分)

3、名著閱讀。(7分)

童年(節(jié)選)

有一次，他們在院子里玩捉迷藏，輪到老二找人。他站在倉庫的角落里，非常誠實地用手蒙著眼睛不偷看，他的兄弟們則跑去躲藏。老大迅速而靈活地鉆進倉庫檐下一個寬大的農用雪橇里。最小的有點兒著慌，圍著那口井跑圈，找不到可以藏身的地方。

“一，”老二喊，“二……"小弟弟跳上了井臺，他抓住繩子，跳進空桶里，桶就跌跌撞撞地涵著井壁消失了。我嚇呆了，看著轆轤迅速無聲地轉動起來，然后立刻反應過來出了什么事，使一下子跳到他們家院子里大喊道：“掉井里了！……”

老二幾乎與我同時跑到井臺邊，他緊緊抓住繩子，拼命向上拉。這時我也已經抓住繩子老大也跑了過來，幫我往上拉桶。他說：“請輕一點兒！……"我們迅速把小弟弟拉了上來，他也嚇壞了，右手的指縫間有血滴下來，臉也蹭傷了，下身直到腰部都是濕淋淋的，臉色白到發(fā)青，打著哆嗦，但他還是一邊微笑一邊拖著長聲說：“我----怎么---掉---下去了……”

“你瘋了唄。"老二抱住了他，用手帕擦著他臉上的血說。老大則皺著眉頭說：“走吧，反正這件事瞞不住了……”“會打你們嗎"我問。他點了點頭，然后又對我伸出手，說：“你跑過來得真快！”我光顧著為他的夸獎開心，沒來得及握他的手，他又對老二說：“走吧，他會感冒的！們就說他摔倒了，別提井的事！"“對，不要捉！”小弟弟一邊哆嗦著，一邊表示同意。他們走了。

這一切發(fā)生得如此快，我回頭看剛從上面跳下來的那根樹杈，它還在搖晃，抖落一片黃葉。

(1)請從“我"的角度梳理選文內容，填寫思維導圖。(3分)

(2)文中人物個性鮮明，從畫線的句子可以看出，老二是一個

的人；從選文情節(jié)可以看出，“我”是一個___的人。(2分)

(3)讀選文結尾，這一處環(huán)境描寫襯托出“我”救小弟弟時的

_________________。(2分)

四、習作天地。(25分)

從下面兩組習作材料中選擇一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。要求：中心明確，故事完整，情節(jié)吸引人，能運用多種描寫方法突出人物形象，題目自擬，不少于450字。

參考答案

一、1、黎明咆哮廢話沙啞嗓子呻吟

2、sìmòféngdānsāichén

3、B②④①③BABDBC

4、(1)他像一頭雄獅，大吼一聲，震天動地。

(2)我不小心打碎了爸爸的茶壺，心里一直想著：到底要不要和爸爸說實話呢說實話吧，怕爸爸批評我；撒謊吧，這是對爸爸的欺騙。

5、(1)桑娜的內心矛盾收養(yǎng)西蒙的兩個孩子漁夫能否平安回家漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子

(2)高爾基前蘇聯(lián)

(3)童年我的大學在人間

二、阿廖沙的童年雖然經歷了許多不幸，但外祖母的愛和朋友的陪伴讓他感受到人世間的溫暖和美好，讓他面對苦難依然保持對生活的勇氣和信心。這也讓我懂得了要珍惜現在幸福的生活，勤奮學習，積極面對困難，在逆境中鍛煉自我的道理。

三、1、少小離家老大回兒童相見不相識

(1)賀知章

(2)兒童相見不相識笑問客從何處來