2025年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】試管內(nèi)有一些植物油，加入自己配制的一些消化液，充分震蕩后，置入37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見了。那么，所配置的消化液最合理的一組是A.唾液、胃液、腸液B.唾液、胃液、膽汁C.膽汁、胰液、腸液D.胃液、腸液、胰液2、用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片時(shí)，先后用15×的目鏡和10×的物鏡與10×的目鏡和45×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位，比較兩次看到的結(jié)果是A.視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由少變多B.視野由亮變暗，細(xì)胞數(shù)目由多變少C.視野由暗變亮，細(xì)胞圖像由大變小D.視野由亮變暗，細(xì)胞圖像由大變小3、植物體由小長(zhǎng)大主要靠數(shù)目的增多，而細(xì)胞數(shù)目的增多是由于細(xì)胞的（）A.生長(zhǎng)B.分化C.分裂D.吸收養(yǎng)料4、【題文】請(qǐng)你指出下列哪些是生物A.鐘乳石B.珊瑚C.珊瑚蟲D.機(jī)器人5、【題文】下列有關(guān)吸氣時(shí)的變化，正確的是A.肋間肌收縮，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓升高B.肋問肌舒張，胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓下降C.膈肌收縮，膈頂下降，肺內(nèi)氣壓下降D.膈肌舒張，膈頂回升，肺內(nèi)氣壓升高評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是()A.沃森B.達(dá)爾文C.林奈D.克里克7、如圖是植物的幾種結(jié)構(gòu)；如果按照由大到小的層次排列，正確的順序是（）

A.①→②→③→④B.③→①→②→④C.④→②→①→③D.④→③→①→②8、下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與目的相符合的是（）A.用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，是為了不讓小魚亂動(dòng)B.斯帕蘭札尼探究胃液對(duì)肥肉的消化作用時(shí)，小籠子的作用排除了胃的物理性消化C.將燃燒的細(xì)木條伸入吸入和呼出的氣體中，可以對(duì)照兩種氣體中二氧化碳的變化D.測(cè)試不同果蔬Vc含量時(shí)，使用同一支滴管可減小誤差9、關(guān)于人類起源和發(fā)展的敘述不正確的是（）A.在非洲發(fā)現(xiàn)古人類化石“露西”是事實(shí)B.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿是一種推測(cè)C.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系D.人的大腦形成時(shí)就發(fā)達(dá)10、某4個(gè)月大的嬰兒，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，現(xiàn)在出現(xiàn)了頭大，嘴小，臉腫的癥狀。就此因果關(guān)系，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，找出錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)含量少，作用大B.人體內(nèi)的生長(zhǎng)發(fā)育離不開蛋白質(zhì)C.組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)能被分解，為生命活動(dòng)提供能量，是主要功能物質(zhì)11、【題文】某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是()。若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是()。A.腎小球B.腎小體C.腎小管D.腎小囊評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，稱為____．13、每年的植樹節(jié)是______．14、如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列番號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱．2、____．3．____6．____7．____

（2）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向____．

15、消化道中最長(zhǎng)的一段是____，其內(nèi)壁有許多絨毛狀的突起是____的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是消化的主要場(chǎng)所．16、生物的共同特征是：它們都是有生命的．生物的特征包括____、____、____和____，其中____是最基本的．17、【題文】俗話說(shuō)“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”，這說(shuō)明自然界中各種生是通過(guò)____與________的關(guān)系，形成____。18、卵巢能產(chǎn)生____和分泌____激素。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)19、呼吸作用是在葉綠體中進(jìn)行的。20、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所以生物體都有細(xì)胞構(gòu)成．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、物種多樣性的一個(gè)重要原因是遺傳多樣性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共24分)22、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____23、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。25、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

試題分析：植物油的主要成分是脂肪；唾液能消化淀粉，胃液能消化蛋白質(zhì)，膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和腸液中含有多種消化酶，能消化淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪等，故選項(xiàng)C符合題意。

考點(diǎn)：此題考查食物的消化，通過(guò)此題考查學(xué)生對(duì)不同的消化液的作用的理解能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【分析】本題考查顯微鏡的使用。掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與看到的細(xì)胞多少、大小的關(guān)系是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹匡@微鏡的放大倍數(shù)指的是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。使用目鏡15×和物鏡10×；放大倍數(shù)為15×10═150倍；使用目鏡10×和物鏡45×，放大倍數(shù)為10×45═450倍。第二種情況比第一種情況顯微鏡的放大倍數(shù)增大，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，視野越小，所看到的細(xì)胞體積越大；細(xì)胞數(shù)目越少。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】解：A；細(xì)胞的生長(zhǎng)是指分裂后的新細(xì)胞隨著從周圍環(huán)境中不斷的吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；它們的體積逐漸增大，所以細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大．故不符合題意．

B；細(xì)胞的分化是指分裂后的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．故不符合題意．

C；細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多．故符合題意．

D；細(xì)胞的生長(zhǎng)是指新細(xì)胞隨著從周圍環(huán)境中不斷的吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；體積逐漸增大，所以細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大．故不符合題意．

故選：C

本題考查的是細(xì)胞的分裂；首先明確細(xì)胞分裂的概念．

細(xì)胞的分裂是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】C4、C【分析】【解析】珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，具有生物的基本特征，所以屬于生物?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【解析】吸氣時(shí)，膈肌和肋間肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)6、AD【分析】試題分析：達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．不符合題意．沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型．故AD正確．考點(diǎn)：本題考查的是生物學(xué)史，意在考查考生平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．即可正確解答．【解析】【答案】AD7、BC【分析】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．圖中①葉是營(yíng)養(yǎng)器官；②是組織，③是一株植物體，④是細(xì)胞．可見C正確．

故選：C

植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．【解析】【答案】BC8、BD【分析】解：A；小魚生活在水中；用鰓呼吸，來(lái)獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái)，目的是保持小魚正常的呼吸。A錯(cuò)誤。

B；斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠內(nèi)；然后讓鷹把小籠子吞下去，這樣，肉塊就可以不受胃的物理注消化的影響，而胃液卻可以流入籠內(nèi)。過(guò)一段時(shí)間后，他把小籠子取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊消失了。于是，他推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質(zhì)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胃具有化學(xué)性消化的作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于排除了鳥的胃中物理性消化的干擾。B正確。

C；探究吸入和呼出的氣體中氧氣含量多少；可以通過(guò)將燃燒的細(xì)木條伸入，觀察火焰的長(zhǎng)短進(jìn)行判斷。C錯(cuò)誤。

D；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；要對(duì)果蔬進(jìn)行研磨、過(guò)濾、滴定。為提高比較的準(zhǔn)確性，測(cè)試不同果蔬時(shí)應(yīng)使用同一支滴管，用不同的滴管很難保證每一滴汁液的量是一樣的。D正確。

故選：BD。

人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體的差別是呼出的氣體比環(huán)境中的氣體氧氣含量減少；二氧化碳含量增加。

生物實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解?！窘馕觥緽D9、CD【分析】解：A；在非洲發(fā)現(xiàn)古人類化石“露西”是事實(shí)；A正確。

B；人類和現(xiàn)代類人猿它們有共同的原始祖先是森林古猿；這是達(dá)爾文考查論證提出的，是一種推測(cè)，B正確；

C；森林大量消失；一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于環(huán)境改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，逐漸能直立行走，制造和使用工具，加上腦的發(fā)育、火的使用、語(yǔ)言的交流，最終進(jìn)化成人類，C錯(cuò)誤；

D；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。所以；人的大腦形成時(shí)并不發(fā)達(dá)，D錯(cuò)誤。

故選：CD。

（1）人和類人猿是近親；有共同的原始祖先森林古猿。類人猿沒有尾巴；沒有頰囊、屁股上無(wú)臀疣（長(zhǎng)臂猿例外），常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿。

（2）人類的進(jìn)化主要分四個(gè)階段：南方古猿--能人--直立人--智人。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器；學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵；捕魚。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類起源和進(jìn)化過(guò)程?！窘馕觥緾D10、AD【分析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自于糖類的氧化分解，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體的大部分脂肪作為備用能源儲(chǔ)存在皮下等處，屬于人體備用的能源物質(zhì)．可見A、D符合題意．故選：AD考點(diǎn):人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】AD11、CA【分析】【解析】尿量比正常情況下多數(shù)倍是因?yàn)槟I小管發(fā)生病變，沒有將大部分的水重吸收送回血液，驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，可能是腎小球發(fā)生病變，通透性變大?！窘馕觥俊敬鸢浮緾A三、填空題(共7題，共14分)12、無(wú)脊椎動(dòng)物【分析】【解答】根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類；脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱．因此，身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，稱為無(wú)脊椎動(dòng)物；

故答案為：無(wú)脊椎動(dòng)物．

【分析】（1）脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；

（2）無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等．13、3月12日【分析】解：1979年全國(guó)人大常委會(huì)定把3月12日定為我國(guó)的植樹節(jié)．把這一天定為植樹節(jié)；一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日）．另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹是最適宜的．

故答案為：3月12日．

1979年2月；第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為植樹節(jié)．過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林；造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的．

通過(guò)植樹節(jié)的植樹造林活動(dòng)，森林植被狀況得到改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力．【解析】3月12日14、略

【分析】

（1）圖示中編號(hào)2表示心臟的左心房；3表示右心室，6表示與心臟的右心房相連的上腔靜脈，7表示與左心室相連的主動(dòng)脈．

（2）心房與心室之間；心室與動(dòng)脈之間；都有能開閉的瓣膜，圖示中編號(hào)10、13表示心房與心室之間的房室瓣；編號(hào)11、12表示心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣．

這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開；動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流．故答案為（1）左心室；上腔靜脈；主動(dòng)脈。

（2）動(dòng)脈；

【解析】【答案】圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；其中1；2、3、4表示心臟的四個(gè)腔，分別是右心房、左心房、右心室、左心室；5、6、7、8、9表示與心臟各腔相連的血管，分別是下腔靜脈、上腔靜脈、主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈，識(shí)圖分析作答．

15、略

【分析】

小腸適于消化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①小腸長(zhǎng)；全長(zhǎng)5～6米，④小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，使小腸粘膜的表面積增加600倍，大大增加了消化的面積；②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液；腸液等，可以使各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得到消化．而③小腸的絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，是與吸收功能相適應(yīng)的．

故答案為：小腸；吸收．

【解析】【答案】根據(jù)小腸適于消化和吸收的結(jié)構(gòu)和功能分析解答．

16、略

【分析】

生物時(shí)刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換；即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)；生物體能夠由小長(zhǎng)大；生物能夠繁殖后代；生物體能夠?qū)ν饨绱碳ざ寄馨l(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境，這些都是生物比較基礎(chǔ)，比較突出的特征．

故答案為：新陳代謝；生長(zhǎng)發(fā)育；繁殖；應(yīng)激性．

【解析】【答案】（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；維持生存；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：生物在生活過(guò)程中體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，這些都是生物的新陳代謝；

（2）生物體能夠由小長(zhǎng)大；

（3）生物能夠繁殖后代；

（4）生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)；

（5）除病毒以外；生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（6）生物都具有遺傳和變異的特性；

（7）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境；也能影響環(huán)境．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”正反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的吃與被吃的關(guān)系．

考點(diǎn)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【解析】【答案】吃被吃食物鏈18、卵細(xì)胞雌性【分析】【解答】女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞；也是受精作用的場(chǎng)所；子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所；陰道是精子進(jìn)入女性體內(nèi)和嬰兒出生的通道．

【分析】此題考查女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能四、判斷題(共3題，共12分)19、×【分析】【解析】試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，它與光合作用的比較為：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量所以題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：呼吸作用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】【解答】答：植物；動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．但是；病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物就不是由細(xì)胞構(gòu)成的．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細(xì)胞，例如：病毒．21、√【分析】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物；植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種之間基因組成差別很大；生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此，物種多樣性的一個(gè)重要原因是遺傳，所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】√五、其他(共4題，共24分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采?。航档蜏囟?；通風(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風(fēng)．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風(fēng)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成．

分析：回答此題的關(guān)鍵是：一；學(xué)會(huì)識(shí)圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時(shí)：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動(dòng)，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時(shí)整個(gè)胸廓的容積增大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)壓下降，外界空氣進(jìn)入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈?。畯膱D中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態(tài)，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態(tài)，這說(shuō)明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）??；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態(tài)，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因?yàn)閳D二中；膈肌舒張時(shí)，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內(nèi)壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點(diǎn)評(píng)：呼吸的原理是難點(diǎn)，注意圖文的結(jié)合記憶．【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題以探究酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響（對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；可以保證除