2025年蘇教新版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版高三語文下冊階段測試試卷128考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面各句橫線處應(yīng)填詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①習(xí)近平指出；在抗日戰(zhàn)爭中，無數(shù)中華兒女獻(xiàn)出了生命，但中國人民_______，不屈不撓，取得了偉大的勝利．牢記歷史，激發(fā)愛國熱情，努力為中華民族復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)．

②演出剛結(jié)束；她就接到她孩子班主任的電話，說她的孩子生病了，她沒來得及_______就跑到學(xué)校去去了．

③菲律賓這位所謂的專家就一個虛擬的話題來推測中國會派軍隊去保護(hù)僑民；純屬_______，這種揣測既沒根據(jù)，也沒道理．

④教育是門藝術(shù)，它講求技巧，需要循循善誘．教育的過程，不是學(xué)生對教師的臣服．管理學(xué)生的辦法就是扇耳光，這樣的教育方式也_______太過拙劣．A.前赴后繼卸妝無稽之談難免B.前赴后繼卸裝張冠李戴未免C.前仆后繼卸妝張冠李戴難免D.前仆后繼卸裝無稽之談未免2、【題文】下列各組劃線的詞語意思相同的一項是（2分）A.問：“何____戰(zhàn)？”/是____謂之“文”也B.更若役，復(fù)若賦，____何如/若無興德之言，____責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎C.去____懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏/夫大____，難測也D.____求其能千里也/____能辨我是雄雌3、下列句子中，加橫線的成語使用正確的一項是（）A.古典詩歌中的常用詞語往往具有特定的內(nèi)涵，形成了某一特定意向，閱讀時不能望文生義，否則就會出現(xiàn)理解上的偏差．B.陳寅恪上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云．C.最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如置身于世外桃源，來此旅游的人一定會被這里的美景深深吸引．D.著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及．4、下列有關(guān)文化常識的說法恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.莎士比亞，英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者．其戲劇“四大悲劇”是：《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》．B.《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱為“前四史”．《史記》《三國志》體例為紀(jì)傳體通史，《漢書》《后漢書》體例為紀(jì)傳體斷代史．C.詞是古代的一種詩體，盛于宋代，它可配樂歌唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、詩余、樂府等．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種．D.《紅樓夢》第五回金陵十二釵正冊妙玉的判詞為：“畫著一塊美玉，落在泥污之中．詞曰：欲潔何曾潔，云空未必空．可憐金玉質(zhì)，終陷淖泥中．”其所對應(yīng)的曲子是《虛花悟》，曲詞云：“將那三春看破，桃紅柳綠待如何？”5、下列詞句均選自所學(xué)課文，劃線字詞的解釋全都正確的一組是（）A.花鈿____地（落）始____禍焉（招致）

抑____其成敗之跡（根本，本源）____嬴而不助五國也（親附，親近）B.塞上____空自許（指守邊御敵的將領(lǐng)）____行即騎（需要）

有俊鶻____水禽（持，抓）夜歸鹿門____（古詩體名）C.____深林兮（使戰(zhàn)栗）技經(jīng)肯____（指筋骨）

親朋無一____（指書信）人生亦有____（指門第）D.莫不____音（合乎）降兮北____（水邊淺灘）

其____然邪（真實、確實）夫晉，何____之有？（滿足）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分．

（1）在《論語》中，孔子希望為政者能夠端正自己，“其身正，____；其身不正，____．”只有這樣；才能實現(xiàn)仁政思想．

（2）毛澤東《沁園春?長沙》中，以“____”一句，繪就一幅生機勃勃的秋景圖，畫面開闊，意境雄渾．以“____”一句表達(dá)了對軍閥統(tǒng)治者的蔑視；概括了早期革命者的豪邁氣概．

（3）《戰(zhàn)國策》中描寫荊軻刺秦臨別前，高漸離擊筑，荊軻和歌：“____，____！”慷慨激昂，壯懷激烈．7、仿照畫線部分的句式；在空缺處補寫相應(yīng)的語句．要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等；語意連貫．

春天，鮮花怒放，五彩繽紛；

夏天，____，____；

秋天，____，____；

冬天，大雪覆蓋，原野茫茫．8、把下列句子組成語意連貫的一段話．____（寫序號即可）

①科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”；根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車。

②磁懸浮列車在正式運行之前；還需要有一個依靠輪子行駛一段距離；時速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場的啟動階段。

③磁懸浮列車由于不存在軌道對車輪的摩擦阻力；因而可突破傳統(tǒng)列車時速300千米的極限．所以，這種新型列車有著廣闊的發(fā)展前景。

④傳統(tǒng)列車提速有一個極限--時速300千米；超過它，就會造成車輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故。

⑤它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動車輛高速前進(jìn)．9、讀閱讀下面的文字；完成各題。

背負(fù)十字架輕松走人生。

山水梅子①她是臺球賽場上最搶眼的女人；完美的手臂線條，婀娜多姿的身段，專注的神情，舉手投足都散發(fā)著無法阻擋的魅力，她是球場上冷艷性感的“黑寡婦”。自1993年出道至今，她已贏得世界女子臺球協(xié)會的15個冠軍和世界錦標(biāo)賽的冠軍。她，就是曾蟬聯(lián)世界第一的韓裔美籍臺球運動員珍妮特?李。

②沒有人會想到；這樣一個在世界競技體育中獨領(lǐng)風(fēng)騷的女性，從小就經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難：4歲得了腫瘤，11歲腿上生膿腫，12歲得了脊柱收縮癥。

③脊柱收縮癥是一種可怕的疾病；不能站著；不能彎腰、不能走路，只能整天躺在床上。情竇初開的年齡，她只能穿XXXL的褲子以容納背上的金屬支架，更不能讓人碰。

④13歲時；醫(yī)生在她的背部安裝了一個金屬支架，兩根鋼條焊在一起，讓她得以重新站起來。之后她又因頸部椎間盤突出；肩膀二頭肌肌腱炎等經(jīng)歷了多次手術(shù)。每一次手術(shù)都如經(jīng)歷了一次生死考驗。她對自己說：每個人都有一個十字架要背，上天既然如此安排，不是為了壓垮我，而是為了讓我在爬起來之后能有柳暗花明的那一天。

⑤她默默地在黑暗中尋找出路。18歲那一年，上帝終于開恩了。她遇到了改變她一生的臺球。這個要強的女孩很快沉醉于這項運動中，每天的練球時間超過10小時，并不停地看書，向老一輩職業(yè)選手求教。她迷戀臺球簡直到了走火入魔的地步，有一次連續(xù)練球達(dá)37個小時，直接躺著被送進(jìn)了醫(yī)院。為了掌握最完美的架球桿手型，珍妮特每晚上床前都會用塑料膠帶把手按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢固定下來，起床和洗澡也不例外。每天縈繞在她腦海中的只有臺球，晚上睡覺會夢見打球，閉上眼睛就會想到把球擺好，想象著自己在開球，步伐、神情、姿勢，還有對手在擺球、笑、皺眉頭

⑥瘋狂的訓(xùn)練使她的生命在那一刻轉(zhuǎn)了彎。三年之后；她加入美國女子職業(yè)撞球聯(lián)盟（WPBA），當(dāng)年就進(jìn)入了WPBA前10名，接下來，她贏得一項又一項比賽，捧回一座座獎杯，在WPBA的排名急速飆升，很快登上了世界第一的寶座。

⑦一個完全沒有臺球基礎(chǔ)；甚至背部需要金屬支架支撐才能直立行走的人，僅用五年的時間，就迅速超越了很多健全人，在世界球壇一舉奪魁！很多人難以想象。她卻給出這樣的答案：“我首先卸掉了身上無形的十字架，然后用努力才最終卸掉了背上有形的十字架?！?/p>

⑧兩根鋼條焊成的十字架是有形的；而對于曾患病的珍妮特?李來說，那留存在內(nèi)心深處的無形的十字架更是對她身心強大的考驗和煎熬。十幾年來的病痛折磨，無法直立行走的痛苦，都無時無刻不在吞噬著她?？墒?，她卻以豁達(dá)的心態(tài)；堅強的意志，坦然接受苦難，終于重獲健康，取得巨大的成功。

⑨生命賦予我們每個人的；并不只有歡笑，還有貧窮；病痛、失意和淚水。每個人的身上，都有一座十字架要背。當(dāng)潛藏的暴風(fēng)雨襲來，你是否能如珍妮特?李一樣，選擇傲視苦難，并一度以勝利者的姿態(tài)勇敢地超越它？

（選自2010年8月26日《南國都市報》）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是____

A．珍妮特?李從小就經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難；但她并沒有因此而失去生活的信心，而是樂觀地相信會有柳暗花明的那一天。

B．只因為卸掉了身上無形的十字架；僅用五年的時間，珍妮特?李就迅速超越了很多健全人，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。

C．“十字架”在文中除了指珍妮特?李為了治病背負(fù)用兩根鋼條焊成的十字架外；還有留存在內(nèi)心深處對成功的期盼的含義。

D．文章敘寫有詳有略；兼有議論與直接抒情，有力地表現(xiàn)了珍妮特?李頑強地超越自身的病魔走向人生輝煌的中心。

E．文章運用了倒敘的寫法；先寫她的成功，然后敘述她身體的病害和不屈的努力，增強了文章的可讀性和感染力。

（2）文章第⑤自然段畫橫線部分在文中有什么作用？

（3）文章的結(jié)尾說：“每個人的身上，都有一座十字架要背?！弊髡哒f這句話的用意是什么？請結(jié)合文本作簡要分析。10、閱讀下面的文字；完成下列各小題。

詩與直覺。

朱光潛無論是欣賞或是創(chuàng)造；都必須見到一種詩的境界。這里“見”最緊要，凡所見皆成境界，但不必全是詩的境界。一種境界是否能成為詩的境界，全靠“見”的作用如何。

詩的“見”必為“直覺”。有“見”即有“覺”；覺可為“直覺”，亦可為“知覺”。直覺必須是對于個別事的知，“知覺”必須是對于諸事物中關(guān)系的知，亦稱“句理的知”。例如，看見一株梅花，你覺得“這是梅花”，“它是冬天開花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘來插瓶或送人”等等。你所覺至的是梅花與其他事物的關(guān)系，這就是它的“意義”。意義都從關(guān)系見出，了解意義的知都是“名理的知”，都可用“A為B”公式表示出來，認(rèn)識A為B，便是知覺A，便是把所覺對象A歸納到一個概念B里去。就名理的知而言，A自身無意義，必須與B；C等發(fā)生關(guān)系才有意義。我們的注意不能在A本身停住，必須把A當(dāng)作一塊踏腳石，跳到與A有關(guān)系的事物B、C等等上去。但是所覺對象除開它的意義之外，尚有它本身形象。在凝神注視梅花時，你可以將全副精神專注于它本身的形象，就像注視一幅梅花畫似的，無暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系。這時你仍有所覺，這就是梅花本身形象在你心中所體現(xiàn)的“意象”。這種“覺”就是克羅齊所說的“直覺”。

詩的境界是用“直覺”見出來的；它是“直覺的知”的內(nèi)容而不是“名理的知”的內(nèi)容。比如說崔顥的《長子曲》，你必須在一頃刻中所它所寫的情境看成一幅新鮮的圖畫，或是一幕生動的戲劇，讓它籠罩住你的全部意識，使你聚精會神的觀賞它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暫忘去。在這一頃刻中你不能同時起“它是一首唐人五絕”；“它用平聲韻”、“橫塘是某處地名”、“我自己曾經(jīng)被一位不相識的人認(rèn)為同鄉(xiāng)”之類的聯(lián)想。這些聯(lián)想一發(fā)生，你立刻就從詩的境界遷移到名理世界和實際世界了。

這番話并非否認(rèn)思考和聯(lián)想對于詩的重要。作詩和讀詩；都必用思考，都必起聯(lián)想，甚至于思考愈周密，詩的境界愈深刻；聯(lián)想愈豐富，詩的境界愈完美。但是在用思考起聯(lián)想時，你的心思在旁馳博騖，決不能同時直覺到完整的詩的境界。思想與聯(lián)想只是一種醞釀工作。直覺的知常進(jìn)為名理的知，名理的知亦可釀成直覺的知，但決不能同時進(jìn)行，因為心本無二用，而直覺的特色尤在凝神注視。讀一首詩和作一首詩都常須經(jīng)過艱苦思索，思索之后，一旦豁然貫通，全詩的境界于是像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前，使人心曠神怡，忘懷一切。這種現(xiàn)象通常被人稱為“靈感”。詩的境界的突現(xiàn)都起于靈感。靈感亦并無神秘之處，它就是直覺，就是“想象”，也就是禪家所謂的“悟”。

一個境界如果不能在直覺中成為一個獨立自足的意象；那就還沒有完整的形象，就還不成為詩境界。一首詩如果不能令人當(dāng)作一個獨立自足的意象看，那還有蘢雜湊塞或空虛的毛病，不能算是好詩。古典派學(xué)者向來主張藝術(shù)須有“整一”，實在有一個深埋在里面，就是要使在讀者心中能成為一種完整的獨立自足的境界。

（本文有刪改）（1）根據(jù)文意，下列說法錯誤的兩項是____

A．事物之間存在著聯(lián)系。從事物間的聯(lián)系中概括出來的意義；都不屬于“直覺”。

B．“知覺”可用“A為B”的公式表示；就“名理的知”而言，A自身沒有意義。

C．“‘直覺的知’的內(nèi)容”的獲得并非易事；全靠讀者的思考與聯(lián)想來完成。

D．靈感就如同禪家所說的“悟”一樣；常常突現(xiàn)于眼前而非艱苦思索的結(jié)果。

E．在古典派學(xué)者看來；“獨立自足的境界”應(yīng)當(dāng)包含在藝術(shù)須有的“整一”之中。

（2）下面對詩的賞析，符合“直覺的知”的一項是____

A．在欣賞《詩經(jīng)?蒹葭》時；注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點。

B．在欣賞曹操《觀滄海》時；領(lǐng)悟到了詩人當(dāng)時的志向與理想。

C．在欣賞杜甫《望岳》時；感覺到了泰山的巍峨高大，雄偉壯麗。

D．在欣賞白居易《錢塘湖春行》時；體味到了西湖深厚的文化積淀。

（3）在“詩的境界”形成的過程中；只能有“直覺的知”而不能有“名理的知”。這種說法正確嗎？為什么？

（4）“見”升華為“詩的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容？11、閱讀下面的文章；完成下列各題。

“陽光維生素”的巨大抗癌潛能。

1921年；麥科勒姆發(fā)現(xiàn)，被破壞了維生素A的魚肝油具有預(yù)防佝僂病的功效，真正發(fā)揮該作用的一種脂溶性維生素由此浮出水面，它因為是第四種被發(fā)現(xiàn)的維生素而獲名“維生素D”。隨后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體在陽光的照射下，能夠經(jīng)由皮膚將體內(nèi)的7-脫氫膽固醇合成為維生素D，因此，維生素D也被譽為“陽光維生素”。

在維生素D發(fā)現(xiàn)后的相當(dāng)一段時間里；這種能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)鈣；磷代謝平衡的“陽光維生素”與骨骼健康的關(guān)系受到了密切關(guān)注，科學(xué)家們系統(tǒng)而深入地對其生理學(xué)功能進(jìn)行了研究和探討。近幾年來，關(guān)于維生素D在免疫調(diào)節(jié)、腫瘤預(yù)防、慢性代謝性疾病預(yù)防以及細(xì)胞微環(huán)境調(diào)控等方面的功能和作用的報道不斷涌現(xiàn)。尤其值得關(guān)注的是，近年來科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，體內(nèi)維生素D缺乏可能與多種腫瘤的發(fā)生和發(fā)展密切相關(guān)，使得維生素D與腫瘤的關(guān)系成為腫瘤預(yù)防研究領(lǐng)域的熱點。

早在1915年；美國科學(xué)家霍夫曼發(fā)現(xiàn)，位于不同緯度的城市的居民癌癥死亡率與其所處地理緯度之間呈現(xiàn)階梯式下降的趨勢。1937年，美國學(xué)者派勒等發(fā)現(xiàn)，增加陽光的暴露能降低癌癥的發(fā)生風(fēng)險?；诰S生素D可經(jīng)日光照射在皮膚中生成的科學(xué)基礎(chǔ)，加蘭德等提出，低水平維生素D可能與結(jié)直腸癌的高發(fā)生率存在相關(guān)性的假設(shè)。這一推論在隨后開展的大量流行病學(xué)研究中得到了驗證。研究顯示，維生素D缺乏和多種腫瘤發(fā)生顯著相關(guān)，包括結(jié)直腸癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌等。

那么；維生素D在抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展過程中究竟能發(fā)揮哪些作用？首先，維生素D能有效抑制腫瘤細(xì)胞的增殖并促進(jìn)其分化；其次，維生素D能促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡；再次，維生素D能抑制癌細(xì)胞的侵襲和遷移。近來研究還顯示，維生素D可能通過直接抑制主動脈或腫瘤起源的血管內(nèi)皮細(xì)胞的增殖，并阻斷血管內(nèi)皮細(xì)胞生長因子（VEGF）誘導(dǎo)的內(nèi)皮細(xì)胞的分支和延伸所誘導(dǎo)的血管生成。此外，維生素D還能調(diào)節(jié)細(xì)胞的先天性免疫和獲得性免疫，從而影響腫瘤細(xì)胞的微環(huán)境，最終抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展。

目前已知曬太陽是最簡單經(jīng)濟的獲取維生素D的方式。每天進(jìn)行足量的戶外活動；適當(dāng)?shù)乇┞队谔柟庀履軒椭つw合成能滿足我們?nèi)梭w大部分需求的維生素D．值得注意的是，涂抹防紫外線的防曬霜或撐遮陽傘會使獲得維生素D的量大大減少。另外，由于受生活區(qū)域的緯度；種族習(xí)俗、人種膚色、個人的穿衣習(xí)慣、季節(jié)變化等影響以及某些特定人群（如老年人等）自身合成維生素D的能力下降，單單依靠日光照射，很多時候并不能獲得足量的維生素D，此時膳食補充就顯得尤為重要。動物性食物是天然維生素D的主要來源，如魚肝油、含脂肪高的海魚和魚卵、動物肝臟、蛋黃、奶油和奶酪等。由于富含維生素D的天然食物并不多，所以，在從天然食物獲取不足的情況下，通過維生素D強化食品或維生素D補充劑適當(dāng)?shù)匮a充也是必要的。

（選自中科院官網(wǎng)，有刪節(jié)）]（1）根據(jù)原文提供的信息，下列關(guān)于“維生素D”的表述，正確的一項是____

A．維生素D能調(diào)節(jié)細(xì)胞的先天性免疫和獲得性免疫；改變細(xì)胞的微環(huán)境，從而抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展。

B．被破壞了的維生素A會產(chǎn)生一種種脂溶性維生素；它因為是第四種被發(fā)現(xiàn)的維生素而獲名“維生素D”。

C．適當(dāng)?shù)貢裉柲軒椭梭w獲取維生素D；此外動物性食物是天然維生素D的主要來源，適當(dāng)?shù)纳攀逞a充也必不可少。

D．維生素D能阻斷血管內(nèi)皮細(xì)胞生長因子誘導(dǎo)的內(nèi)皮細(xì)胞的分支和延伸所誘導(dǎo)的血管生成。

（2）根據(jù)原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一項是____

A．戶外活動時；涂抹防紫外線的防曬霜或撐遮陽傘會減少維生素D的獲取。

B．低水平維生素D與結(jié)直腸癌；胰腺癌等的發(fā)生存在著相關(guān)性。

C．位于不同緯度的城市的居民癌癥死亡率與其所處地理緯度之間呈現(xiàn)階梯式下降的趨勢。

D．食物中獲取的維生素D和經(jīng)皮膚合成的維生素D進(jìn)入肝臟后；伴隨血液循環(huán)進(jìn)入腎臟。

（3）根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是____

A．維生素D能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)鈣；磷代謝平衡；與骨骼健康有關(guān)系，在免疫調(diào)節(jié)、腫瘤預(yù)防等方面起著作用。

B．有些動物性食物富含天然維生素D；在從天然食物獲取不足的情況下，可適當(dāng)補充維生素D強化食品或維生素D補充劑。

C．經(jīng)常接受日光照射；持續(xù)每日定量攝入維生素D，能起到治療結(jié)直腸癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌的作用。

D．維生素D在抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展過程中起著重要的作用。12、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是“

____，____”。13、汪曾祺短篇____和____是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。評卷人得分三、情景默寫(共2題，共4分)14、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因為“________，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。15、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時“______________，________________”的寫法相同；都運用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評卷人得分四、書寫(共4題，共32分)16、【題文】根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個個動人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥17、【題文】請結(jié)合語境；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（填序號）

備選詞語：①拘謹(jǐn)②晦暗③滋潤④笨拙⑤酸楚

⑥終身受益⑦心曠神怡⑧鄭重其事⑨振翅高飛⑩豁然開朗。

“書籍是人類精神的食糧”。一本好書，可以____________你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到____________；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中____________。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快____________，飛向書籍的太空盡情遨游吧！18、【題文】文言翻譯。

肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯文：____19、【題文】在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖謽?gòu)成詞語（3分）

發(fā)人深____飛____騰達(dá)赴湯____火。

改天____地感同身________名思義評卷人得分五、名句默寫(共3題，共9分)20、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）漁舟唱晚，____；雁陣驚寒，____。（王勃《滕王閣序》）

（2）定乎內(nèi)外之分，____；斯已矣。（莊子《逍遙游》）

（3）____；壯士一去兮不復(fù)還。（司馬遷《史記?刺客列傳》）

（4）舉世混濁而我獨清，____；是以見放。（司馬遷《史記?屈原列傳》）

（5）臣生當(dāng)隕首，____。（李密《陳情表》）

（6）____；總是離人淚。（王實甫《長亭送別》）

（7）真的猛士，____，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅《記念劉和珍君》）21、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超，美麗出眾的詩句是“____，____”。

（2）李白的《蜀道難》中，作者夸張地形容蜀道之高就連“黃鶴”“猿猱”都無可奈何的詩句是“____，____”。

（3）杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是“____，____”22、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)?氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是：“____，____。”

（2）《離騷》中，詩人表明因為自己佩帶芳草和玉佩，所以自己光明純潔的品質(zhì)沒有虧損的兩句是：“____，____?！?/p>

（3）不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中所說：“____，____?！痹u卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)23、請從下列兩個題目中任選一題；寫一篇不少于600字的文章。把所選的題目寫在作文紙上。

勿以善小而不為。

激動人心的一天。24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇文章。

云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去；就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點呢？”

麻雀斜著眼睛瞟了它一眼；說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”

“公雞伯伯；你為什么不飛得高一點呢？”

公雞驕傲地在房頂上邁著八字步；反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”

“你為什么不能飛得高一點呢；鵪鶉姐姐？”

鵪鶉奮力地從草尖上飛過去；得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤蟆！”

后來；云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”

“不不；”雄鷹謙虛地說，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！”

“??；我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，“誰如果想展翅高飛，就不能把目標(biāo)定得太低；如果眼睛只盯在樹冠以下，那就永遠(yuǎn)不可能在藍(lán)天白云間翱翔?！?/p>

這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹等對所飛的高度有著不同的認(rèn)識，你對“高度”又有著怎樣的認(rèn)識？請選好角度，確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。25、在《古渡口；古河州》一文中，盛唐和西域的歷史借古渡口；古河州融人了當(dāng)代人的生活，傳統(tǒng)得以承繼和延續(xù)。請以“傳統(tǒng)與現(xiàn)實”為題目，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解析】【解答】（1）“前赴后繼”和“前仆后繼”：

前赴后繼：前面的沖上去了；后面的緊跟上來．形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷．

前仆后繼：前面的倒下了；后面的緊跟上去．形容斗爭的英勇壯烈．強調(diào)墻面的已經(jīng)倒下，根據(jù)語境“無數(shù)中華兒女獻(xiàn)出了生命”，選用“前仆后繼”，排除A；B；

（2）“卸妝”和“卸裝”卸妝：

卸妝：指婦女除去身上的裝飾．

卸裝：指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西．根據(jù)語境“演出剛結(jié)束”；選用“卸裝”，排除C；

（3）“無稽之談”和“張冠李戴”：

無稽之談：沒有根據(jù)的說法．

張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；比喻弄錯了對象或事實．根據(jù)語境“就一個虛擬的話題來推測中國會派軍隊去保護(hù)僑民”，選用“無稽之談”；

（4）“難免”和“未免”：

難免：不容易避免；免不了；

未免：實在是；不能不說是，是對人對事的委婉批評．此處是對“這種教育方式的批評”，所以選用“未免”．

故選D．2、D【分析】【解析】本題考查學(xué)生對文言字詞的理解能力。A.問：“何____戰(zhàn)？”（憑借）/是____謂之“文”也（因為）B.更若役，復(fù)若賦，____何如（那么）/若無興德之言，____責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（就）C.去____懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（國都）/夫大____，難測也（國家）D.____求其能千里也（怎么）/____能辨我是雄雌（怎么）【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】本題考查的是成語掌握及運用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷．成語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊龋詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境．【解析】【解答】A．正確；望文生義：文：文字，指字面；義：意義．不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋．符合語境；

B．望文生義；不知所云：云：說．不知道說得是些么．形容說話內(nèi)容混亂，無法理解．這里誤解為“聽不懂”；

C．望文生義；風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲．形容驚慌失措，或自相驚憂．這里誤以為真正的“風(fēng)聲”和“鶴唳”；

D．不合語境；望塵莫及：莫：不；及：趕上．望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上．比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面．這里要表達(dá)的是他人幫不上忙；

故選：A．4、C【分析】【分析】本題考查辨析文學(xué)常識的能力，主要是對作家作品和詞的相關(guān)知識的考查．需要學(xué)生一定的記憶力，更需要學(xué)生扎實的文學(xué)功底．【解析】【解答】A．“四大悲劇”中沒有《羅密歐與朱麗葉》；而是《麥克白》；

B．《三國志》不是紀(jì)傳體通史；而是國別體史書，記載了魏；蜀、吳三國的歷史；

C．正確；

D．《虛花悟》是賈惜春的判詞；因此錯誤；

故選：C．5、D【分析】【分析】A．本：推原；探究；B．須：等待；C．綮：結(jié)合處。

【點評】對于文言實詞，最好的記憶方法就是結(jié)合語境理解含義，并加以歸納整理。二、填空題(共8題，共16分)6、不令而行雖令不從萬類霜天競自由糞土當(dāng)年萬戶侯風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詩文的理解能力和詩文默寫能力，學(xué)生平時在學(xué)習(xí)詩文時要注重理解性記憶．【解析】【解答】（1）不令而行雖令不從。

（2）萬類霜天競自由糞土當(dāng)年萬戶侯（注意“競；侯”字的書寫）

（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還（注意“蕭、兮”字的書寫）7、樹木繁茂，青翠欲滴碩果累累，香氣四溢【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力，考查形式是續(xù)寫式．解答此類試題的基本方法是找出被仿句子的句式特征，運用被仿句式造句．如果要求與被仿句子構(gòu)成排比或其他意義相關(guān)的一段話，則要注意仿句與被仿句之間的意義聯(lián)系．【解析】【解答】此道仿句題難度不大；要求緊扣四季特點，用兩個四字短語加以描述，值得注意的是后一個短語要圍繞前面短語的主語展開，對主語進(jìn)一步加以陳述．

答案示例：

（夏天）；樹木繁茂，青翠欲滴；

（秋天），碩果累累，香氣四溢．8、④①⑤②③【分析】【分析】在通讀語段的基礎(chǔ)上，了解語段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語意關(guān)系（邏輯順序）以及語段中的一些提示性詞語（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解析】【解答】①發(fā)明磁懸浮列車的背景及磁懸浮列車的原理：迎接“挑戰(zhàn)”；“完全抗磁性”原理。

②啟動階段要達(dá)到的要求。

③磁懸浮列車的廣闊前景。

④傳統(tǒng)列車的弊端：發(fā)明磁懸浮列車的背景。

⑤具體闡述磁懸浮列車工作的原理。

根據(jù)語段內(nèi)容的邏輯關(guān)系；應(yīng)該是磁懸浮列車產(chǎn)生的背景；原理、優(yōu)勢．第④句講傳統(tǒng)列車提速的問題所在是磁懸浮列車產(chǎn)生的背景，第①句中的“挑戰(zhàn)”就是克服傳統(tǒng)列車的弊端，第⑤句闡述具體的原理，第③句應(yīng)該是最后一句，講前景．所以排列的順序為：④①⑤②③．通讀排序后的句子符合語感和句子的內(nèi)部邏輯關(guān)系．

故答案為：④①⑤②③9、AE【分析】【分析】（1）本題考查對傳記有關(guān)內(nèi)容的篩選；分析和概括能力．要準(zhǔn)確把握文意；對每個選項逐一分析．解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤．

（2）本題考查畫線語句的作用；注意確定答題的方向，一般從人物形象的塑造上；情節(jié)結(jié)構(gòu)的效果上、主旨的表達(dá)上、情感的抒發(fā)上等角度分析．

（3）分析結(jié)尾的含義，首先從語句本身表達(dá)的意思入手，因為這一句是結(jié)尾部分，所以要考慮在主旨的表達(dá)有什么深刻用意．【解析】【解答】（1）B．就文章來看；珍妮特?李創(chuàng)造奇跡，僅僅“卸掉了身上無形的十字架”是不夠的，還需要“瘋狂的訓(xùn)練”等條件．

C．“成功的期盼”的說法有誤；應(yīng)該是由有形的十字架造成的心靈的創(chuàng)傷和心理負(fù)擔(dān)．

D．文章沒有直接的抒情．

故選：AE．

（2）畫線句子寫的是珍妮特?李對臺球的關(guān)注；她的腦海里；睡夢里甚至閉上眼睛時都會想到臺球，完全沒有了別的事物．答題時可從上下文中找尋答案，能借助原文最好．本段畫線句上文有“她迷戀臺球簡直到了走火入魔的地步”，段首有“她默默地在黑暗中尋找出路”，應(yīng)結(jié)合這兩句進(jìn)行分析．從全文來看，珍妮特?李的成功恐怕也離不了這些．

（3）這一道題主要是考察語句理解；“十字架”是理解重點，根據(jù)原文相關(guān)內(nèi)容，對于取得突出成績的珍妮特?李來說，“從小就經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難”，還有尾段中“還有貧窮；病痛、失意和淚水”這一句，可幫助我們得知答案要點．分析時要寫出珍妮特?李對待苦難的態(tài)度和做法，并且要由此推及所有人．

答案：

（1）AE

（2）①表現(xiàn)了珍妮特?李對臺球迷戀簡直到了走火入魔的地步以及在黑暗中尋找出路的艱難．②照應(yīng)開頭對珍妮特?李的描寫；交代了她的成功來自她超出常人想象的努力．

（3）①暗示每一個人身上或多或少都存在著需要自己去克服的缺陷與缺點；②這些缺陷與缺點即便像珍妮特?李身上的這樣嚴(yán)重也是能夠克服和超越的；③鼓勵人們像珍妮特?李一樣勇敢地去克服和超越這些苦難，贏得人生的輝煌．10、CDC【分析】【分析】“篩選并整合信息”是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理合成．本考點一般包括兩個方面的內(nèi)容：一是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤；二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語句，進(jìn)行簡答表述．篩選信息的前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息則要對篩選出的信息作分類集中、重新組合、粗略概括（從答題語言來說要求語句通順）．【解析】【解答】（1）C項信息來源于第2段；“全靠讀者的思考與聯(lián)想來完成”與文中“在凝神注視梅花時，你可以將全副精神專注于它本身的形象，就像注視一幅梅花畫似的，無暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系．這時你仍有所覺，這就是梅花本身形象在你心中所現(xiàn)的‘意象’．這種‘覺’就是克羅齊所說的‘直覺’”不符；D項“而非艱苦思索的結(jié)果”與原文第4段中的靈感是“都常須經(jīng)過艱苦思索”相悖．

（2）判斷此題主要來自第3段內(nèi)容．A項“注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點”；B項的“領(lǐng)悟到了詩人當(dāng)時的志向與理想”，D項的“體味到了西湖深厚的文化積淀”，都屬于“名理的知”而不是題干中“直覺的知”．

（3）本題考查“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”的能力．如果是回答“這種說法不正確”；就要從整體上把握文章的基本觀點，然后進(jìn)行概括．作者的觀點在第3段：“詩的境界是用‘直覺’見出來的，它是‘直覺的知’的內(nèi)容而不是‘名理的知’的內(nèi)容”．而解答本題的主要信息來自第4段，第4段的第2句說：“作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯(lián)想，思考；聯(lián)想愈周密、豐富，詩的境界愈完美．”而且，通過思考與聯(lián)想，“直覺的知可以進(jìn)為名理的知，名理的知也可釀成直覺的知”；而思考和聯(lián)想又都屬于“名理的知”，由此可見，在詩的境界形成的過程中，詩的境界的形成主要靠“直覺的知”，但也離不不開“名理的知”．

（4）本題考查篩選并整合文中的信息；歸納要點，概括中心意思的能力．從題干中的關(guān)鍵詞“見”“詩的境界”這兩個關(guān)鍵詞，可推知內(nèi)容要點涵蓋全文，必須準(zhǔn)確；全面地把握文章的行文思路和內(nèi)容要點，才能作好歸納、概括．其次，要注意題干中的關(guān)鍵詞：升華．升華：表明是一個過程，過程必然包括一個個的階段，每個階段自有其內(nèi)容，找出各階段的內(nèi)容，加以整合．

答案：

（1）C；D

（2）C

（3）正確．因為在欣賞詩歌的過程中；靠的是“直覺的知”，讀者要將全副精神專注于詩本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直覺中形成獨立自足的意象，那形成不了“詩的境界”．

（4）從“見”升華為“詩的境界”需要用“直覺”見出來，經(jīng)過思考之后，豁然貫通，“詩的境界就會像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前．11、CDC【分析】【分析】推斷題是科技文整體閱讀中的重點、難點，不但要求考生有較強的判斷推理能力，而且還必須掌握必要的答題技巧．因此，必須幫助學(xué)生熟悉命題者的思維規(guī)律，避開設(shè)題雷區(qū)，提升推斷技能．就一般推斷選項的干擾陷阱而言，主要是推斷失據(jù)、故意曲解、超前肯定、強加因果、因果倒置、充分必要條件誤用、不合事理、以偏概全、偷換概念、發(fā)揮失度、張冠李戴、是非顛倒等．解答推斷題的關(guān)鍵仍然是立足文本，先在原文找好對應(yīng)信息的語句，然后將相關(guān)選項與之仔細(xì)對比，區(qū)別備選項的似是而非與似非而是．【解析】【解答】（1）定義與概念題．A項“改變細(xì)胞的微環(huán)境；從而抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展”錯誤，原文為“維生素D還能調(diào)節(jié)細(xì)胞的先天性免疫和獲得性免疫，從而影響腫瘤細(xì)胞的微環(huán)境，最終抑制癌癥的發(fā)生發(fā)展”．B項“被破壞了的維生素A會產(chǎn)生一種種脂溶性維生素”錯誤，原文為“被破壞了維生素A的魚肝油具有預(yù)防佝僂病的功效，真正發(fā)揮該作用的一種脂溶性維生素由此浮出水面，它因為是第四種被發(fā)現(xiàn)的維生素而獲名‘維生素D’”；D項概念理解錯誤原文為“維生素D可能通過直接抑制主動脈或腫瘤起源的血管內(nèi)皮細(xì)胞的增殖，并阻斷血管內(nèi)皮細(xì)胞生長因子（VEGF）誘導(dǎo)的內(nèi)皮細(xì)胞的分支和延伸所誘導(dǎo)的血管生成”．

（2）要點與概括題．D項無中生有；文章沒有相關(guān)內(nèi)容的表述．

（3）材料與觀點題．C項“能起到治療結(jié)直腸癌；乳腺癌、胰腺癌、肺癌的作用”夸大其詞；原文是“研究顯示，維生素D缺乏和多種腫瘤發(fā)生顯著相關(guān)，包括結(jié)直腸癌、乳腺癌、胰腺癌、肺癌等．”

答案：

（1）C

（2）D

（3）C12、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】【分析】本句要注意“涯”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、《受戒》《大淖記事》【分析】【分析】汪曾祺短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說；寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情；習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、情景默寫(共2題，共4分)14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1的迷惑性很大，必須抓住題干提示“蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子”中的“休息”二字，方可對應(yīng)找到“我決起而飛，搶榆枋而止”兩句，因為“止”剛好與“休息”對應(yīng)，萬萬不可誤寫成“我騰躍而上，不過數(shù)仞而下”，而且填寫后者也不能完整地對應(yīng)題干中的提示，還要注意“搶”字，不要寫成“槍”；小題2也需要仔細(xì)辨析，宋榮子“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因只有其后面兩句可填，別的都不符合語境，注意“辯”字，不可寫成“辨”；小題3的提示非常明顯，但要注意難寫字“煢煢”的寫法，更要注意書寫的規(guī)范性，一定不要把“孑”寫成“子”?！窘馕觥课覜Q起而飛搶榆枋而止定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境煢煢孑立形影相吊15、略

【分析】【詳解】

此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點字詞的寫法，如“瞋”“冠”“直面”“慘淡”“淋漓”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥渴拷圆_目發(fā)盡上指冠敢于直面慘淡的人生敢于正視淋漓的鮮血四、書寫(共4題，共32分)16、略

【分析】【解析】本題考查對詞語的運用能力。解答此題時，聯(lián)系上下文的語境即可。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）B17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】③滋潤⑦心曠神怡⑩豁然開朗⑨振翅高飛18、略

【分析】【解析】意思相近即給分【解析】【答案】

譯文：位高祿厚的人，目光短淺，不能作長遠(yuǎn)打算。19、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮渴↑S蹈換受顧五、名句默寫(共3題，共9分)20、響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦辯乎榮辱之境風(fēng)蕭蕭兮易水寒眾人皆醉而我獨醒死當(dāng)結(jié)草曉來誰染霜林醉敢于直面慘淡的人生【分析】【分析】解答本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀每個句子根據(jù)語句提供的語境填寫名句，填寫名句要注意重點字詞的寫法，不要寫錯了字．【解析】【解答】參考答案：

（1）響窮彭蠡之濱；聲斷衡陽之浦；（重點字：蠡，浦）

（2）辯乎榮辱之境；（重點字：辯）

（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒；（重點字：蕭）

（4）眾人皆醉而我獨醒；（重點字：醉）

（5）死當(dāng)結(jié)草；（重點字：結(jié)）

（6）曉來誰染霜林醉；（重點字：曉）

（7）敢于直面慘淡的人生；（重點字：慘）21、曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回【分析】【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．【解析】【解答】（1）曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒（重點字：妒）

（2）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援（重點字：鶴；猿、猱）

（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（重點字：猿、嘯、哀）22、夙興夜寐靡有朝矣芳與澤其雜糅兮唯昭質(zhì)其猶未虧后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也【分析】【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．【解析】【解答】（1）夙興夜寐；靡有朝矣（重點字：夙；寐、靡）

（2）芳與澤其雜糅兮；唯昭質(zhì)其猶未虧（重點字：糅；昭）

（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（重點字：哀、鑒）六、寫作題(共3題，共24分)23、略

【分析】

“激動人心的一天”；首先注意文體應(yīng)是記敘文，其次標(biāo)題的內(nèi)涵及范圍，事件是一天內(nèi)的，而且是激動人心的；

做命題作文時；不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣．在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然．

一；認(rèn)真審題；明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步．

二；確定中心；選好材料．

三；列好提綱；確定詳略．

以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛?。窘馕觥考尤诵牡囊惶?。

早就聽老師說宋慶齡基金會今天要來我們學(xué)校捐贈圖書；大家高興極了，早早列隊在大門口等候．

“哎呀；都十二點多了，會不會不來了呢？”我和旁邊的同學(xué)小聲嘀咕．“鄭州到這兒600多里，哪兒有那么快呀？”老師說，“耐心點，再等等．”

“來了！來了！”同學(xué)們興奮地喊著．只見一輛白色的小轎車和一輛白色的面包車；在學(xué)校大門口緩緩?fù)Ｏ拢ｉL迎上前去，與車上下來的一位西裝革履；風(fēng)度翩翩的年輕人緊緊握手．“歡迎歡迎，熱烈歡迎”我們站在馬路兩邊，一邊叫喊著，一邊鼓著掌，把客人迎進(jìn)了校園．

好多箱圖書及書架和一臺電腦擺在主席臺前面的空地上．主席臺上方“鄭州裕華豐田‘愛心圖書室；知識圓夢想’情系希望小學(xué)”的橫幅格外引人注目．臨時搭成的主席臺上，鄭州裕華豐田汽車銷售公司的副總經(jīng)理宋陽先生；中心校的周主任、我們學(xué)校的馬校長、王老師和孫老師先后落座．期待已久的捐贈儀式開始了．

首先由馬校長致歡迎辭；對宋經(jīng)理一行代表宋慶齡基金會和鄭州裕華豐田公司經(jīng)過四個多小時的長途奔波為我校捐贈圖書表示熱烈歡迎和衷心感謝．接著，五位少先隊員走上主席臺，為宋經(jīng)理和幾位來賓佩戴紅領(lǐng)巾．我站在宋經(jīng)理面前，心里既興奮又緊張，多么難得的機會??！看著宋經(jīng)理那親切的笑容，我不由脫口而出：“宋叔叔，歡迎你來我們學(xué)校！”宋經(jīng)理微笑著說：“謝謝你！”我感到自己放松多了，從容地給宋經(jīng)理戴上了紅領(lǐng)巾．

在一陣熱烈的掌聲中；宋經(jīng)理致辭．他說，一汽豐田于2006年末和中國宋慶齡基金會合作啟動了“一汽豐田愛心圖書室”計劃．一汽豐田攜手全國各經(jīng)銷店將在2010年內(nèi)建成600個中國宋慶齡基金會“一汽豐田愛心圖書室”．鄭州裕華豐田一直秉承一汽豐田“安全環(huán)保育人”的核心企業(yè)理念，全身心投入到慈善公益事業(yè)當(dāng)中．這次捐贈，是裕華豐田公司在河南省的第一次捐贈，是一個企業(yè)應(yīng)盡的社會責(zé)任．滴水可以匯成江河．希望通過這次捐贈，為我們厚橋小學(xué)的孩子們提供豐富多彩的書籍，營造更加良好的讀書環(huán)境．

說完；宋經(jīng)理把一塊金光閃閃的長方形牌子鄭重地交給馬校長．現(xiàn)場又是一陣?yán)坐Q般的掌聲．我看見上面寫著三行字：“中國宋慶齡基金會”；“愛知識夢想”、“一汽豐田愛心圖書室”．

最后；宋經(jīng)理一行和我們在場的全體師生合影留念．宋經(jīng)理拉著王老師和孫老師的手對我們說：“王老師和孫老師是我的老師．”邊說邊熱情地把他們倆拉到自己身邊．哎呀，宋經(jīng)理這么尊重老師，真讓我們感動不已．“咔嚓；咔嚓”，隨行的河南電視臺等幾家媒體的記者，為我們留下了這珍貴的瞬間．

捐贈儀式結(jié)束了，可我的心仍然沉浸在幸福之中．裕華豐田公司用他們的愛心，給我們送來了知識，為我們插上了飛向夢想的翅膀．相信我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，在他們的幫助下，一定會飛的更高更遠(yuǎn)，一定會夢想成真！24、略

【分析】

這是一篇帶材料的話題作文；審題時應(yīng)緊扣材料。從材料中可以看出麻雀；公雞、鵪鶉是一種類型，它們以不如自己的對象為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不思進(jìn)取；而雄贏屬于另一種類型，它以藍(lán)天為高度，胸懷大志，永不滿足，積極進(jìn)取。從不同的角度可以有多種立意。也可以從整體寓意著手，立意為“心有多大，舞臺就有多大”“飛得高才能看得遠(yuǎn)”等。從所給的材料我們可以提煉出兩則關(guān)鍵性的東西：以麻雀為代表的鳥類象征的是當(dāng)下社會中那些目光短淺、比低不比高的人；而以云雀為代表的鳥類象征的是當(dāng)下社會中那些目光遠(yuǎn)大、志當(dāng)存高遠(yuǎn)的人。所以，可以看出兩類鳥象征了社會中的兩類人，他們的境界截然不同的原因在于他們對人生的定位差異決定的。

立意方向：

1；批判低矮的人生高度；倡導(dǎo)高遠(yuǎn)的人生高度。

2；贊揚高遠(yuǎn)的人生高度。

3；不管是低矮的人生高度還是高遠(yuǎn)的人生高度；不直接表態(tài)，得出適合自己的人生高度就是最美的結(jié)論。

4；站在旁觀者的角度；對矮和高的人生態(tài)度進(jìn)行客觀的評述。

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺?！窘馕觥啃谋忍旄咛炜找褯]有鳥的痕跡；但我已飛過。

我常想我是個驕傲的小女人吧!我會為自己構(gòu)建一個世界；在其中自娛自樂，不管是怕面對現(xiàn)實也好，還是作繭自縛也罷。我驕傲著自己的驕傲，笑談著自己的人生。

陽光一直是我的鐘愛。心臺太高；我常將自己當(dāng)成太陽之女，驕傲地與之對視，讓陽光可以灼痛我的眼。我就可以驕傲地說，沒有人比我勇敢。

我不高；甚至有點矮，但你知道一個人的心靈可以多么高曠多么渺遠(yuǎn)嗎？因為我們是凡人，免不了要被俗世所拋棄，因為生而為人的悲哀讓我常想庸俗之人就應(yīng)該這樣一輩子庸俗下去。但是我想跳出凡世的牢籠，在人群中寂寞地觀望，