格林童話經(jīng)典故事讀后感

格林童話經(jīng)典故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u4517第一章走進(jìn)《格林童話》的奇幻世界：背景與意義 11892第二章《格林》童話主要故事內(nèi)容剖析 124437第三章格林童話中的人物形象：獨(dú)特之處 210056第四章我對(duì)《格林童話》價(jià)值觀的思考 211247第五章從《小紅帽》看格林童話的教育意義：引用實(shí)例 225865第六章《白雪公主》中的善與惡：深度解析 34668第七章《格林童話》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響：我的觀點(diǎn) 314351第八章回味《格林童話》 3第一章走進(jìn)《格林童話》的奇幻世界：背景與意義《格林童話》是一部在世界兒童文學(xué)史上都占有重要地位的經(jīng)典之作。它誕生于19世紀(jì)初的德國(guó)，那時(shí)候的社會(huì)正處于劇烈的變革時(shí)期。格林兄弟收集整理這些民間故事，是為了保存民族文化遺產(chǎn)。這些故事在民間口口相傳，蘊(yùn)含著德國(guó)人民的智慧、價(jià)值觀和對(duì)生活的理解。就像《青蛙王子》這個(gè)故事，它反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于信守承諾的重視。公主答應(yīng)青蛙如果幫她找回金球就和它做朋友，可當(dāng)青蛙找來(lái)金球后公主卻反悔了。這種情節(jié)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，是對(duì)那些不講信用之人的一種警示?！陡窳滞挕返囊饬x還在于它為孩子們構(gòu)建了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。在這個(gè)世界里，有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物、神奇的魔法和善良勇敢的主人公。孩子們?cè)陂喿x這些故事的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的天地，能夠激發(fā)他們的想象力，讓他們對(duì)未知的世界充滿好奇和摸索的欲望。第二章《格林》童話主要故事內(nèi)容剖析《格林童話》里有眾多精彩的故事。像《灰姑娘》的故事，大家都耳熟能詳?；夜媚镌馐芾^母和姐姐們的虐待，每天過(guò)著艱苦的生活。但是她始終保持著善良和樂(lè)觀的心態(tài)。故事中對(duì)灰姑娘參加舞會(huì)前的描寫十分生動(dòng)，“她的教母用魔杖碰了碰她的衣服，那衣服立刻變得像用星光和月光織成的一樣美麗”，這充滿魔幻色彩的描寫一下子把讀者帶入到童話的奇妙氛圍中。還有《睡美人》的故事也很有代表性。公主被詛咒陷入沉睡，整個(gè)王國(guó)也隨之沉睡。直到一位勇敢的王子到來(lái)，穿過(guò)荊棘叢林，戰(zhàn)勝重重困難，用真愛(ài)之吻喚醒了公主。這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)浪漫的愛(ài)情故事，它還體現(xiàn)了勇敢和堅(jiān)持的力量。王子面對(duì)荊棘叢林沒(méi)有退縮，而是勇往直前，這種精神通過(guò)故事傳達(dá)給讀者，讓人們明白在面對(duì)困難的時(shí)候要堅(jiān)定信念。第三章格林童話中的人物形象：獨(dú)特之處《格林童話》中的人物形象豐富多彩，有著獨(dú)特的魅力。以小紅帽為例，她是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩形象。她頭戴紅帽子，走在去外婆家的路上，對(duì)周圍的世界充滿好奇。小紅帽的天真體現(xiàn)在她輕易相信了大灰狼的話，“你看周圍這些花多么美麗啊，你應(yīng)該多采一些給你的外婆”，她就這樣偏離了道路。這種天真雖然讓她陷入危險(xiǎn)，但也正是她這個(gè)人物形象可愛(ài)之處。再看白雪公主，她是美麗善良的化身。她的繼母嫉妒她的美貌，百般迫害她。但白雪公主即使在逃亡的過(guò)程中，也沒(méi)有失去善良的本心。她對(duì)小矮人們充滿感激，為他們打掃房間，煮飯。這些人物形象鮮明生動(dòng)，無(wú)論是正面形象還是像繼母那樣的反面形象，都刻畫得十分深刻，讓讀者很容易就能在腦海中構(gòu)建出他們的樣子，并且從他們的故事中汲取力量或者教訓(xùn)。第四章我對(duì)《格林童話》價(jià)值觀的思考《格林童話》所傳達(dá)的價(jià)值觀對(duì)讀者有著深遠(yuǎn)的影響。其中很重要的一點(diǎn)就是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。在《白雪公主》中，白雪公主的善良讓她在遭遇種種迫害后最終獲得幸福，而繼母的惡毒則使她落得個(gè)悲慘的下場(chǎng)。這種價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中也有一定的積極意義，它鼓勵(lì)人們做一個(gè)善良的人，相信善良的力量。同時(shí)《格林童話》也強(qiáng)調(diào)勇敢和智慧的價(jià)值。在《大拇指湯姆》的故事里，湯姆雖然身材矮小，但是他卻憑借著自己的智慧和勇敢，一次次化險(xiǎn)為夷。他在被牛吞進(jìn)肚子里的時(shí)候，沒(méi)有害怕，而是大聲呼喊，引起人們的注意，最終被救了出來(lái)。這告訴我們，無(wú)論我們的力量大小，只要有智慧和勇敢，就能夠克服困難。不過(guò)，從現(xiàn)代的角度看，有些價(jià)值觀也存在一定的局限性，比如部分故事中的女性形象過(guò)于依賴男性的拯救，這在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念。第五章從《小紅帽》看格林童話的教育意義：引用實(shí)例《小紅帽》這個(gè)故事有著很強(qiáng)的教育意義。它教育孩子們要警惕陌生人。小紅帽在路上遇到大灰狼的時(shí)候，沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，輕易相信了大灰狼的話。“你看你這么漂亮，你的外婆一定也很可愛(ài)，你應(yīng)該告訴她我也會(huì)去看她”，大灰狼用這樣的甜言蜜語(yǔ)哄騙小紅帽。這就提醒孩子們，在現(xiàn)實(shí)生活中，不能隨便相信陌生人的話，不要被表面的友好所迷惑。這個(gè)故事也告訴孩子們要聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。小紅帽如果聽從媽媽的話，不要離開大路，就不會(huì)遇到大灰狼。這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的一點(diǎn)，長(zhǎng)輩們的經(jīng)驗(yàn)可以幫助孩子們避免很多危險(xiǎn)。而且，故事中的小紅帽最后被獵人所救，這也讓孩子們知道在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)有勇敢的人來(lái)幫助他們，讓孩子們?cè)谛闹蟹N下信任和希望的種子。第六章《白雪公主》中的善與惡：深度解析在《白雪公主》這個(gè)故事里，善與惡的對(duì)比十分鮮明。白雪公主是善的代表，她的美麗不僅僅體現(xiàn)在外表，更體現(xiàn)在她的內(nèi)心。她對(duì)待小矮人們真誠(chéng)友善，即使在自己身處困境的時(shí)候，也想著為小矮人們做些事情?！八吹叫“藗兊姆孔与m然小但是很溫馨，就主動(dòng)打掃房間，為他們煮飯”，這體現(xiàn)了她的善良和勤勞。而白雪公主的繼母則是惡的化身。她嫉妒白雪公主的美貌，這種嫉妒之心讓她變得扭曲。她先是讓獵人去殺害白雪公主，后來(lái)又自己三次偽裝去毒害白雪公主。她的惡是毫無(wú)底線的，她只想著滿足自己的私欲，不惜傷害他人。這種善與惡的強(qiáng)烈對(duì)比，讓讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到善良的可貴和邪惡的丑陋，也讓讀者在心中樹立起對(duì)善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。第七章《格林童話》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響：我的觀點(diǎn)《格林童話》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著不可忽視的影響。從文化傳承的角度來(lái)說(shuō)，它是德國(guó)文化的瑰寶，全球化的發(fā)展，這些故事被傳播到世界各地，成為了世界文化的一部分?，F(xiàn)代的很多影視作品、動(dòng)畫作品都對(duì)《格林童話》進(jìn)行了改編，像迪士尼的動(dòng)畫電影《白雪公主和七個(gè)小矮人》就是根據(jù)《格林童話》改編而成的。在教育方面，它仍然有著積極的作用。雖然現(xiàn)代社會(huì)與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境有很大的不同，但是故事中的一些基本價(jià)值觀，如善良、勇敢、智慧等，依然是我們所倡導(dǎo)的。孩子們通過(guò)閱讀這些故事，能夠在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到一些做人的道理。不過(guò)，我們也應(yīng)該看到，社會(huì)的發(fā)展，我們需要對(duì)其中一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如前面提到的女性形象過(guò)于依賴男性拯救的問(wèn)題。第八章回味《格林童話》《格林童話》就像是一座寶藏，每次回味都能有新的發(fā)覺(jué)。那些充滿奇幻色彩的故事，無(wú)論是小時(shí)候讀過(guò)的，還是長(zhǎng)大后重新審視的，都能帶給我們不一樣的感受。小時(shí)候可能只是