2025年北師大版高二歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高二歷史上冊階段測試試卷298考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有人將“心”與“物”比喻為“理”的兩個兒子，一個在家，一個在外。“心”是“理”在家里的兒子，“物”是在外的兒子，“物”雖在外，也不能說不是“理”的兒子。與這一思想一致的是A.心外無物B.理是世界本原C.無為而治D.仁者愛人2、【題文】談到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難于上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這里依次引用的文學形式分別是：A.楚辭、漢賦、唐詩B.楚辭、唐詩、宋詞C.宋詞、唐詩、楚辭D.唐詩、宋詞、元曲3、【題文】下圖想象亞里士多德；托勒密（古希臘天文學家；主張“地心說”）、哥白尼聚在一起討論天體系統(tǒng)，三人勾勒出西方人對宇宙天體系統(tǒng)認識的軌跡。如果要延續(xù)這一主題，可以增添下列哪位人物。

A.瓦特B.牛頓C.達爾文D.普朗克4、2016年是馬丁·路德宗教改革499周年。當年馬丁·路德在《九十五條論綱》中論述了基督教徒有權閱讀《圣經》和理解《圣經》，人人都可以直接與上帝溝通。這種思想的社會效果是（）A.把人們從宗教迷信中解放出來B.使基督教徒在上帝面前實現(xiàn)了人人平等C.從神學角度論證了人的自由和獨立性D.動搖了上帝在人們心中的地位5、【題文】1965年6月，江蘇省文史研究館館員高二適寫文章反駁郭沫若關于《蘭亭序》是贗品的觀點，但無處發(fā)表。為此，毛澤東給郭沫若寫信表示“筆墨官司，有比無好”。毛澤東的意見體現(xiàn)了（）A.“百家爭鳴”的方針B.“百花齊放”的主張C.“文化革命”的觀點D.“為人民服務”的宗旨6、（2015·江蘇泰州二模）1988年9月鄧小平在《科學技術是第一生產力》一文中指出：“從長遠看，要注意教育和科學技術。最近，我見胡薩克時談到，馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產力。將來農業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術”。對此理解不正確的是（）A.奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎B.有利于我國形成比較完整的國民教育體系C.發(fā)展了馬克思關于生產力的理論D.為我國科技發(fā)展指明了方向7、下列西方人文主義精神的起源和發(fā)展過程中的史實與相關結論正確的是（）

。史實結論A泰戈拉，智者學派的著名代表人物尊崇理性，捍衛(wèi)思想自由，是18世紀歐洲啟蒙思想的源頭B文藝復興，反對宗教，批評教會腐敗斗爭矛頭直指基督教神權統(tǒng)治，反對禁欲主義C宗教改革，強調個人與上帝直接溝通徹底否定了上帝的權威，張揚了個人行為的自主D啟蒙運動，提倡理性，追求民主與科學反對封建專制制度，具有鮮明的政治革命性質A.AB.BC.CD.D8、他們孤傲、狂熱、浪漫，卻充滿了反抗精神；他們內心充滿了孤獨與苦悶，卻又蔑視群小。這就是英國詩人拜倫筆下的“拜倫式英雄”，這些“拜倫式英雄”反映了（）A.光榮革命時代的理性之光B.啟蒙運動時代的浪漫之聲C.工業(yè)革命時代的浪漫情懷D.蒸汽時代社會的黑暗現(xiàn)實9、在雅典，改革的法案常常寫在石碑上，而這些石碑一般是放置在市政廣場西側執(zhí)政官官邸的巴塞勒斯柱廊里，雅典公民穿行于柱廊間就可以看到改革的法案。這一做法有利于（）A.宣揚天賦人權的理念B.擴大公民的參政權利C.培養(yǎng)公民的參政意識D.維護奴隸制貴族統(tǒng)治評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、1992年春，88歲高齡的中國改革開放的“總設計師”鄧小平視察深圳、珠海等地并發(fā)表了一系列談話。這些談話（）A.為十一屆三中全會的召開奠定思想基礎B.進一步堅定了中國改革開放的信心決心C.極大破除了“姓資姓社”問題上的困惑D.沒有直接回答“社會主義的本質是什么”11、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜興高采烈地和丈夫一起去參加公民大會，但她卻被拒絕進入會場。這說明（）A.會議采用“陶片放逐法”，婦女無表決權B.會議內容與女人無關C.在當時婦女無政治權利D.雅典民主政治具有局限性12、19世紀末20世紀初，實際市場形成和發(fā)展的主要原因包括（）A.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)B.歐美國家的殖民擴張C.馬克思主義學說的傳播D.工業(yè)革命和科技的進步13、17-18世紀，歐洲出現(xiàn)了一股“中國熱”，許多思想家對中國文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一。法國的伏爾泰認為，中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應加以采用。以上史實說明了（）A.儒家思想總體上符合歐洲資本主義的需要B.儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國家統(tǒng)一的需要C.中國的考試制度有利于法國資產階級反對封建等級制D.儒家的“民貴君輕”思想對歐洲資產階級推翻封建君主制有重要指導意義14、“全面評價和總結中國古今中外農業(yè)生產和農學研究的利弊得失”“充分汲取了西方農業(yè)科技思想和方法，開展農業(yè)科技實驗，體現(xiàn)了科學性、創(chuàng)新性和先進性?！辈牧显u價的農學著作是（）A.《齊民要術》B.《農書》C.《天工開物》D.《農政全書》15、清朝與列強簽訂的《南京條約》和《馬關條約》在內容上都有的條款是（）A.允許在中國設廠B.賠款C.開放通商口岸D.協(xié)定關稅16、培根說：“這三種東西曾改變了整個世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文化方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上?！迸喔f的第一種東西是我國古代的（）A.印刷術B.造紙術C.古典文化D.儒家學說17、中國第一顆原子彈爆炸成功后，中共中央的賀電稱，這標志著我國國防現(xiàn)代化進入了一個新的階段?！皩θ澜鐞酆煤推降娜嗣袷且粋€極大的鼓舞?！痹訌棻ǔ晒Φ囊饬x（）A.極大增強中國國防實力B.導致中蘇關系破裂C.不利于中國國際地位提升D.打破了美蘇的核壟斷18、第一個五年計劃為新中國的工業(yè)化奠定了基礎。該計劃（）A.以重工業(yè)為主要建設內容B.實施于“文化大革命”時期C.處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下D.導致浮夸風和“共產風”盛行評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)19、“他們不承認任何外界權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判。以往的一切社會形式和國家形式、一切傳統(tǒng)觀念，都被當做不合理的東西扔到垃圾堆里去了?！辈牧现械摹八麄儭睘槲鞣浇枷氚l(fā)展過程中同一時代的杰出代表，其中一位是康德。20、“天下興亡，匹夫有責”的思想，源于黃宗羲的《明夷待訪錄》。______（判斷對錯）21、辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建制度。它是中、國近代化進程中的里程碑。______（判斷對錯）22、黃宗羲、顧炎武和王夫之是明末清初的思想家，他們對傳統(tǒng)提出了猛烈的批判，反映了新興資產階級的利益和要求。______（判斷對錯）23、20世紀70年代，西歐國家開始走上經濟聯(lián)合的道路，并逐漸擺脫美國的控制。伴隨著日本經濟的崛起，資本主義世界呈現(xiàn)出“三足鼎立”的局面。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)24、元朝在地方實行行省制度，行省擁有經濟、軍事大權，但行使權力時受到中央的節(jié)制。（）評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)25、閱讀下列材料：（18分）材料一16—17世紀中國著名科學家及其成就簡表。姓名生卒年著作李時珍1518～1593《本草綱目》徐光啟1562—1663《農政全書》徐霞客1586～1641《徐霞客游記》宋應星1587—1666《天工開物》材料二16～17世紀歐洲著名科學家及其成就簡表。姓名生卒年成就哥白尼1473～1543提出太陽中心說布魯諾1548—1600提出宇宙無限論培根1561～1626初創(chuàng)近代實驗科學伽利略1564～1642用望遠鏡觀察天體開普勒1571～1630發(fā)現(xiàn)行星繞太陽運行回答：(1)結合上述材料與所學知識，比較16—17世紀中國與歐洲科技發(fā)展在研究領域、作用方面的不同。（8分）(2)結合16—17世紀中國與歐洲的時代特點分析造成這種不同的原因。（6分）(3)從以上的比較分析中你能得出哪些結論?（4分）評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)26、（12分）閱讀材料，回答問題：材料一太古至春秋，君所任者，與共開國之人及其子孫也。大夫以上皆世族，不在選舉也?！濉び嵴啤豆锼阮惛濉凡牧隙衽_閣選舉，涂塞耳目；九品訪人，惟問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。——《晉書·段灼傳》材料三《傅暢自序》云：“時清定九品，以余為中正。余以祖考歷代掌州鄉(xiāng)之論，又兄宣年三十五立為州都，今余以年少復為此任，故至于上品?！薄短接[》材料四鄉(xiāng)會試考官、房考、監(jiān)臨、知貢舉、監(jiān)試、提調之子孫及親族，例應回避。雍乾間，或另試，或題由欽命，另簡大臣校閱。乾隆九年停其例，并受卷、彌封、譽錄、對讀等官子弟、戚族亦一體回避?！肚迨犯濉みx舉志》材料五根據1855年前后英國議院辯論記錄及相關資料，得出結論：“中國的科舉制度在英國已廣為人知；沒有任何其他國家先于中國采用競爭性的文官考試制度，而且沒有任何西方的個人、國家或種族聲稱其擁有考試制度的發(fā)明權。”——張沅長《中國與英國的文官改革》（1）綜合材料一到材料四，分析材料四中選官制度有何變化？（8分）（2）綜合上述材料，從君主專制和東學西漸的角度分析古代中國選官制度的影響。（4分）27、【題文】科技進步推動人類社會發(fā)展,古今中外科技的發(fā)展對人類社會產生了廣泛而深遠的影響。

材料一：火藥；指南針、印刷術--這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎；指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的說來變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。

—馬克思《機器；自然力和科學的應用》

材料二：如圖。

從左到右分別為圖一牛頓；圖二愛因斯坦、圖三達爾文。

請回答：

（1）據材料一；概括三大發(fā)明傳入歐洲的影響。（1分）材料中“變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿”其中“精神發(fā)展”具體指的是在歐洲興起的什么事件？（2分）

（2）圖三的主要代表作是什么？（1分）所述的達爾文主義的基本原理是什么？（1分）這種理論在當時產生了怎樣的直接影響？（1分）

（3）圖一和圖二科學家在物理理論上分別取得哪些貢獻？（2分）它們之間有什么關系？（1分）

（4）根據上述內容并結合所學知識，你如何看待近代科技發(fā)展與社會進步間的關系？（1分）28、（17分）閱讀下列材料：材料一19世紀上半期的俄國，仍是一個落后的封建的農奴制國家，農奴生活極其貧困，沒有人身自由，沒有購買力，造成國內市場狹小，自由勞動力缺乏，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展?！俣劝倏撇牧隙?895年“公車上書”事件標志著維新派正式形成。他們的政治理想就是在中國建立立憲政治?！熬c國民共議一國之政法”，“以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之”。主張在中國實現(xiàn)三權分立，擬訂憲法，召開國會，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危機和社會危機，中國的富強指日可待——張豈之《中國文明十五講》材料三戊戌變法在中國歷史上第一次提出了由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的系統(tǒng)方案。倡導博愛、平等、自由、人權。這些思想觀念并沒有因戊戌變法的失敗而消失其影響，相反，更加深入人心。構成了中國現(xiàn)代化的邏輯起點?！伇浮段煨缱兎ㄅc中國現(xiàn)代化進程》材料四1860年改革使斗爭空前激烈，俄羅斯站在一個十字路口：它是把西方模式作為“現(xiàn)代化的普世道路”而遵循前進，還是找一條“俄羅斯特殊性”之路？這就是此后半個世紀展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài)，它涉及思想與文化斗爭，政治與經濟斗爭?！X乘旦《現(xiàn)代化的特殊性道路》所作序言請回答：（1）根據材料一和所學知識，概括19世紀中期俄國面臨的社會問題。（6分）（2）材料二康有為提出的政治主張是什么？（2分）戊戌變法的政治措施與其相比有何差別?（1分）說明了什么?（1分）（3）根據材料一、二，指出俄中兩國解決社會危機的角度有何不同。（3分）（4）材料三把戊戌變法作為“中國現(xiàn)代化的邏輯起點”的理由是什么？（2分）材料四俄羅斯改革的特殊性對俄國歷史的發(fā)展產生了哪些深遠影響？（2分）29、閱讀下列材料；回答問題。

19世紀中后期；俄國；日本、中國先后進行了近代化改革的實踐。

材料一農民革命的威脅迫使政府開始準備農村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱農奴地主也意識到必須廢除農奴制中等地產的貴族希望農業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展；這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農奴農奴主也好，自由派也好，他們所關心的都是防止農民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價使俄國的農村轉入資產階級的逐漸改革，從而把權利和土地留在地主手中。

——《蘇聯(lián)通史》第二卷。

材料二一；廣興會議；萬機決于公論；二、上下一心，大展經綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，務使人心不倦；四、破例來之陋習，基于天地之公道；五、求知識于世界，大力振興皇基。

——明治天皇頒布的《五條誓文》

材料三數(shù)年以來；中外臣工講求時務，多主變法自強嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。

——光緒帝《定國是詔》

請回答：

（1）材料一中俄國社會各階層（或階級）對農奴制的基本態(tài)度如何？據材料一綜述他們持這一態(tài)度的主要原因。（8分）

（2）俄、日、中三國的改革在近代化道路上各自產生了怎樣的重要影響？這些影響及其局限性說明了近代化發(fā)展進程的什么特點？（12分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題考查調用所學知識分析歷史問題的能力，結合所學知識，題干中的“心”指的是陸王心學?！拔铩敝傅氖浅讨炖韺W，心學和理學都認為理是世界本原，都強調倫理道德，故Ｂ項正確?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學·陸王心學、程朱理學【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

試題分析：“獨上高樓；望盡天涯路”出自宋代晏殊《蝶戀花》；“蜀道之難，難于上青天”出自唐朝李白《蜀道難》；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原的名作《離騷》。

考點：本題考查中國古代文學。

點評：注意古代文學體裁的特點。

一《詩經》特點：以四言為主；多重章疊句，語言豐富，內容古樸，現(xiàn)實感強。

二楚辭又稱“楚詞”；屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運用楚地（今兩湖一帶）的文學樣式；方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風情，具有濃厚的地方特色。1，從詩風言，鋪排夸飾，想象豐富，是楚辭的共同特征。如《離騷》充滿奇幻不拘的想象，抒發(fā)真情層進反覆。2，從體式言，楚辭較之《詩經》，篇幅極大增長，句式也由四言為主變?yōu)殚L短不拘，參差錯落。3，就語言說，楚辭多用楚語楚聲，楚地的方言詞語大量涌現(xiàn)，另外，“兮”字、“些”字作為虛詞嘆語成為楚辭的一個鮮明標志。

三漢賦是在漢代涌現(xiàn)出的一種有韻的散文；它的特點是散韻結合，專事鋪敘。從賦的形式上看，在于“鋪采摛文”；從賦的內容上說，側重“體物寫志”。漢賦的內容可分為5類：一是渲染宮殿城市；二是描寫帝王游獵；三是敘述旅行經歷；四是抒發(fā)不遇之情；五是雜談禽獸草木。漢賦在結構上，一般都有三部分，即序；本文和被稱作“亂”或“訊”的結尾。漢賦寫法上大多以豐辭縟藻、窮極聲貌來大肆鋪陳，為漢帝國的強大或統(tǒng)治者的文治武功高唱贊歌，只在結尾處略帶幾筆，微露諷諫之意。漢賦分為大賦和小賦。大賦又叫散體大賦，規(guī)模巨大，結構恢宏，氣勢磅礴，語匯華麗，往往是成千上萬言的長篇巨制。小賦揚棄了大賦篇幅冗長、辭藻堆砌、舍本逐末、缺乏情感的缺陷，在保留漢賦基本文采的基礎上，創(chuàng)造出篇幅較小、文采清麗、譏諷時事、抒情詠物的短篇小賦。

四唐詩。唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩；主要有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉換；律詩還要求中間四句成為對仗。

六元曲元曲原本來自所謂的“蕃曲”；“胡樂”；首先在民間流傳，被稱為“街市小令”或“村坊小調”。元曲有嚴密的格律定式，每一曲牌的句式、字數(shù)、平仄等都有固定的格式要求。特點1、格律自由2、語言俚俗、靈動自由。3、抒情直切、酣暢淋漓。4、內在沖突、對抗而非和諧。元曲的宮調各具聲情，音樂韻律皆可從其宮調中顯現(xiàn)。

七明清小說小說從思想內涵和題材表現(xiàn)上來說，最大限度地包容了傳統(tǒng)文化的精華，而且經過世俗化的圖解后，傳統(tǒng)文化竟以可感的形象和動人的故事而走進了千家萬戶。明代文人創(chuàng)作的小說主要有白話短篇小說和長篇小說兩大類。明代的長篇小說按題材和思想內容﹐又可概分為四類﹐即講史小說﹑神魔小說﹑世情小說和公案小說等?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】

試題分析：瓦特改良蒸汽機；推動了機器的普及，與研究宇宙無關；達爾文進化論側重生物的演進，普朗克的量子理論使人類加深了對微觀世界的了解；牛頓經典力學對于解釋一些天體運行規(guī)律提供了理論依據，所以選B

考點：近代以來科學技術的輝煌·近代物理學的奠基人和革命者·牛頓經典力學【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】本題考查學生對西歐宗教改革的理解.A項是錯誤的；這與歷史事實不相符合.B項是錯誤的；與材料無關.D項與材料無關.所以選C.5、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查獲取材料信息的能力；從題干中“筆墨官司，有比無好”的信息可知毛澤東主張學術方面“百家爭鳴”，故A項正確；B項是文學藝術方面的主張，而題干屬于學術上的爭鳴，故B項錯誤；CD與題干信息無關，排除。

考點：現(xiàn)代中國的科學技術與文化教育事業(yè)·“百花齊放、百家爭鳴”方針·百家爭鳴【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】從材料“要注意教育和科學技術”可知，鄧小平強調重視教育和科學技術的發(fā)展，這為1995年“科教興國”戰(zhàn)略的提出奠定了理論基礎，故A項正確，不符合題意；材料沒有涉及到我國的國民教育體系，故B項錯誤，符合題意；從材料“馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產力”可知，鄧小平發(fā)展了馬克思關于生產力的理論，故C項正確，不符合題意；從材料“將來農業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術”可知，鄧小平為我國科技發(fā)展指明了方向，故D項正確，不符合題意。7、D【分析】泰戈拉不是智者學派的成員；故A項錯誤；

文藝復興批評教會的腐敗但不反對宗教；故B項錯誤；

宗教改革沒有否定上帝的權威；故C項錯誤；

啟蒙運動直接反對封建專制制度和天主教會；主張建立資產階級的“理性王國”，豐富和發(fā)展了人文主義精神，具有鮮明的政治革命性質，故D項正確．

故選D．

本題考查智者學派；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

公元前5世紀前；智者泛指聰明伶俐并具有某種知識技能的人，如荷馬史詩提到雕刻匠；造船工、戰(zhàn)車馭手時，都稱為“智者“．后來，自然科學家、詩人、音樂家乃至政治家，也被稱之為“智者“．著名的希臘“七賢“，在希臘文中，也就是“七個智者“的意思．到公元前五世紀，特別是到柏拉圖、亞里士多德時代，“智者“雖有上述涵義，但多指專門以教授青年而獲取報酬的職業(yè)教師．由于智者能言善辯及晚期智者的末流墮于詭辯，柏拉圖和亞里士多德把智者看成是歪曲真理、玩弄似是而非的智慧的人．因而智者在歷史上又成為詭辯論者的同義語．

評價智者學派：

①強調人作為認識客觀事物的主體的意義；否認了超自然力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。

②過分強調個人主觀感受，忽視人們認識的共同性，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門．【解析】【答案】D8、C【分析】依據材料“孤傲；狂熱、浪漫；卻充滿了反抗精神；他們內心充滿了孤獨與苦悶，卻又蔑視群小”、“拜倫式英雄”可知，反映的是工業(yè)革命時代的浪漫主義的特點，故C項正確。

AB兩項是古典主義；排除。

D項是現(xiàn)實主義；排除。

故選：C。

本題考查19世紀以來的文學。需要掌握浪漫主義的特點。解題的關鍵是對“孤傲；狂熱、浪漫；卻充滿了反抗精神；他們內心充滿了孤獨與苦悶，卻又蔑視群小”、“拜倫式英雄”的分析理解。

本題考查對浪漫主義的特點的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。【解析】C9、C【分析】依據材料可知；將改革法案放置在公民穿行于柱廊間，有利于培養(yǎng)公民的參政意識，故C項正確。

A項在材料沒有體現(xiàn)；排除。

材料強調的是培養(yǎng)公民的參政意識；不是擴大公民的權利，故B項錯誤。

材料無法體現(xiàn)維護奴隸主貴族利益；故D項錯誤。

故選：C。

本題考查古代希臘的政治制度。需要掌握雅典民主政治發(fā)展的表現(xiàn)。解題的關鍵是對材料的解讀與分析。

本題考查對雅典民主制度的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解的能力。【解析】C二、多選題(共9題，共18分)10、B|C【分析】A；真理標準問題大討論為十一屆三中全會奠定了思想基礎；排除；

B；南方談話提出了搞活社會主義市場經濟；堅定了改革開放的決心，正確；

C；南方談話確立了搞活社會主義市場經濟；破除了經濟姓資姓社的問題，正確；

D；直接回答了社會主義的本體制問題是進一步解放和發(fā)展生產力；排除；

故選BC．

本題以小平南方談話為考查背景；考查對南方談話知識點的掌握，考查對課本知識點的掌握．

解答本題掌握：南方談話論述了社會主義本質等問題，提出了要搞活社會主義市場經濟的主張．【解析】【答案】BC11、CD【分析】在公元前5世紀的雅典民主政治制度中；明確規(guī)定婦女；奴隸、外邦人等不在公民范圍內，無政治權利，無權參加公民大會，故CD正確；

AB材料未體現(xiàn)；排除。

故選：CD。

本題考查雅典民主政治；解題的關鍵是“雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜興高采烈地和丈夫一起去參加公民大會，但她卻被拒絕進入會場”。

本題難度中檔，考查雅典民主政治，它僅僅是對公民群體而言，而非公民，例如外邦移民、奴隸和它國公民，都沒有享有民主的權利?！窘馕觥緾D12、BD【分析】A．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；對世界市場的形成沒有起到促進作用。

B．歐美國家的殖民擴張是19世紀末20世紀初世界市場形成的促進因素之一；但不是根本原因。

C．馬克思主義學說的廣泛傳播；對世界市場形成沒有促進作用。

D．第二次工業(yè)革命；科學技術的進步使世界市場最終形成。是世界市場形成的最根本原因。

故選：BD。

本題主要考查世界市場的形成；要求學生結合第二次工業(yè)革命的影響來分析材料。

第二次工業(yè)革命推動世界市場的形成：

（1）第二次工業(yè)革命中新發(fā)展起來的交通工具和通信手段；進一步加強了世界各地之間商業(yè)信息的交流與傳播。

（2）在第二次工業(yè)革命的推動下；世界市場進一步發(fā)展，國際分工日益明顯。在生產力大發(fā)展的基礎上，生產的社會化程度獲得極大提高，國際分工向廣度和深度發(fā)展，國際間的聯(lián)系更趨密切。隨著資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，壟斷資本確立了對世界的統(tǒng)治，資本輸出成為金融資本向全球擴張的主要經濟手段。相應地，資本主義列強加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后將世界瓜分完畢。此時，國際分工達到“世界城市”和“世界農村”的分離與對立的完成階段，形成日漸明朗的分工格局：糧食和原料的生產越來越集中于發(fā)展相對滯后的亞非拉第三世界國家，工業(yè)生產則集中于工業(yè)化程度高；科技先進的歐美和日本諸國。

（3）第二次工業(yè)革命期間，在全世界劃分殖民地和勢力范圍，資本主義列強掀起瓜分世界的狂潮?！窘馕觥緽D13、BC【分析】依據題干材料“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一”可以看出儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國家統(tǒng)一的需要；“法國的伏爾泰認為，中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應加以采用”可以看出中國的考試制度有利于法國資產階級反對封建等級制，故BC兩項正確。

A項是對材料的誤解；應排除。

題干材料沒有體現(xiàn)儒家的“民貴君輕”思想對歐洲資產階級推翻封建君主制有重要指導意義；故D項錯誤。

故選：BC。

本題考查儒家思想的影響。需要掌握儒家思想對歐洲的影響。解題的關鍵信息是“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一”；“法國的伏爾泰認為；中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應加以采用”。

本題考查對儒家思想對歐洲影響的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緽C14、CD【分析】A《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早；最完整、最系統(tǒng)的古代農業(yè)科學著作；主要記錄了東漢以后五百多年間，特別是北朝時期黃河中下游的農業(yè)生產經驗，與題意不符，因此排除A項；

B《農書》主要兼論北方漢族農業(yè)技術和南方漢族農業(yè)技術；與題意不符，因此排除B項；

C《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作；是中國古代一部綜合性的科學技術著作，與題意不符，因此排除C項；

D而《農政全書》《農政全書》；是一部農業(yè)百科全書，也是我國農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍，與題意符合，因此本題選D。

故選：CD。

本題主要考查學生對所學知識的再認能力；理清中國古代四大農書的特點，明確它們在我國古代所處的地位，注意對所學知識的及時鞏固與再現(xiàn)。

小農經濟是中國封建社會經濟結構的根本特征，也是全部封建的政治、文化等上層建筑賴以建立和長期存在的深厚而堅實的基礎?！窘馕觥緾D15、BC【分析】【分析】

本題主要考查甲午戰(zhàn)爭和鴉片戰(zhàn)爭；要求學生結合兩個戰(zhàn)爭的結果來分析。解答本題要搞清楚甲午戰(zhàn)爭和鴉片戰(zhàn)爭的結果，學生要有扎實的基礎知識功底。

【解析】

A．允許列強在華設廠；主要是《馬關條約》內容。

B．兩個不平等條約都有賠款。

C．兩個不平等條約都開放了通商口岸。

D．南京條約有關稅協(xié)定；馬關條約沒有。

故選：BC。

【解析】BC16、AB【分析】AB是在文化領域改變了世界；故AB正確；

C不符合題意；排除；

D項是維護封建統(tǒng)治的；在近代阻礙了社會的進步。

故選：AB。

本題考查四大發(fā)明；解題的關鍵是“在文化方面”。

本題難度中檔，考查四大發(fā)明，四大發(fā)明是中國古代先民為世界留下的一串光耀的足跡，是人類文明進步作出巨大貢獻的象征?！窘馕觥緼B17、AD【分析】結合所學可知；中國第一顆原子彈是在美蘇兩個壟斷核武器，國家安全受到威脅的背景進行的，因此原子彈爆炸成功打破了美蘇的核壟斷，極大增強中國國防實力，故AD兩項正確。

中國第一顆原子彈爆炸成功是在1964年；中蘇關系破裂是在20世紀50年代末，故B項錯誤。

原子彈爆炸成功有利于中國國際地位提升；故C項錯誤。

故選：AD。

本題考查新中國的科技成就。需要掌握中國第一顆原子彈爆炸成功的意義。解題的關鍵是對中國第一顆原子彈爆炸成功的背景和意義的理解。

本題考查對中國第一顆原子彈爆炸成功的背景和意義的把握，旨在考查學生對基礎知識的分析理解能力?！窘馕觥緼D18、AC【分析】第一個五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；處于美蘇冷戰(zhàn)的國際背景下，故AC正確；

B是1966--1976年；排除；

D是1958年的大躍進和人民公社化運動；排除。

故選：AC。

本題考查一五計劃；解題的關鍵是掌握一五計劃的相關內容。

本題為基礎題，考查一五計劃，至1957年，“一五“計劃超額完成了規(guī)定的任務，實現(xiàn)了國民經濟的快速增長，并為我國的工業(yè)化奠定了初步基礎。【解析】AC三、填空題(共5題，共10分)19、略

【分析】【解析】試題分析：理性主義是啟蒙運動的核心，它否定了一切外在的權威，以理性為最高權威的代表，這一結論是由德國啟蒙思想家康德總結出來，本題說法正確。考點：啟蒙運動【解析】【答案】A20、B【分析】依據所學知識；顧炎武《日知錄》中關于“亡國與亡天下”的論斷，提出“亡國”指的是朝代更替；“亡天下”指的是民族的危亡；保天下者，匹夫有責耳。后被梁啟超總結為“天下興亡，匹夫有責”。故題干說法錯誤。

故選B。

本題考查明清之際儒家思想演變的相關知識。關鍵信息是：《明夷待訪錄》。

本題考查學生知識再現(xiàn)能力。本題屬于基礎知識考查題，難度偏低?！窘馕觥緽21、B【分析】辛亥革命并沒有結束2000多年的封建制度；只是結束了2000多年的封建君主專制制度，也就是封建社會的政治體制。

故答案為B。

本題主要考查辛亥革命；要求學生結合辛亥革命的影響來分析。

解答只要對辛亥革命的歷史意義準確把握就可以辨別，當然要搞清楚封建制度除了包括封建社會的政治制度，還包括經濟基礎和思想文化體系?！窘馕觥緽22、B【分析】黃宗羲；顧炎武和王夫之是明末清初的思想家；他們代表的是地主階級的利益，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查明清之際的儒家思想；黃宗羲；顧炎武和王夫之是明末清初的思想家，他們代表的是地主階級的利益。

本題為基礎題，考查明清之際的儒家思想，明末清初進步思想家反對封建專制，重視手工業(yè)、商業(yè)，批判繼承傳統(tǒng)儒學，這些主張在一定程度上反映了資本主義萌芽時代的要求，具有解放思想的歷史進步作用?！窘馕觥緽23、B【分析】20世紀50年代西歐國家就已經開始走上經濟聯(lián)合的道路。

故答案為B。

本題主要考查世界經濟格局多極化；試題難度一般，解題關鍵在于對歐洲聯(lián)合過程的掌握。

本題側重于基礎知識的考查，解題關鍵在于對歐洲聯(lián)合過程的考查。【解析】B四、判斷題(共1題，共5分)24、A【分析】【分析】在中央與地方軍事權力分配中，行省似乎應該是地方軍事勢力的代表，行省掌握較多軍事權，也應是意味著軍事方面的地方分權了。然而，由于行省所具有的朝廷派出機構的性質，由于行省掌軍時與朝廷的上述特殊關系，在實際效果上行省并未能構成名副其實的地方軍事機關和獨立的地方軍事勢力。行省所掌軍事，既體現(xiàn)軍事權力分配給地方的部分，又在很大程度上代表朝廷控制地方軍事。其為元廷中央集權服務和傾向于地方分權的雙重效應，是顯而易見的。從總體上看，行省受委付提調軍馬，并沒有對中央集權帶來多少危害，反而主要發(fā)揮了某些有利于中央集權的作用。故正確。五、連線題(共1題，共7分)25、略

【分析】(1)：分析表1，中國古代科技包括數(shù)學、歷法、農學、藥物等方面，主要是基礎應用，而表2歐洲近代科技主要是天文領域，關于作用可依據教材所學回答，如中國科技發(fā)展促進農業(yè)社會生產力進步，而歐洲科技發(fā)展促進其社會轉型。(2)：此問主要聯(lián)系教材所學，概述16—17世紀中國和歐洲不同的社會情況分析原因，如：中國經濟形態(tài)落后、政治和文化專制等。歐洲思想解放，帶動科技發(fā)展。(3)：依據前兩問；尤其是第二問，得出科技與政治；經濟之間的制約關系。

【解析】(1)不同：中國集中于應用型的傳統(tǒng)科技領域，在一定程度上推動了農業(yè)和手工業(yè)經濟的發(fā)展。西方主要是集中于天文學理論研究領域，其成就在于標志著近代科學的產生；也為近代資產階級反封建提供了理論依據，加速了歐洲封建社會的衰落和資本主義的發(fā)展。(2)原因：中國的封建自然經濟占統(tǒng)治地位，統(tǒng)治者推行重農抑商政策、文化專制政策和八股取士制度，科技的發(fā)展缺乏足夠的物質條件和思想自由。西方由于資本主義經濟的發(fā)展和文藝復興運動的興起，為近代科技的產生發(fā)展提供了物質基礎、思想基礎和必要的動力。(3)結論：16—17世紀中國科技從總體上已經落后于歐洲；科技的發(fā)展取決于社會條件，尤其是經濟與政治制度。六、綜合題(共4題，共36分)26、略

【分析】試題分析：本題主要考查閱讀材料，理解分析歸納的能力。第（1）問，考查比較分析的能力，在解答比較型的題目時要先找到比較的角度確立比較項。本問可以從選官的標準、范圍、形式與特點等。再比較兩者在這個角度范圍內的具體變化內容即可。第（2）問，考查歸納概括的能力，解答本問需要注意影響可以從兩個角度歸納，且要全面，即對中國封建社會統(tǒng)治的影響和對西方相關制度的影響，如有利于加強君主專制，促進近代西方政治的發(fā)展等?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·古代選官制度的變法及影響【解析】【答案】（1）選官形式：由世襲、推舉到考試；選官標準：由血緣、門第到考試成績；選官范圍：不斷擴大；選官特點：由封閉、壟斷到公平、開放。（8分）（2）從世官制、九品中正制到科舉制演變體現(xiàn)了統(tǒng)治基礎的擴大，有利于加強君主專制；中國科舉制成為近代西方文官制度的藍本，促進了近代西方政治的發(fā)展。（4分）27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）根據題干“這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明”可知促進了歐洲從封建社會向資本主義社會轉變?！熬癜l(fā)展”主要是看這一時期歐洲在思想文化領域發(fā)生哪些重大事件；推動了資本主義時代的到來。

（2）根據圖片；圖三是指達爾文。結合所學知識，1859年達爾文發(fā)表《物種起源》，建立起生物進化理論。其理論是生物是不斷進化的；生物的進化是逐漸的；連續(xù)的；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關系；自然選擇是生物進化的基礎（核心），即“物競天擇，適者生存”。生物進化論的誕生是人類思想史上劃時代的大事，是對神學創(chuàng)世說的有力挑戰(zhàn)。

（3）根據圖片；圖一是指牛頓，圖二是指愛因斯坦，結合所學，牛頓建立經典力學，愛因斯坦相對論的提出是物理學思想的一次重大革命，它發(fā)展了牛頓力學，將牛頓力學概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。

（4）“認識”；“啟示”之類的問題；往往出現(xiàn)在一個大題的最后一問。從相關歷史中得出經驗教訓、啟示、認識是重要的學科能力之一，也是高考命題中非常常見的題型?！皢⑹尽薄罢J識”一般由“經驗教訓”而來，因此，“經驗教訓”與“啟示”，對我們回答相關問題而言，其所要求的內容基本是一致的。

考點：本題考查近代科學。

點評：本題難度不大；關鍵是鏈接所學內容；

鏈接就是將材料與課文所反映的相關知識建立聯(lián)系，判斷材料所反映出的歷史時期、歷史事件，聯(lián)想該內容在教材中是怎樣論述的，據此而建立答題的大方向?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）促進了歐洲從封建社會向資本主義社會轉變。（1分）（詳細作答三個方面也可）內容：文藝復興；宗教改革。（2分）

（2）《物種起源》（1分）原理：物竟天擇；適者生存，自然選擇（1分）影響:直接否定了神創(chuàng)論。（1分）

（3）經典力學；相對論（2分）關系：兩者是繼承發(fā)展的關系（2分）

（4）科技發(fā)展依靠社會進步；科技推動社會進步；但科技進步也給人類發(fā)展帶來威脅。（1分）28、略

【分析】試題分析：（1）本題實際上主要考查俄國1861年改革的歷史背景?；卮饡r首先要分析材料“19世紀上半期的俄國，仍是一個落后的封建的農奴制國家，農奴生活極其貧困，沒有人身自由，沒有購買力，造成國內市場狹小，自由勞動力缺乏，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展?！奔八鶎W歸納面臨的社會問題（2）本題主要考查康有為的政治主張及其