2025年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級語文上冊階段測試試卷879考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列標點符號使用有錯誤的一項是()(2分)A.《偉人細胞》節(jié)選自《男生賈里》(作家出版社1999年版)。B.我們才十三四歲，正是讀書的好時候。C.在昨天的演講比賽中，他不明白自己為什么如此緊張？D.真美呀，泰興實驗初中的校園！2、下列各組詞語有錯別字的一項是（）A.荒僻勛章駭人聽聞浮想聯(lián)篇B.自矜戲謔鍥而不舍猝不及防C.哀悼撰寫為富不仁流光溢彩D.咆哮毛坯人聲鼎沸焦躁不安3、下列各組句子中加橫線詞的意義和用法，相同的一項是()A.后狼止____前狼又至____兩狼之并驅(qū)如故B.復投____，后狼止而前狼又至屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃____C.意將隧入____攻其后也乃悟前狼假寐，蓋____誘敵D.而兩狼____并驅(qū)如故禽獸____變詐幾何哉4、8．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。B.薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。C.第一幅浮雕是《銷毀鴉片煙》，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，1839年6月3日，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。D.松鼠是一只漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。[5、下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.三月，黃亭市鎮(zhèn)胡家千畝桃林，妖嬈多姿，____B.鵝的步調(diào)從容，____的，頗像京劇里的凈角出場C.論證這道題，實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特____了D.那就是用他自己的辦法，____地來駁他6、對下列句中詞語理解有誤的一項是（）A.雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（蒞臨：來臨）B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）C.我也悵然地，憤恨地，在阻罵著奪去我們東西的人。（悵然：因不如意而感到不痛快。）D.濟南的冬天是響睛的。（響晴：響亮而晴朗）7、下列加點的成語運用不正確的一項是（）A.陳陽同學沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績B.吐魯番的大戈壁是一片荒漠，實在是人跡罕至C.春天來了，桃花開了，果園里飄來陣陣清香，實在讓人心曠神怡D.貴州茅臺歷史悠久，酒香濃郁，馳名中外評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、請給圖擬一個名字，并用簡潔的語言描繪畫面中人物的動作神態(tài)。9、岳飛“治軍有方”一共包括五個方面；這五個方面在文中都有體現(xiàn)。細讀文章《岳飛》第二部分，然后回答問題。

（1）找出與“仁”字對應的原句：______

（2）找出與“信”字對應的原句：______

（3）找出與“智”字對應的原句：______

（4）找出與“勇”字對應的原句：______

（5）找出與“嚴”字對應的原句：______。10、（1）文中論述新舊知識關系的句子是：______

（2）文中論述學與思辯證關系的句子：______

（3）唐太宗有句名言“以人為鏡；可以明得失”其意思與本文哪句相近：______

（4）朋友從外地來看你；你可以用孔子的哪句話來表達你的心情：______

（5）孔子認為如何做是道德上有修養(yǎng)的人（做人應保持君子風度的基本條件）：______

（6）文中告訴人們；即使一個普通人也要有堅定的志向：______

（7）曾子每天從哪些方面反省自己：______

（8）我們常說興趣是好的老師；文中體現(xiàn)這一含義的句子：______

（9）孔子感慨時光流逝之快；一去不復返的句子：______

（10）孔子闡述向一切人學習；隨時隨地都要注意學習的句子是：______

（11）與“學而時習之”相近的句子是：______與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：______。11、讀課文《繁星》，他用手指著：那四顆明亮的星是____，下面幾顆是____，這幾顆是____，那幾顆是____和____，還有三顆星算是腰帶。（腳腿身子手頭）12、陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風光而又有一定哲理的兩個詩句是：____，____。13、出自本文的兩個成語是____、____。14、揚州市政府近日發(fā)出號召：“爭做文明市民，塑造揚州新形象，迎接‘煙花三月旅游節(jié)’的召開?！奔偃缒闶且粋€記者，將在下面三類人中選擇一類進行采訪，以了解他們對此事的態(tài)度。你將怎樣提問？（小學生、商場營業(yè)員、政府工作人員）________15、本文用一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。試指出下列比喻的本體或喻體。（1）用“長江大河”比喻________________________________________________。（2）用“揚子江”“黃河”比喻______________________________________________。（3）用“________________________________________”比喻中華民族的光明前途。16、語文常識填空：(1)新聞也叫________，是報紙、廣播中最常見的一種文體，它____地報道國內(nèi)外____發(fā)生的有社會價值的事實。

(2)一條新聞，通常包含________、________、________、________、________五個部分。(3)從表達方式上看，新聞一般以________為主，也可以適當做些________，還可穿插適當?shù)腳_______和________。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)17、寫出《梅嶺三章》三首詩中意義相同的詩句。18、魯肅與呂蒙結(jié)友說明了什么？19、這篇課文《雖有佳肴》對你有怎樣的啟發(fā)?20、讀《皇帝的新裝》，童話的結(jié)局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？21、“他沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”這句話中“‘純’字所代表的品格”具體指什么？評卷人得分四、其他(共3題，共12分)22、《七顆鉆石》刻畫人物時最主要的手法是______，從而更直接地展示了人物形象和起到了推動______的作用。23、

填空題。

①《三峽》選自《____》，三峽是------______、______和______的總稱，在重慶市______和湖北宜昌之間。作者______，字______，______（朝代）______學家。24、根據(jù)拼音寫出漢字。

驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下語文帶給我們太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，我們領略到黃河驚濤澎pài______的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們體會到作者在廣大的關東原野上chì______痛的愛國激情；讀臧克家的《說和做--記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè______而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì______為國獻身的情懷。評卷人得分五、翻譯(共3題，共9分)25、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無他，惟手熟爾。26、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____(2)、未若柳絮因風起。____27、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)28、【題文】你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？

落葉的細語和舞姿；螞蟻的堅毅和團結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？

生活中的真；善、美；等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實的班級名和同學姓名。29、選做一題。

在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存請以“我學會了____”為題；寫一篇600字左右的文章。

要求：①請先將題目補充完整。

②不少于550字。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。30、請以“特別的________”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等）。寫作要求：請先在橫線上把題目補充完整；文章以記敘為主，兼用多種表達方式；內(nèi)容具體充實，表達真情實感；全文不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：C：把“問號”改為“句號”。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．“浮想聯(lián)篇”應為“浮想聯(lián)翩”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題要結(jié)合字形知識來分析．本題只找有錯一項；比較簡單．在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)．

本題考查對字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時的學習中，做好積累．對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別．【解析】A3、C【分析】本題考查學生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。A項中“而”的意思依次是“表并列”“表轉(zhuǎn)折”；B項中“之”的意思依次是“代詞，骨頭”“代詞，狼”；C項中“以”的意思都是“用來”；D項中“之”的意思依次是“無意義”“助詞，的”。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】“銷毀鴉煙”是浮雕的內(nèi)容，不是浮雕作品的名稱，所以不能用書名號，應當用引號?！窘馕觥緾5、A【分析】A．使用不當；栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子．指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣．句中指的是桃林，所以該成語使用不當．

B．使用正確；大模大樣：1．形容架子很大；旁若無人的樣子．2．形容裝模作樣．擺出毫無拘束的樣子．

C．使用正確；躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要．形容急切地想試試．

D．使用正確；引經(jīng)據(jù)典：引；援解；引用；經(jīng)：經(jīng)書；據(jù)：依據(jù)；典：典籍．引用經(jīng)典著作作為立論的依據(jù)．

故選：A．

本題考查成語的使用；學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂茫窘馕觥緼6、D【分析】A．蒞臨：來到；來臨，光臨，符合語境；

B．憔悴：形容人瘦弱；面色不好，符合原意；

C．悵然：因不如意而感到不痛快；形容人的心情；

D．響晴：非常晴朗涼爽；或晴朗無云?！绊懥炼缋省辈环险Z境。

理解詞語的含義；需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵：理解詞的引申義；臨時義、隱含義、概括義，則從整體閱讀出發(fā)，結(jié)合作者感情、觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義。

本題考查學生對具體語境中詞語的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。【解析】D7、A【分析】A．有誤；豐：多，大．意思：對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績大業(yè)績．用在這里是搭配不當．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選A．

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】

本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力．首先要讀懂圖畫所表述的內(nèi)容；看出圖畫是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答即可．

圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)．從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求．【解析】本題要注意給圖擬一個名字；并用簡潔的語言描繪畫面中人物的動作神態(tài)即可．從畫面上可知，有一位慈祥的母親，手拿針線，在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，母親的神情是恍惚不定的，對遠行的兒子充滿了不舍與擔心．縫衣服的針腳很細密，這是濃濃的母愛．故可擬名為：手中線?慈母心；慈母手中線等等，最后根據(jù)所觀察的內(nèi)容描述人物的動作神態(tài)即可．

答案：

名字：手中線?慈母心；畫中的母親在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出母親的不舍與擔心，那密密的針腳里包含著母親深深的愛．9、略

【分析】（1）“卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤”體現(xiàn)岳飛的“仁”；

（2）“有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯”體現(xiàn)岳飛的“信”；

（3）“凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”體現(xiàn)岳飛的“智”；

（4）“猝遇敵不動”體現(xiàn)岳飛的“勇”；

（5）“師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號‘凍死不拆屋，餓死不擄掠’”體現(xiàn)岳飛的“嚴”．

答案：

（1）卒有疾；親為調(diào)藥．諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有頒犒；均給軍吏，秋毫無犯．

（3）凡有所舉；盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷．

（4）猝遇敵不動．

（5）師每休舍；課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時注意通讀全文，把握文意，細讀文章第二部分，明確這五個方面在文中都有體現(xiàn)．【解析】卒有疾，親為調(diào)藥．諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤；有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯；凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷；猝遇敵不動．；師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之．卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇．卒夜宿，民開門愿納，無敢入者．軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”10、略

【分析】答案為：

（1）溫故而知新（重點字：故）

（2）學而不思則罔；思而不學則殆（重點字：罔；殆）

（3）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點字：善）

（4）有朋自遠方來；不亦樂乎（重點字：亦）

（5）文質(zhì)彬彬然后君子君子（重點字：彬彬）

（6）三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也（重點字：匹）

（7）吾日三省吾身（重點字：吾）

（8）知之者不如好之者；好之者不如樂之者（重點字：知）

（9）逝者如斯夫；不舍晝夜（重點字：逝）

（10）三人行；必有我?guī)熝桑ㄖ攸c字：焉）

（11）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點字：擇）

本題考查學生對古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字，此題根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

本題考查了學生古詩文名句默寫能力．學生答題時要正確理解句意，根據(jù)提示語句寫成相應的句子邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字，需要在平時的學習中，做好積累．【解析】溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；擇其善者而從之，其不善者而改之；有朋自遠方來，不亦樂乎；文質(zhì)彬彬，然后君子；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；吾日三省吾身；知之者不如好之者，好之者不如樂之者；逝者如斯夫，不舍晝夜；三人行，必有我?guī)熝?；溫故而知新；擇其善者而從之，其不善者而改?1、頭身子手腿腳【分析】【分析】熟悉課文內(nèi)容；理解作者豐富的想象力。

【點評】考查學生對文章的理解識記。12、山重水復疑無路柳暗花明又一村【分析】【分析】本題要注意“疑”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。13、吳下阿蒙刮目相待【分析】【分析】熟識固定成語。

【點評】考查學生對所學的固定短語的掌握。14、略

【分析】此題考查學生的口語交際能力。解答此題，要在認真讀題，明確題目要求和采訪的主題的基礎上，先有稱呼和問候語，然后緊扣或者主題，對采訪對象進行提問，注意所提問題要符合被采訪者的身份、年齡、生活實際，語言要簡明、得體。如采訪小學生，可以提問“小朋友，你好！你知道“煙花三月旅游節(jié)”嗎？你以怎樣的行動來迎接這次會議的召開呢？”而采訪商場營業(yè)員，則可以提問“叔叔（或阿姨），您好！“煙花三月旅游節(jié)”將在我市召開，請問，您作為商場營業(yè)員，你們作為窗口行業(yè)，怎樣來塑造揚州新形象？”【解析】示例：小學生：小朋友；你好！你知道“煙花三月旅游節(jié)”嗎？你以怎樣的行動來迎接這次會議的召開呢？

商場營業(yè)員：叔叔（或阿姨）；您好！“煙花三月旅游節(jié)”將在我市召開，請問，您作為商場營業(yè)員，你們作為窗口行業(yè)，怎樣來塑造揚州新形象？

政府工作人員：先生，您好！為迎接“煙花三月旅游節(jié)”的召開，請問您作為政府工作人員，你們準備做些什么？15、略

【分析】本題考查對文中比喻句本體和喻體的分析，熟練掌握課文內(nèi)容即可輕松作答?！窘馕觥浚?）民族生命的進程（2）我們的民族精神（3）濁流滾滾、一瀉萬里16、略

【分析】本題考查學生對新聞常識的識記理解能力。新聞常識類試題，一般考查新聞的定義、特點、結(jié)構(gòu)、要素、寫法等內(nèi)容。新聞也叫消息，是報紙、廣播中最常見的一種文體，它及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的有社會價值的事實。一條新聞，通常包含標題、導語、主體、背景、結(jié)尾五個部分。從表達方式上看，新聞一般以記敘為主，也可以適當做些描寫，還可穿插適當?shù)淖h論和抒情。【解析】（1）消息及時新近（2）標題導語主體背景結(jié)尾（3）記敘描寫議論抒情三、問答題(共5題，共10分)17、斷頭今日意如何？取義成仁今日事【分析】【分析】根據(jù)所學所記；了解三首詩內(nèi)容即可作答。“斷頭今日意如何”“取義成仁今日事”都寫到作者面臨的生死抉擇。

【點評】本題把握全詩的內(nèi)容即可作出明確的判斷，學習時注意對全詩的整體把握。18、魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙淪議”的余韻，進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進?！痉治觥俊痉治觥渴熳x課文；歸納出道理。

【點評】學生要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。19、教和學相輔相成,互相促進。教師與學生之間應相互促進,共同提高。【分析】【分析】這類題有兩步答案，第一步是分析出文章的主旨所在，可以從文中的那一句“教學相長”得出，第二步就是談談自己對這一主旨的理解，聯(lián)系生活實際展開合理的議論。20、說明一個人應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。【分析】【分析】本文皇帝；大臣及百姓都為了各自的利益而說假話；而孩子無私無畏敢于說真話，告訴人們要保持一顆爛漫的童心。

【點評】童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。21、指忠厚樸實，真誠坦白?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；回顧課文內(nèi)容，根據(jù)具體的情節(jié)，根據(jù)作者在文中所描寫的鄧稼先的言行表現(xiàn)來理解句子的含義。

【點評】理解文章中語句的含義，要結(jié)合具體的語境，聯(lián)系與之有關的材料來分析。四、其他(共3題，共12分)22、略

【分析】答案：

心理描寫|故事情節(jié)發(fā)展。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】心理描寫；故事情節(jié)發(fā)展23、略

【分析】本題考查學生對文學常識的認知能力。文學常識一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內(nèi)容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關的資料等。在解答此題時，關于作者、作品的內(nèi)容比較容易，學生也會重點識記，“在重慶市____和湖北宜昌之間”有難度，要給學生重點強調(diào)?！窘馕觥竣偎?jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽奉節(jié)酈道元善長北魏地理24、略

【分析】“澎湃”不要寫作“澎拜”；“熾痛”不要寫作“炙痛”；“鍥而不舍”不要寫作“契而不舍”；“鞠躬盡瘁”不要寫作“鞠躬盡脆”．

答案：湃；熾、鍥、瘁。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當．此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣．【解析】湃；熾；鍥；瘁五、翻譯(共3題，共9分)25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無他：沒有什么。惟：只是。爾：語氣詞，罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、陳堯咨生氣地說：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒有什么，只是手熟罷了。26、略

【分析】理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“驟”“欣然”的翻譯。⑵注意“未若”“因”的翻譯。【解析】1、①一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”

2、①不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞。

27、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：“意”意思是神情，“止”是僅的意思。

【點評】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學習中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認識?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。六、寫作題(共3題，共24分)28、略

【分析】【解析】

試題分析：“發(fā)現(xiàn)”；即有原來不知道的，現(xiàn)在偶然或突然知道了什么。本以為是怎么樣？你沒想到什么？有什么意外？先考問一下自己?？梢詫憣懮钪械摹鞍l(fā)現(xiàn)”，比如，燒開水為了不讓水開后溢出，辦法并不是壓緊壺蓋，而是少放些水，從事物的“源頭”想辦法，而不是在“結(jié)果”上彌補。由這“發(fā)現(xiàn)”明白了生活的智慧，蘊含哲理，原來生活中有這么多智慧。也可以寫自然，可以從“世界真奇妙，原來是這樣”這個思路去構(gòu)思“發(fā)現(xiàn)”。萬物之中，有很多奇妙的現(xiàn)象，卻包含著簡單的道理，由于某件事或某種現(xiàn)象自己終于“發(fā)現(xiàn)”了什么，比如蚯蚓雨后爬上地面，本來只知道蚯蚓喜歡潮濕的地方，殊不知，蚯蚓也很聰明，它是在躲避家園的“水災”，等洪水退后，才回家安歇?！鞍l(fā)現(xiàn)”之明明白了低等動物也有生存的智慧。寫寫生活中自然中自己沒想到的而偶然或突然“發(fā)現(xiàn)”的巧妙的方法，奇妙的現(xiàn)象，驚訝的發(fā)現(xiàn)，頓悟的道理，以“發(fā)現(xiàn)”來揭示“生活；自然處處充滿神奇，蘊藏智慧，有待我們?nèi)バ蕾p，去汲取”這一主旨。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模?/p>

發(fā)現(xiàn)。

生活中不是缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記。

我曾經(jīng)讀過一篇文章：《花無眠》。

凌晨四點鐘；當眾多的人酣睡時，有一個人卻很清醒，在他的眼睛里住著一朵海棠花。海棠花未眠，于是他發(fā)現(xiàn)了自然的律動與生命的絢麗，他就是川端康成，而如今又有多少人同他一樣呢？

當我們漫步于蒼茫云海間；感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，可曾發(fā)現(xiàn)自然的鬼斧神工建造了多少綺麗山河？又可曾發(fā)現(xiàn)滄海桑田的變遷？當我們無意間看到池塘中一朵紅色的睡蓮，瞻仰它美麗的容顏時，又可曾想過怎樣的歷練造就了它今日的絢爛？看到水龍頭中涌出的清水，我們可以想到時間的流逝；看到素樸的老婦，我們可以想到歲月蹉跎，容顏易逝．．．．．．眼里看人生，其實人生就在我們身邊！

發(fā)現(xiàn)；源于生活；人生，源于發(fā)現(xiàn)。

每一朵花的凋零在你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛里；它承載了生命的始終；每一棵樹的枯黃和蔥郁，在你的發(fā)現(xiàn)中它也是自然的規(guī)律；每一滴水的滴落，如果你善于發(fā)現(xiàn)，它依然可以承載滴水穿石的歷練。生活的真諦在我們周圍隨處可見，觸手可及。只是我們忙于追逐，卻不曾停下腳步去讀寫生活！讀寫人生！

生活中不是缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。牛頓看蘋果墜落，他發(fā)現(xiàn)了地有引力定律，這已經(jīng)是我們所熟悉的。細心去看待生活中的每一件事物，生活的真諦就在你身邊！擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，“一樹一四季，一沙一世界”的感悟也將銘記于心。

尋找人生的內(nèi)涵；不必尋覓于輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，只要一個眼神，一顆細心，甚至于對我們來說再平凡不過的事物，都會挑動內(nèi)心深處的那根弦，它會告訴你：生活源于發(fā)現(xiàn)！

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。蕓蕓眾生，誰會是下一個川端康成呢？29、略

【分析】

這是一道半命題的作文；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】首先補充題目；根據(jù)提示，可以補充自己學會了某種品質(zhì)；技能，如：生存、理解、寬容、樂于助人、合作共贏

【思路點撥】可以記敘一個故事；通過自己的經(jīng)歷，學會了某種精神品質(zhì)，感悟出某種道理，如相互團結(jié)才能成功，相互理解人際關系才能融洽等．可