2025年人教A新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在下面語段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検荹]沙漠地區(qū)的兀鷹個個都是捕獵高手，卻很少單獨出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關系，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力，對兀鷹來說，想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因為但是只要B.所以因此只要C.因為因此如果D.所以但是如果2、下列對《西游記》這部名著表述不正確的一項是（）（2分）A.《孫悟空一調芭蕉扇》中，孫悟空向鐵扇公主借扇時被公主扇得悠悠蕩蕩，后來他施計智取了芭蕉扇，可他得到的這一把芭蕉扇是假的。B.《西游記》描寫了一個奇幻的神話世界，作品中塑造的孫悟空號稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛。C.悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍。D.唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。3、名著導讀。

魯迅首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想是在礦路學堂，這段經(jīng)歷在哪篇文章中提及。（）A.《范愛農(nóng)》B.《瑣記》C.《藤野先生》D.《無?！?、選擇正確解釋。

____游其中，怡然自得（）A.機關B.神氣C.精神D.神靈5、下面兩句中；表達效果最好的一項是（）

①車前草生長在古代的路上。那時；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢。

②車前草生長在古代的路上。那時；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢。

③我記得很清楚；爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南；西、北三面被高過人頂?shù)母吡挥衩?，緊緊地圍著這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④6、下列句子有語病的一項是（）A.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內涵。B.在優(yōu)秀文學作品的影響下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份庸俗，多了一份雅致。C.為加大宣傳文化進校園的力度，學校開展了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。D.中國政府今年隆重舉行了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界發(fā)法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的系列活動，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。7、下面這段話表達的中心思想是（）

“忙”會有一種充實感，這種充實感會讓你忘掉煩惱，忘掉心中的不快，起到一種麻醉作用。有的人甚至說：“忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦?！泵β惦m可以緩解你的痛苦，但壞處是，它并沒有解決你的實際問題，你其實是在逃避現(xiàn)實。逃避的結果是你耽誤了解決問題的時機，小的煩惱與痛苦過去了，可能會有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽相聲找樂一樣，出了劇場，日子該怎么過還得怎么過。A.“忙”會有一種充實感，這種充實感讓人快樂。B.“忙”是一種假象，是不好的，它使你逃避現(xiàn)實。C.“忙”會有一種充實感，但這種充實感也會欺騙你。D.“忙”是一種假象，有利有弊，我們需要辯證的去運用它。8、下列文學常識（作者-作品-選集）連線，不恰當?shù)氖牵ǎ〢.魯迅--《阿長與山海經(jīng)》--《朝花夕拾》B.司馬光--《孫權勸學》--《資治通鑒》C.列御寇--《杞人憂天》--《列子》D.郭茂倩--《木蘭詩》--《樂府詩集》評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、王芳發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字；請找出并加以改正。（2分）

公用電話長途直播（某公用電話亭）____應改為____。

新款手機震憾上市（某手機專賣店）____應改為____。10、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。

鐵籠：____。11、《觀滄?！分兄︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：____，____。12、詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）詩人的遺愿是(用原句回答)____。13、下列各句中加線的詞語能否與括號內的詞語換用？為什么？

①我說，正因為如此，才應該多走走。母親____（信任）地點點頭。

________。

②春天總算來了，我的母親又____（度）過了一個嚴冬。

________。14、給下列劃線字注音：

____小舟（）____鐵鈀（）____（）____（）____流（）____斷（）

評卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)15、用現(xiàn)代漢語寫出文中下面句子的意思，并要注意準確表現(xiàn)說話者的不同語氣。(1)、吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？(2)、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。18、翻譯下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無他，惟手熟爾。19、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項為之強。20、讀《岳飛》，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)、故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！?2)、每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”21、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨以跛之故，父子相保。22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)23、閱讀記敘文《荷葉帽》，完成下列小題那是發(fā)生在去年夏天的故事。在一家超市的二樓，一位年輕的父親，穿著打扮顯得干凈體面。他領著一位一兩歲的小男孩，小男孩長得濃眉大眼，聰明可人。小男孩不知道從哪里撿來一支荷葉。這支荷葉上面有根長的葉柄，可是葉子已經(jīng)半干，軟軟地向下垂著。小男孩翻來覆去看這把荷葉，一臉的興奮，喜不自禁。大概他從來沒有見過荷葉，可稀罕了。他想了想，又想出了一個玩法——把荷葉戴在頭頂上，大眼睛在荷葉下面忽閃忽閃地看著大家，希望能得到眾人的回應。孩子的爸爸也微笑著看著孩子。周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認識他們父子倆，因為說話很熟絡。他們都看到孩子頭上的荷葉，七嘴八舌地夸贊說：“這頂帽子真漂亮?！薄澳膬嘿I的這么好看的帽子？借給我戴戴吧?！薄罢婧每?！真好看！這是誰家的孩子，長得又漂亮，戴的帽子又好看。嘖！嘖！嘖！”小孩子在眾人的夸獎聲中別提多美氣啦，很驕傲地跟在父親身后，臉上全是幸福。在一步步下樓梯的時候，還特別小心地扶著他的令人眼氣的“帽子”，唯恐掉了。再走出去幾步就到大街上，那位父親停了下來。也許他覺得小孩戴的這個帽子實在有些太不合適，就想把這個別致的荷葉帽從小孩子頭上拿下來。可是小孩子死活不肯。他拿下來，小孩子戴上。他拿下，小孩子再戴上。再后來小孩子干脆用手捂著，不讓拿。做父親的也發(fā)了急，硬是從小孩子頭上搶下來，扔在路邊。小男孩跑上前去撿，父親的腳更快，早把帽子踢得更遠。小男孩還要去撿，父親趁著小男孩還沒有走到荷葉跟前，很迅速地伸出他的大腳，在荷葉上狠狠地旋轉著踩下去——那片荷葉被踩得面目全非。這一切就在小男孩眼前發(fā)生，小男孩的哭聲凄厲地響起來，可是還不愿放棄。小男孩想把那個爛爛的荷葉帽撿起來——可是，已經(jīng)爛得拿不起來了。小男孩手拿著那支沒有踩爛的葉柄，看著地上一片一片的碎葉，哭著不走。他哭著蹲下身體，看看手中的葉柄，又看看地上的碎葉，哭得更傷心了。父親要把他拉走，可是他一直哭著不愿走。從父親手里掙出來，還去看那個已經(jīng)碎爛的荷葉帽。父親早已不耐煩，他劈手把葉柄從孩子手里奪下來，順手扔得遠遠的。然后抱起孩子就走。漸走漸遠，那位父親哄孩子說：“寶寶，別哭，走，爸爸去給你買一只又漂亮又高級的玩具?！焙⒆尤允强??！白撸职纸o你買一頂最最漂亮的太陽帽?！焙⒆拥目蘼暡唤^于耳?？吹竭@一切的我，淚水盈眶，我向遠處望向那個小孩子。孩子仍是滿臉淚痕，眼睛還是越過父親的肩頭，久久地看著那頂荷葉帽。(1)文章為何以“荷葉帽”為題？(2)周圍賣服裝的叔叔阿姨們?yōu)槭裁雌咦彀松嗟乜滟澊髦扇~帽的孩子呢？(3)請對文中的父親形象作簡要賞析。(4)孩子的哭聲不絕于耳，“我”為何會淚水盈眶呢？(5)作者通過荷葉帽的故事，想告訴人們什么道理呢？24、閱讀《邂逅霍金》，完成下列各題。①自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。③那天下午，當我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。④車駛近了，我卻吊滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。⑤這是一弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他的動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力；我想走上前去，又下意識地摸著照相機。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。

⑥或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)。⑦或許是周圍的人感染了我。當霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。⑨霍金是不幸的，在風華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不寫字，看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。⑩然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自己是個快樂的人。他的思維穿越時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴密的推理，直接挑戰(zhàn)已被人廣泛認同的傳統(tǒng)量子力學、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論。?霍金是幸運的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。?我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的寶貴。?愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。(1)第⑤段中，作者為什么“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)作者說“霍金是幸運的”，其理由是什么？請分條陳述？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)第?段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生？_______________________________________________________________________________評卷人得分五、多選題(共2題，共18分)25、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。26、根據(jù)詞義寫出相應的詞語正確的項是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時間過長而感覺厭煩。（膩味）評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)27、閱讀下面提示，按要求寫一篇作文。芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；魏巍“神州”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子心靈。同學們，相信五彩斑斕的大千世界里一定會有許多觸動你心靈的人或事。請以“________觸動了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先把題目補充完整，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。28、讀了包利民的這篇文章；或許你內心會涌出莫名的感動。其實，生活就是這樣，不經(jīng)意間，就會有一個人；一件事、一句話、一個細節(jié)、一個場面感動你，影響你。關于“感動”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？

請以“感動”為題；寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

（1）結合生活實際；說真話，抒真情，敘事要完整，注重細節(jié)描寫。

（2）抄襲是一種不良行為；相信你不會照搬或套用別人的文章。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：此題考查學生的語言表達能力。第一個空的后面內容是解釋“不單獨出去”的原因，所以要填“因為”。排除BC。看最后“就不如何做”，一個“就”字，故最后一空填“如果”。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】C2、C【分析】試題分析：C中“連忙搶過”錯，應是“今已成佛，自然去矣”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》；是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經(jīng)歷，在礦路學堂魯迅首次知道赫胥黎；蘇格拉底等人的思想。

故選：B。

本道題考查學生對《朝花夕拾》有關名著知識的掌握情況；難度不大。

試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】該句中“神”應為“精神”；故選C。

【點評】此題考查了學生對文言實詞的翻譯。5、A【分析】【分析】先找“同義句”的差別；然后結合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的；柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫，故選A。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。6、D【分析】本題考查學生辨析病句的能力。此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配、語序、句式雜糅等病句類型方面的錯誤，要仔細琢磨、推敲。D項，語序不當，“銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平”應改為“銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創(chuàng)未來”。關于病句，學生只要在平時訓練中，準確掌握如句式雜糅、搭配不當?shù)瘸Ｒ姷牟【漕愋停湍軠蚀_得分?！窘馕觥緿7、C【分析】第一；二句是說“忙”的作用；第三句一轉折；表明觀點“忙”的不利方面（會有一種充實感，但這種充實感也會欺騙你），最后一句用類比論證明確自己的觀點（忙會有一種充實感，但這種充實感也會欺騙你）。

故選：C。

本題考查文段主旨的把握；注意通讀文段，把握各句意思，總結中心思想。

做本題時注意文意的理解?！窘馕觥緾8、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《木蘭詩》的作者并非郭茂倩；《樂府詩集》的編輯者是郭茂倩．

故選：D．

本題考查文學常識的識記與辨析能力．我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握；對于外國作家，必須掌握其國籍．

本題考查對文學常識的認知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納；外國作家可以按國籍整理．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)9、播撥憾撼【分析】【分析】本題考查的都是同音不同形的漢字；從部首加以辨析。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。10、是人類制造出來的色彩陰暗、冰冷無情、禁錮自由的囚具，代表邪惡【分析】【分析】“鐵籠”禁錮了老虎的自由；是人類制造出來的色彩陰暗；冰冷無情的囚具，代表邪惡。

【點評】象征義一定要結合整首詩來看，切不可憑空想象。11、水何澹澹山島竦峙【分析】【分析】注意“?！薄榜怠薄爸拧比齻€字的書寫。

【點評】默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學生在平時的學習中要注意對名篇名句的積累。12、但悲不見九州同家祭無忘告乃翁【分析】【分析】本題是要求按提示“詩人遺愿”默寫詩句；注意“祭”“翁”兩字的寫法。

【點評】學習古詩，一定要在理解的基礎上背誦詩歌。13、不能“信任”只是“相信”的意思，“信服”有“信任、佩服、服從”的意思不能“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比較平淡，且不能融入作者的感情【分析】【分析】要從詞語的感情色彩；意義輕重、不同的含義等方面結合具體的語境來表達。

【點評】考查學生對文章中詞語用法的掌握，學會體會好詞對文章的作用。14、略【分析】略【解析】略三、翻譯(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】根據(jù)所學所記；了解句子的意思。翻譯時要注意詞語的活用，如“險”為形容詞作名詞，意為“險峻的大山”，“指”能“直”，“苦”形容詞作動詞，意為“擔心”。第一句是疑問語氣，第二句是反問語氣，要譯準確。

【點評】翻譯句子要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、我與你們竭力挖平險峻的大山，（使道路）直通到河南的南部，達到漢水的南邊，可以嗎？2、子子孫孫沒有窮盡，但是山不增高，有什么擔心挖不平呢？16、①仲永五歲時，不曾認識書寫工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對此(感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語翻譯句子注意實詞字字落實，虛詞根據(jù)語境翻譯?！窘馕觥?、仲永五歲時，從未見過書寫的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對此感到驚奇，向鄰居借來書寫工具給他，（仲永）立即寫了四句詩，并且題上自己的名字。17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語。閱：經(jīng)過。歲：年。求：尋找。爾輩：你們這些人。物理：事物的道理。于：在。嚙：沖洗。最后疏通句子。①過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。②你們這些人不能探究事物的道理。③一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。【解析】1、過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。3、一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。“睨”是斜著眼睛看的意思?！吧洹痹诰渲惺敲~，射技的意思?！靶臁笔锹亍＿@幾個詞較為典型，都是文中的重點字詞，也是易錯的。連綴起來，語意通順即可。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！窘馕觥?、斜著眼睛看，很久不離開。2、我的射技不是很高明嗎？3、慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。4、我也沒有什么，不過手法熟練罷了。19、略

【分析】【分析】在理解原文基礎上；理解句子。重點的詞語必須翻譯出來。

【點評】考查了學生對句子的翻譯?！窘馕觥?、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“撼”“易”“辭”，最后疏通句子。①敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！雹?他)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功績呢！”

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。【解析】1、敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難。”2、(他)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功績呢！”21、略

【分析】【分析】理解語句中重點詞語的含義；注意補出省略句中省略的內容，按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當表述即可。

【點評】考查學生對古詩詞翻譯理解能力【解析】1、靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。2、這難道不是福氣嗎?（這怎么就不能成為福氣呢）3、靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。4、他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗)，父子得以保全生命。22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風。2、(各種聲音)同一時候發(fā)出來，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風一看，(還是)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)23、略

【分析】本題本題考查學生理解文章標題的含義和作用能力。標題的含義和作用一般有：點明寫作對象的特點和多層含義；表達作者的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結構思路等。結合文本分析，“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事，“荷葉帽”給孩子帶來無比的快樂與幸福，也給孩子帶來無比的傷痛。

此題考查的是對文章內容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。結合文本內容分析，周圍賣服裝的叔叔阿姨們七嘴八舌地夸贊戴著荷葉帽的孩子是因為小男孩把荷葉戴在頭頂上，希望能得到眾人的回應。叔叔阿姨們的夸贊是對小孩子的回應，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。（或：叔叔阿姨覺得小男孩天真爛漫，看起來很可愛。）

本題考查學生對人物形象的分析能力。這類題目要借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點：性格、品質特征+身份身份++這是一位不懂得兒童心理的父親，從文中他把孩子的荷葉帽踩爛可以看出。這是一位不理解孩子的父親。不善于關心孩子、缺少童心的父親。?

形象的意義。結合文本分析，“我”淚水盈眶是因為同情這位孩子，孩子的荷葉帽被父親糟蹋了，孩子幼小的心靈受到傷害。?

此題考查學生對文章主題的理解及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強的題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。結合文本內容分析，此題考查的是對文章內容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。結合文本內容分析，孩子的哭聲不絕于耳，兒童自有其獨特感情及興趣，他們天真爛漫、純潔無邪、活潑可愛。童趣是兒童最寶貴的財富，做父母的要懂得孩子的內心世界，要尊重孩子，不要傷害孩子純真的心靈。?作者通過荷葉帽的故事，想告訴人們：【解析】【小題1】“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事，“荷葉帽”給孩子帶來無比的快樂與幸福，也給孩子帶來無比的傷痛?！拘☆}2】示例一：小男孩把荷葉戴在頭頂上，希望能得到眾人的回應。叔叔阿姨們的夸贊是對小孩子的回應，他們懂得孩子的心理，讓孩子感受到其童趣帶來的幸福。示例二：叔叔阿姨覺得小男孩天真爛漫，看起來很可愛?！拘☆}3】這是一位不懂得兒童心理的父親，從文中他把孩子的荷葉帽踩爛可以看出。這是一位不理解孩子的父親。不善于關心孩子、缺少童心的父親?！拘☆}4】“我”淚水盈眶是因為同情這位孩子，孩子的荷葉帽被父親糟蹋了，孩子幼小的心靈受到傷害?！拘☆}5】示例：兒童自有其獨特感情及興趣，他們天真爛漫、純潔無邪、活潑可愛。童趣是兒童最寶貴的財富，做父母的要懂得孩子的內心世界，要尊重孩子，不要傷害孩子純真的心靈。（意對即可）24、略

【分析】（1）本題考查學生體會重要語句含義的能力。理解文章中重要語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結合文本分析，霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡；周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。（2）本題考查學生對文章內容的理解能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，抓住相關信息，找準關鍵詞句，準確概括回答。結合文本，作者說“霍金是幸運的”，其理由是：①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代；②霍金生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代；③霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活。（3）本題考查學生理解文章重要情節(jié)含義和作用的能力。做題時一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感，三要結合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。閱讀文本內容可知，第?段中，作者希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生，是希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重?！窘馕觥浚?）①霍金獨特的形象震撼了“我”，對這樣一位超常的人，任何干擾都是一種罪惡。②周圍的人感染了“我”，大家都尊重他作為一個正常人的權利。（2）①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代。②霍金生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代。③霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活。（3）希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重。五、多選題(共2題，共18分)25、BD【分析】此題考查學生理解文章內容、線索和把握文章表達技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復出現(xiàn)的物），再了解散文的表達技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD。【解析】BD26、ABCD【分析】本題主要考查學生對詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應的詞語，要結合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD六、寫作題(共2題，共10分)27、略

【分析】此題考查學生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關鍵在于補題。首先，所填的內容必須和后面的“觸動了我的心靈”相聯(lián)系，并且必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物；其次必須結合自己的經(jīng)歷和感受來補題，這樣易于表達自己的真情實感。在選材上，自然、社會時時處處都有讓我們感動的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心，生活就可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風都能夠觸動我們的心弦；家庭中父母關愛我們的一個眼神，學校里同學、老師的一舉一動，社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊藏著