2025年上外版高一語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版高一語文下冊階段測試試卷863考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對下列句子中“乃”的意義、用法一致的一項(xiàng)是（2分）①良乃入，具告沛公②使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還③度我至軍中，公乃入④吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。⑤問今是何世，乃不知有漢⑥爾其無忘乃父之志⑦夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。⑧家祭無忘告乃翁A.①②⑦B.③④⑤C.②③⑦D.①⑥⑧2、下面幾種情境話語，恰當(dāng)、得體的一項(xiàng)是（）A.燃燒的歲月，已將您生命焚盡，但那堅(jiān)強(qiáng)的信念，仍在您額頭閃光．您的愛護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生．（發(fā)給父親的短信）B.學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)．C.同桌張山學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李水意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”D.和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，王強(qiáng)情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’．”3、下列各句中；加點(diǎn)的詞語使用全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①王毅舌戰(zhàn)克里、哈里斯，揭穿美國____；指出美國在南海問題上糾纏不清，頻繁炒作中國在南海的“軍事化”問題，為美國的軍艦軍機(jī)頻頻侵犯中國主權(quán)和安全尋找借口。

②老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品時(shí)，喜悅的心情總讓他____；夜不成寐。

③美洲杯出局不是悲劇的全部，巴西隊(duì)的問題____。腐敗的巴西足協(xié)和國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)；主教練鄧加指揮不當(dāng)；這些都威脅著巴西足球的前進(jìn)。

④這些年每聽到親友去世的消息，總令他無比傷感，尤其是這回____的老伴遠(yuǎn)行；對于他這個(gè)年已九十且神經(jīng)衰弱的老人而言，真像天塌了一樣。

⑤陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了____的田園生活。

⑥在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如____，誰也無法預(yù)料。A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。B.“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂的你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！盋.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”D.我們必須了解這樣做有什么好處？不這樣做有什么壞處？5、下列加橫線字的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____淺（fū）競相____謗（fěi）____恨（jì）繁____叢雜（wú）B.詛____（zhòu）____然開朗（huò）領(lǐng)____（yù）得____應(yīng)手（yīng）C.誣____（miè）____有成效（zhuó）____心（zhōng）非同____常（xūn）D.____素（yào）永垂不____（xiǔ）愛____（dài）不可估____（liang）6、張?jiān)豁w，字席珍，莆田人。正德十二年進(jìn)士。授常州推官武宗南巡江彬[放]縱其黨橫行州縣將抵常州民爭欲亡匿時(shí)知府暨武進(jìn)知縣咸入覲曰韜兼綰府縣印，召____約曰：“彬黨至，若等力與格?！庇轴屒敉?，令與丐者各具瓦石待。已，彬黨果累騎來。父老直遮之境上，曰：____府中惟一張推官，一錢不入，即欲具芻秣，亦無以辦?！毖砸?，彬黨疑有他變，乃稍退，馳使告彬。曰韜即上書巡按御史言狀。御史東郊行部過常州，謂曰：“事迫矣，彬?qū)⒁运驴`君?！泵豁w登己舟先發(fā)，自以小舟尾之。彬黨果大至，索曰韜，誤截御史舟。郊使嚴(yán)捕截舟者，而陰令緩之。其黨恐御史上聞，咸散去，曰韜遂免。彬亦戒其黨毋擾，由是常以南諸府得安。世宗即位，召為____。楊廷和等之爭____也，曰韜亦上言：“陛下既稱閣臣所奏惟愛主惜民，是明知織造之害矣。既知之，而猶不已，實(shí)由信任大臣弗專，而群小為政也。自古未有群小蒙蔽于內(nèi)，而大臣能盡忠于外者。崔文輩二三小人嘗濁亂____朝，今復(fù)蒙惑圣衷，竊弄威福。陛下奈何任其逞私，不早加斥逐哉？臣聞織造一官，行金數(shù)萬方得之。____帝不能用。席書以中旨拜尚書，曰韜與同官胡瓊各抗疏力爭。既受杖，猶占疏劾奸人陳洸罪。未幾，竟死。隆慶初，追贈(zèng)光祿少卿。（節(jié)選自《明史·張?jiān)豁w傳》）[注]江彬：曾任明朝邊將，后成為明武宗義子，統(tǒng)領(lǐng)鎮(zhèn)軍，恃寵擅權(quán)。(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(2)下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.授常州推官／武宗南巡／江彬縱其黨橫行州縣／將抵常州／民爭欲亡匿時(shí)／知府暨武進(jìn)知縣咸入覲／曰韜兼綰府縣?。疊.授常州推官／武宗南巡／江彬縱其黨橫行州縣／將抵常州／民爭欲亡匿／時(shí)知府暨武進(jìn)知縣咸入覲／曰韜兼綰府縣?。疌.授常州推官／武宗南巡／江彬縱其黨橫行州縣／將抵常州／民爭欲亡匿／時(shí)知府暨武進(jìn)知縣咸入覲／曰韜兼綰府縣?。疍.授常州推官／武宗南巡／江彬縱其黨橫行州縣／將抵常州／民爭欲亡匿時(shí)／知府暨武進(jìn)知縣咸入／覲曰韜兼綰府縣?。?、下列句中括號(hào)內(nèi)對加點(diǎn)詞作用或修辭手法理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.后來他回來了，大概是給人揪回來的，說他“里通外國”，是個(gè)反革命，批他，斗他．他不承認(rèn)，就痛打．（引用）B.當(dāng)時(shí)我已經(jīng)處于半靠邊的狀態(tài)，傍晚我們在院子里乘涼，孩子們都勸我把包弟送走，我請我的大妹妹設(shè)法．（象征）C.我們隔壁住著一位年老的工商業(yè)者，原先是某工廠的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹籬．有人到他家去抄“四舊”了．（引用）D.包弟變成了我們家的一個(gè)大“包袱”，晚上附近的小孩時(shí)常打門大喊大嚷，說是要?dú)⑿」罚犚姲芗饴暦徒?，我就膽?zhàn)心驚．（比喻）8、選出字音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.遒勁（jìn）彳（chì）亍漫溯（suò）切齒拊（fǔ）心B.忸怩（ní）蒞（wèi）校斂裾（jǖ）夙（sù）興夜寐C.混（hùn）沌猗（yī）郁窈（yǎo）窕涸轍之鮒（fù）D.侘傺（chì）赍（jī）錢商榷（zhuì）揠（yà）苗助長9、下面劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.龍____（pán）____枝（qī）____直（zhuó）B.____梅（yù）____止（è）孤____（pì）C.____罵（ɡòu）____枝（zì）廣____（zhù）D.抖____（sǒu）____倚（shì）____?。▂īn）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、解釋下列概念。

全球化：____

本土化：____

克?。篲___11、在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定地持有“____，____”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高考勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩篇。12、《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“____，____”13、雨果是19世紀(jì)____（國別）浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》《九三年》等。14、給下列劃線注音。

不________啟居我________未定王事不________

小人所________四牧____骙____15、老舍在《想北平》中提到的陶然亭與醉翁亭、愛晚亭、湖心亭齊名，是中國四大名亭之一，亭名取自____的“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”句中“陶然”二字。16、巴爾扎克用總標(biāo)題為《____》的一系列小說，反映了社會(huì)劇烈變革時(shí)期的法國生活。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分四、書面表達(dá)(共1題，共4分)18、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：此題需要逐項(xiàng)分析。①②③⑦中，“乃”為副詞，表順承，譯為“才，于是就”；④中，“乃”字用在判斷句中起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”“正是”等；⑤中，“乃”為副詞，表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”；⑥⑧中，“乃”字用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”，也作主語，譯為“你”。不能作賓語。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A．“已將您生命焚盡“不合“父親”這一對象；犯了老人的忌諱，不得體．

B．“責(zé)成”有命令意味；只能用于上對下，此處“學(xué)生責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)”，用錯(cuò)對象．

C．正確．

D．引用詩句描寫對象是雪；此處用于描寫“梨花”，用錯(cuò)對象．

故選：C

本題考查語言表達(dá)簡明；連貫、得體的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

本題主要考查語言表達(dá)的得體；解答時(shí)據(jù)得體要求分析判斷即可．得體的具體要求是：

（1）要考慮對象．即根據(jù)不同交際對象的社會(huì)背景；文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式．

（2）要考慮場合．在不同場合（如正式場合；工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式．

（3）要考慮目的．目的不同；語言表達(dá)自然有別．如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句；口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等．再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等．

（4）要考慮語體．不同語體所用的表達(dá)方式不同．語體分談話語體和書面語體兩大類．談話語體包括日常談話；演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等．

語言表達(dá)得體的誤答原因有四：①平時(shí)閱讀膚淺，分辨不清有關(guān)詞語對不同對象的使用規(guī)律，謙詞、敬詞使用混亂；②不能理解不同文體對有關(guān)詞語的一般要求，分不清口語與書面語、文學(xué)用語與公文用語、簡稱與全稱、褒義用語與貶義用語的適用對象；③不能進(jìn)入角色，根據(jù)不同場合選擇不同的詞語，以學(xué)生腔取代所有的交際語言；④平時(shí)語言運(yùn)用隨意，目的性差，不注重語言表達(dá)效果．【解析】C3、B【分析】解析：

①狼子野心：狼崽子雖幼；卻有兇惡的本性。比喻兇暴的人居心狠毒，習(xí)性難改。貶義詞。此處使用正確。

②如坐春風(fēng)：意為如同沐浴在和煦的春風(fēng)里；借以比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。此處形容心情愉悅，望文生義。

③積重難返：是指長期形成的不良的風(fēng)俗；習(xí)慣不易改變。也指長期積累的問題不易解決（積重：積習(xí)深重）。貶義詞。此處使用正確。

④相濡以沫：原意是為保持魚的外相；要用水沫沾濕魚的身體。比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。此句中并不能看出兩個(gè)老人用微薄的力量相互幫助，不合語境。

⑤瓜田李下：意指正人君子要主動(dòng)遠(yuǎn)離一些有爭議的人和事；避免引起不必要的嫌疑。也指易引起嫌疑的地方。此處誤用為田園生活的意思，望文生義。

⑥百云蒼狗：指浮云像白衣裳；頃刻又變得像蒼狗，比喻世事變幻無常。此處使用正確。

答案：B

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣；不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞；易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

【解析】B4、A【分析】A．正確。

B．話人在引文中間；“說”之后應(yīng)為逗號(hào)。

C．引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是整個(gè)句子的一部分；其內(nèi)的句號(hào)應(yīng)移至引號(hào)外，表明整個(gè)句子結(jié)束。

D．“這樣做有什么好處？不這樣做有什么壞處？”作了“了解”的賓語；且整個(gè)句子是疑問句，第一處問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二處問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。

故選：A

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

解答時(shí)；要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。

問號(hào)使用中的常見錯(cuò)誤：

1．無疑問用了問號(hào)。

含疑問詞的成分作“關(guān)注”“（不）知道”“了解”等動(dòng)詞的賓語時(shí)容易出現(xiàn)這種情況。

誤例：最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑；人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？

2．選擇問句用了多個(gè)問號(hào)。

誤例：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊不容忽視；對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考：是高科技藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

分析：選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)；但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)的是一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問號(hào)，各選項(xiàng)之間只能用逗號(hào)。

3．倒裝成分之間用了句末點(diǎn)號(hào)。

誤例：“到底去不去呀？我的小祖宗?！眿寢尅斑诉诉恕钡厍弥业姆块T；“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”

分析：倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)的是一個(gè)完整的意思，因而全句只能用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，倒裝成分之間只能用逗號(hào)。【解析】A5、A【分析】本題考查常用字字音。B項(xiàng)“得心應(yīng)手”的“應(yīng)”應(yīng)讀“yìng”；C項(xiàng)“非同尋?！钡摹皩ぁ睉?yīng)讀“xún”；D項(xiàng)“不可估量”的“量”讀“l(fā)iáng”。6、【小題1】C【小題2】B【小題3】B【分析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句方法：1．通讀文段，弄懂大意。斷句總則：牢記一個(gè)前提領(lǐng)會(huì)大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；2．抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；3．根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；4．根據(jù)固定句式斷句；5．根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分?jǐn)嗑?。結(jié)合句意：被授職常州推官。明武宗南巡，江彬放縱他的黨徒橫行州縣，他們將要抵達(dá)常州，百姓爭相打算逃亡藏匿。這時(shí)知府和武進(jìn)縣知縣都去朝見天子了，張?jiān)豁w同時(shí)掌管知府和縣令官印。故選C。

此題考查文化常識(shí)的識(shí)記理解能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。B項(xiàng)，“緝捕盜賊”不屬于御史的職責(zé)。故選B。

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。?B項(xiàng)，“行”意“巡視，巡察”，“行部”意為“巡行所屬部域，考核政績”，而非“率領(lǐng)部隊(duì)”。故選B?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】B【小題3】B7、B【分析】A里通外國：暗中勾結(jié)外國；陰謀叛國，指文革中給予的莫須有的罪名。

B“半靠邊”是比喻；喻指自己被打擊不能參與的狀態(tài)。

C四舊：舊思想；舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣的合稱、統(tǒng)稱；文中指文革中抄家的東西。

D包袱：負(fù)擔(dān)；比喻指包弟成了大家的負(fù)擔(dān)。

故選：B。

考查修辭方法。

比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物．比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）．

比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的事物淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象．【解析】B8、C【分析】試題分析：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。A項(xiàng)：遒勁（jìng），漫溯（sù）。B項(xiàng)：蒞（lì）校，斂裾（jū）。D項(xiàng)：商榷（què）?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C9、C【分析】ABD三項(xiàng)中劃線字的注意全都正確；

C項(xiàng)；“稚枝”中“稚”應(yīng)讀“zhì”；

故選C。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)10、指世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞，并且是多向的、多層次的互動(dòng)和吸納繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化原意是小樹枝，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為【分析】【分析】根據(jù)文章中的相關(guān)內(nèi)容填寫。全球化（指世界上各種文化更加廣泛；更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞；并且是多向的、多層次的互動(dòng)和吸納）本土化（繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）克?。ㄔ馐切渲?，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為。）

【點(diǎn)評】下定義要求抓住概念的本質(zhì)特點(diǎn)。11、人生自古誰無死留取丹心照汗青【分析】抓住“在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中”“決然地高考勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩篇”兩句。12、吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“庸”字的寫法。13、法國【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。14、huángshùgǔfeíkuí【分析】【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?！笆薄拔臁薄靶纭比齻€(gè)字應(yīng)該聯(lián)系起來記，“盬”屬于生僻字，“遑”“腓”“骙”屬于形聲字。15、白居易【分析】文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)從內(nèi)容上說它包括以下四個(gè)方面：1．作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）2．；重要作家的作品及出處；作3．品中的主要人物與性格；4．與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩文內(nèi)容、寫作目的。文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)當(dāng)代、外國三個(gè)方面分類整理，再列出表格，將作家姓名（字號(hào)）、朝代、作品、出處、作家簡介甚或作品中的主要人物