2025年人教五四新版高二語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教五四新版高二語文下冊(cè)月考試卷621考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.龜裂（jūn）桀驁（jí）槲寄生（hú）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）B.繒綃（zèng）分蘗（niè）核苷酸（gān）醴酪（rào）C.逶迤（wěi）槭樹（qì）馥郁（fù）寒噤（jīn）D.槌子（chuí）嘀咕（dí）貧瘠（jí）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）2、下列加點(diǎn)字的用法和意義，相同的一組是（）A.親故多勸余為長(zhǎng)吏臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽B.奉宣室以何年去以六月息者也C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志北山愚公者，年且九十D.覺今是而昨非地勢(shì)極而南溟深3、老八雜遲子建丟丟的水果鋪，是老八雜的一葉肺。而老八雜，卻是哈爾濱的一截糜爛的盲腸，不切不行了。老八雜不是街名，而是一處棚戶區(qū)的名字。這是一帶狹長(zhǎng)的房屋，有三十多座，住著百余戶人家。房子是青磚的平房和二層的木屋，有七八十年的歷史。____。這兒原來叫四輔里，只因它蕪雜而喧鬧，住的又多是引車賣漿之流，有閱歷的人說它像“八雜市”。因有過“八雜市”和“新八雜市”，人們就叫它“老八雜市”。不過綴在后面的“市”字有些拗口，時(shí)間久了，它就像蟬身上的殼一樣無聲無息地蛻去了，演變成為“老八雜”。別看老八雜是暗淡的，破敗的，它的背后，卻是近二十年城市建設(shè)中新起的幢幢高樓。樓體外墻有粉有黃，有紅有藍(lán)，好像老八雜背后插著的五彩的翎毛。老八雜的清晨比別處的來得要早。無論冬夏，凌晨四、五點(diǎn)鐘，那些賣早點(diǎn)的、掃大街的、開公交車的、賣報(bào)的、拾廢品的、開煙鋪的、修鞋的、打零工的，紛紛從家里出來了。他們穿著粗布衣服，打著呵欠，開始了一天的勞作。到了夜晚，他們會(huì)帶著一身的汗味，步態(tài)疲憊地回家。別看他們辛勞，他們卻是快樂的，這從入夜飄蕩在老八雜的歌聲中可以深切地感悟得到。老八雜的人清貧而知足地活著，它背后那些高檔住宅小區(qū)卻把它當(dāng)成了眼皮底下的一個(gè)乞丐，怎么看都不順眼。春天的哈爾濱風(fēng)沙較大，大風(fēng)往往把老八雜屋頂老化了的油毛氈和院落中的一些廢品刮起，樹靜風(fēng)止時(shí)，那些沿河而行的人，就會(huì)看見哈爾濱這條幾近干涸的內(nèi)河上，一帶垃圾緩緩地穿城而過，確實(shí)大煞風(fēng)景。老八雜除了在風(fēng)天會(huì)向城市飄散垃圾，它還會(huì)增加空氣的污染度。由于這里沒有采暖設(shè)施，到了冬天，家家戶戶都要燒煤取暖，煙囪里噴出一團(tuán)團(tuán)的煤煙，逢了氣壓低的日子，這些鉛色的煙塵聚集在一起，嗆得人直咳嗽，好像盤旋在空中的一群黑壓壓的烏鴉。還有，由于電線的老化，這里火災(zāi)頻仍，而老八雜的街巷大都逼仄，消防車出入困難，一旦大火連成一片，后果不堪設(shè)想。改造老八雜，勢(shì)在必行了。政府經(jīng)過多次論證，下決心要治理這處城市的病灶了。工程立項(xiàng)后，實(shí)力雄厚的龍飄集團(tuán)取得了對(duì)老八雜的開發(fā)權(quán)。丁香花開的時(shí)節(jié)，他們就派人來對(duì)現(xiàn)有住戶的住房面積進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，并將動(dòng)遷補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)公示出來。如果不回遷，按照每平方米兩千五百元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)償；如果回遷，每平方米要交納四百元的小區(qū)“增容費(fèi)”。也就是說，將來你若想在老八雜生活，即便是住原有的房屋面積，每戶至少也要交納兩到三萬元，人們對(duì)此牢騷滿腹。賣燒餅的張老漢說：“____?”開發(fā)商設(shè)計(jì)的住房是沿馬家溝河的四幢高樓，在高層住宅的下面，有三層的會(huì)所和兩層的游泳館。其余的地方種花種草，設(shè)置健身器材。尚活泉說：“我天天在外出苦力，晚上回家時(shí)腿都軟了，那些健身器材，誰他媽用啊!”王來貴說：“這地段的房?jī)r(jià)如今漲到四千塊一個(gè)平方了，他們才給我們兩千五，這不是打發(fā)叫花子嗎?我們這里一百多戶連一棟樓都使不了，名義上是給我們改善條件，其實(shí)他們是靠我們的地皮發(fā)橫財(cái)，咱們可不能上當(dāng)啊?！比藗兤咦彀松嗟刈h論著。有人嫌住在高樓里不接地氣，人會(huì)生病；有人嫌自家賴以為生的架子車沒處擱，耽誤生計(jì)；還有人嫌坐電梯頭暈，等于天天踩在云彩上，不會(huì)再有好胃口了。動(dòng)遷通知在六月份就張貼出來了，限老八雜的人在七月底以前，必須遷出。但大家不為所動(dòng)，一如既往地過著日子。老八雜的人，但凡遇見難事，都愛湊到丟丟那兒請(qǐng)她拿個(gè)主意，雖說她是個(gè)女人，但卻是老八雜人的主心骨。丟丟四十出頭，長(zhǎng)脖子，瓜子臉，細(xì)瞇的小眼睛，喜歡戴耳環(huán)和梳發(fā)髻。喝松花江水長(zhǎng)大的女孩，大都有著高挑的身材，丟丟便是。她有一米七，雙腿修長(zhǎng)。她的小腿圓潤(rùn)，大腿結(jié)實(shí)卻不乏柔美，似乎你擺到她面前一雙舞鞋，她就能踮起腳尖，輕盈地起舞。丟丟有著男人一樣的劍眉，可以看出她性格的凌厲和豪爽；她又有著敦厚的嘴唇，讓人能感覺到她為人的厚道。老八雜那些暗淡破舊的房子，據(jù)說是舊哈爾濱的“馬市”。那時(shí)城市的主要交通工具是馬車，“馬市”也就興起了?！榜R市”在，就有養(yǎng)馬人。有了養(yǎng)馬人，就要有娛樂。老八雜現(xiàn)存的半座米黃色的小樓，過去就是舞場(chǎng)，是一個(gè)俄國(guó)商人開的。它位于老八雜的腹地，主人就是丟丟。(節(jié)選自中篇小說《起舞》)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說開篇把老八雜比成一截糜爛的盲腸，既突出了它的重要性，又突出了它的問題。B.小說詳細(xì)描寫了老八雜對(duì)城市風(fēng)景和空氣的污染情況，一方面突出了改造的必要性，另一方面也表現(xiàn)了其居民覺悟低下。C.老八雜居民對(duì)開發(fā)商的意見很大，所以，雖然動(dòng)遷通知早就張貼出來了，人們卻不愿搬遷。D.小說語言質(zhì)樸生動(dòng)，富有生活氣息，如文中的兩處畫線句，就比較典型地反映了作品語言方面的特點(diǎn)。4、方其系燕父子以組；函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。

(1)下列句子的翻譯；不正確的一項(xiàng)是（）

(2)對(duì)“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡；而皆自于人歟？”一句的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.方其系燕父子以組——當(dāng)他用繩子把燕王父子捆綁起來。

B.一夫夜呼；亂者四應(yīng)——一個(gè)人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四面八方群起響應(yīng)。

C.至于誓天斷發(fā)；泣下沾襟——以至于彼此對(duì)天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟。

D.憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身——憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅。

5、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()（3分）A.此次地震是日本有地震觀測(cè)史以來震級(jí)最高的一次，海嘯規(guī)模巨大是由于震源淺且地震規(guī)模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海嘯能量。B.苦難是人格的試金石，面對(duì)苦難的態(tài)度最能表明一個(gè)人是否具有內(nèi)在的尊嚴(yán)。C.“醉駕入刑”有效地震懾了醉酒駕駛者，而提高國(guó)民交通安全法制觀念、安全意識(shí)和文明素質(zhì)，才是打擊“酒駕”的治本之策。D.每年的4月22日是“世界地球日”，設(shè)立“世界地球日”的目的是喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。6、下列各組詞語中劃線的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.____造（chì）____懶（bèi）紈____（kuà）捫____歷井（shēn）B.____巡（jùn）鞭____（chī）馬____（wéi）____他不過（niù）C.____縮（cù）____享（xīn）句____（dòu）雞豚狗____（zhì）D.____人（gǔ）槁____（pào）訕____（shàn）____或一輪（jiàn）7、下列各句中．沒有語病的一句是（）A．國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了很大變化，美國(guó)越來越難以得心應(yīng)手地對(duì)付這些挑戰(zhàn)。未來美國(guó)的全球地位是否會(huì)下降，將取決于美國(guó)有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。B．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。Ｃ.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。D．由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、李商隱，字____，號(hào)____、樊南生，晚唐著名詩(shī)人。他和杜牧合稱“____”，與____合稱為“溫李”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩(shī)寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，尤長(zhǎng)于____，作品集有《____》。9、“人生如夢(mèng)，____。”（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）10、音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。____即曲調(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格；一部元雜劇只能有一個(gè)____，而每一折根據(jù)演員的唱調(diào)可以有諸多不同的____。11、《邊城》以撐渡老人的外孫女____與船總的兩個(gè)兒子____、____的愛情為線索，表達(dá)了對(duì)____的向往和追求，寄托著____的美學(xué)理想。12、讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本節(jié)中，林沖的性格可以用____、____、____等詞語來概括。13、《邊城》中，沈從文先生不僅塑造了____的人物形象，還創(chuàng)造了____自然風(fēng)景，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的____和____。14、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

綜觀辛棄疾的志向、才干與功績(jī),①____?？梢哉f,他是諸葛亮、范仲淹一類時(shí)刻關(guān)心國(guó)事的政治家、軍事家。②____,才奠定了他詩(shī)詞的豪放。也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群,不被重用,屢遭排擠,曲折坎坷,才決定了他詞風(fēng)的蒼涼悲壯,慷慨激昂。這就是辛棄疾英雄之詞形成的原因。③____,使我們更痛恨那個(gè)腐敗、昏庸的封建王朝,從而對(duì)辛棄疾這位愛國(guó)英雄更加敬慕。15、指出下列句式的特點(diǎn)：

飾以篆文、山龜、鳥獸之形____自書典所記，未之有也____

后數(shù)日驛至，果地震隴西____當(dāng)立者乃公子扶蘇____

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒見欺____求人可使報(bào)秦者_(dá)___

將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北____甚矣，汲黯戇也____評(píng)卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共9題，共18分)16、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦耍募比绶佟蠹业乃紱]有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。17、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩(shī)歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。19、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動(dòng)情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。21、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩(shī)歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。23、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動(dòng)情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評(píng)卷人得分四、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)24、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對(duì)這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國(guó)”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)効捶?。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共6分)25、閱讀下面孟浩然的兩首詩(shī)歌，完成8-9題。歲暮歸南山①望洞庭湖贈(zèng)張丞相④北闕②休上書，南山歸敝廬。八月湖水平，涵虛混太清。不才明主棄，多病故人疏。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。永懷愁不寐，松月夜窗虛。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【注】①這首詩(shī)是玄宗開元十六年，年已40歲的孟浩然在京城長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試落第后在好友王維住處所作。②北闕，皇官北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后用作朝廷的別稱。③青陽(yáng)，指春天。④此詩(shī)作于唐玄宗開元二十一年，張丞相即張九齡，官至中書令。孟浩然在入京應(yīng)試前寫了這首詩(shī)贈(zèng)給張九齡。(1)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句是千古名句，備受后人贊賞。請(qǐng)賞析它的妙處。____(2)兩首詩(shī)在思想情感上有同有異；請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。

26、虞美人〔宋〕蔣捷①少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。注：①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋咸淳十年（1274）進(jìn)士，幾年后宋亡，不仕。此詞從“聽雨”這一獨(dú)特視角，表現(xiàn)了少年、壯年、晚年三個(gè)人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。作者通過時(shí)空的跳躍，依次推出了三幅“聽雨”的畫面，而將一生的悲歡痛苦滲透其中。(1)“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”一句描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2)全詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)詩(shī)歌的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。27、閱讀下面這首宋詩(shī)；回答問題。

京口月夕書懷。

林景熙。

山風(fēng)吹酒醒；秋入夜燈涼。

萬事已華發(fā)；百年多異鄉(xiāng)。

遠(yuǎn)城江氣白；高樹月痕蒼。

忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。【注】詩(shī)人家在溫州平陽(yáng)；本詩(shī)是他旅居鎮(zhèn)江之作。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)“忽憶憑樓處；淮天雁叫霜”。

（3）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人“書懷”的內(nèi)容。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

德國(guó)國(guó)柏林一個(gè)公園里；有十幾條長(zhǎng)椅，椅下藏有4厘米長(zhǎng)的錐形鋼刺。只要人們坐下來看手機(jī)時(shí)間超過10分鐘，椅子就會(huì)發(fā)出警告，鋼刺就會(huì)冒出來。許多游客說這樣的椅子中看不中坐，而當(dāng)?shù)鼐用裰?，這長(zhǎng)椅是最人性化的設(shè)計(jì)。

這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶。一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在海灘上，問：“你能找到嗎？”年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問：“這回呢？”年輕人說能，恍然大悟。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。30、閱讀下面材料；按要求作文。

星巴克作為休閑的社交場(chǎng)所；采取橫向排隊(duì)模式，這樣能使顧客看到彼此的表情，產(chǎn)生親近感，避免焦躁，進(jìn)而營(yíng)造出輕松；舒適的氛圍。

麥當(dāng)勞作為快餐業(yè)；采取縱向排隊(duì)模式，讓顧客之間是背與面的接觸，這不僅會(huì)讓顧客產(chǎn)生焦躁感，也會(huì)讓顧客提前做好消費(fèi)決策，進(jìn)而營(yíng)造快節(jié)奏；高效率的氛圍。

讀了這則材料；你有怎樣的思考？請(qǐng)選好角度，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】【答案】D2、D【分析】解析：

A項(xiàng)第一個(gè)“為”；動(dòng)詞，做；擔(dān)任；第二個(gè)“為”，動(dòng)詞，是，兩句意義用法不相同；

B項(xiàng)第一個(gè)“以”；介詞，在；第二個(gè)“以”，介詞，憑借，兩句意義用法不相同；

C項(xiàng)第一個(gè)“且”；連詞，可是；第二個(gè)“且”，副詞，將要，兩句意義用法不相同；

D項(xiàng)兩句里“而”都是連詞；表并列；

故選：D

本題是考查的文言虛詞的意義與用法。做好這類題；前提是我們必須熟知整個(gè)文言句子的含義，還必須熟悉語法。

做此類題一定要熟知常見虛詞的常見用法，同時(shí)要熟悉課文中虛詞的意義與用法，還要能翻譯整個(gè)句子，了解語法，只有做到這些，我們?cè)谧鲞@類題時(shí)才會(huì)輕松而簡(jiǎn)單?！窘馕觥緿3、B【分析】本題考查小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析和鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。B.“表現(xiàn)了其居民覺悟低下”分析有誤。故選B?！窘馕觥緽4、【小題1】B【小題2】B【分析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句。B項(xiàng)中的“亂”應(yīng)為“作亂”。故選B。

本題考查文言文的翻譯的能力和概括理解作者觀點(diǎn)的能力。主要注意：重點(diǎn)詞語的意思，特殊句式，固定句式。“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟”，從句中“豈歟？”的句式，可理解為是一種反詰。從“皆歟？”可以斷定是要肯定人事的重要。再?gòu)娜膩砜?，文章論述的也是人事。故選B。【解析】。【小題1】B【小題2】B5、B【分析】【解析】試題分析：A．句式雜糅，“是由于”和“造成的”雜糅到一塊；C．“提高國(guó)民交通安全法制觀念、安全意識(shí)”搭配不當(dāng)；D成分殘缺，應(yīng)在“保護(hù)家園”后加“的意識(shí)”?？键c(diǎn)：本題考查辨析并修改語病的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】試題分析：A紈绔kù；B逡qūn巡；D槁曝pù考點(diǎn)：本題考查學(xué)生識(shí)記常見漢字字音的能力【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國(guó)”后加“能否”。C項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”；D項(xiàng)，這個(gè)句子中的介詞“由于”在句首，造成主語殘缺。去掉“由于”即可?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生辨析常見語病的能力【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)8、義山玉溪生小李杜溫庭筠無題詩(shī)《李商隱全集》【分析】【分析】李商隱（約812年或813年—約858年）；字義山，號(hào)玉溪生；樊南生。晚唐詩(shī)人。原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)），祖輩遷滎陽(yáng)（今屬河南）。詩(shī)作文學(xué)價(jià)值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且都在家族里排行16，故并稱為三十六體。在《唐詩(shī)三百首》中，李商隱的詩(shī)作有22首被收錄，位列第4。他的作品集是《李商隱全集》。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。9、一樽還酹江月【分析】本句要注意“樽”“酹”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、宮調(diào)宮調(diào)曲牌【分析】【分析】宮調(diào)是一個(gè)元雜劇本統(tǒng)一音樂曲調(diào)；主要是規(guī)定了演員演唱調(diào)子的高低，一個(gè)劇本只能有一個(gè)宮調(diào)；而曲牌是演員在各個(gè)演唱段子的時(shí)候不同的曲調(diào)，一個(gè)元雜劇本可以有諸多不同的曲牌。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要把握好宮調(diào)與曲牌的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)會(huì)分辨并運(yùn)用宮調(diào)和曲牌去理解元雜劇。11、翠翠天保儺送田園牧歌式生活沈從文美與愛【分析】【分析】做該題時(shí)，要求學(xué)生首先大致了解文章的主要內(nèi)容，熟悉作品中出現(xiàn)的人物形象，以及文章所要表達(dá)的文章寫的主旨。【點(diǎn)評(píng)】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。12、安分守己忍辱負(fù)重有仇必報(bào)【分析】【分析】林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而有所變化的。前期的林沖雖因武藝高強(qiáng)而贏得了八十萬禁軍教頭的官銜；但是因?yàn)榈米锪藱?quán)臣高俅，一再被高俅等人陷害。所以林沖以前安分守己，再被一路追殺的過程中，他曾忍辱負(fù)重，但最終當(dāng)他得知只有他死了，高俅等人才會(huì)放過他。在得知真相之后，他終于在雪夜怒殺仇敵，逼上梁山。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。13、個(gè)性自然美好典型的湘西風(fēng)情美人性美【分析】【分析】A“喁”讀yóng；C“涎”讀xiánD葩讀pā

【點(diǎn)評(píng)】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。14、辛棄疾絕非一般的文人正因?yàn)樗鸥勺吭?志向遠(yuǎn)大研究辛棄疾的詩(shī)詞、生平【分析】【分析】這段文字探究了辛棄疾英雄之詞形成的原因。第①處要與后面的“可以說政治家、軍事家”照應(yīng),同時(shí)要關(guān)注到辛棄疾屬于文人這一特點(diǎn)。第②處要照應(yīng)“也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群”句,探究“豪放”的成因。第③處,要注意“使”字引出的后面的內(nèi)容。15、狀語后置賓語前置省略句判斷句定語后置疑問句賓語前置被動(dòng)句定語后置省略句主謂倒裝句【分析】【分析】飾以篆文；山龜、鳥獸之形狀語后置。

自書典所記；未之有也賓語前置。

后數(shù)日驛至；果地震隴西省略句。

當(dāng)立者乃公子扶蘇判斷句。

蚓無爪牙之利；筋骨之強(qiáng)定語后置。

君何以知燕王疑問句賓語前置。

秦城恐不可得；徒見欺被動(dòng)句。

求人可使報(bào)秦者定語后置。

將軍戰(zhàn)河南；臣戰(zhàn)河北省略句。

甚矣；汲黯戇也主謂倒裝句。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言句式的掌握能力，要學(xué)生把握住各種特殊句式的特點(diǎn)和標(biāo)志，然后仔細(xì)辨別，就能得出答案。三、文學(xué)作品閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】信念，學(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。17、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個(gè)關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個(gè)立意角度。從這個(gè)角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長(zhǎng)久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡(jiǎn)單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯(cuò)的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣?jiān)持鑄就成功面對(duì)雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對(duì)驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對(duì)挫折，當(dāng)我們?cè)庥鲎璧K，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國(guó)歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺(tái)階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會(huì)一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會(huì)認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽螅且彩前〕扇摹！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動(dòng)搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險(xiǎn)，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對(duì)的艱險(xiǎn)可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會(huì)證明中國(guó)人一樣善于航海。”孤獨(dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險(xiǎn)，竟被他逐一闖過。翟墨，中國(guó)無動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對(duì)怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險(xiǎn)阻都會(huì)為自己讓路。誠(chéng)然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價(jià)值的根基。人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個(gè)排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊?，文章審題準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。18、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個(gè)字——扶。因?yàn)槔先水吘鼓挲g大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會(huì)導(dǎo)致老人會(huì)有生命危險(xiǎn)。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個(gè)大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實(shí)，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是問題，只要每個(gè)人都有一顆正直的心，所有的問題就都會(huì)迎刃而解了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過去考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個(gè)小學(xué)生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會(huì)上的“成年人”，這答案便不一了。其實(shí)一切不過一念之間。“曾經(jīng)那些年，天還是藍(lán)的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個(gè)錢給慈善機(jī)構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動(dòng)一時(shí)。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應(yīng)把它裝扮成本性吧。社會(huì)不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長(zhǎng)久以來，善良會(huì)成為他們的習(xí)慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應(yīng)是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當(dāng)真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個(gè)年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點(diǎn)事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對(duì)于那類人，我只有深深地憐憫以對(duì)，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會(huì)讓他們離道德愈行越遠(yuǎn)，不要再怨恨，用社會(huì)的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當(dāng)真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個(gè)年代，人人都知維護(hù)自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財(cái)，“?！笔巧?，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。19、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時(shí)，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動(dòng)；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時(shí)，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動(dòng)的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體?？蛇m當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動(dòng)等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿?，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對(duì)我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長(zhǎng)會(huì)，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會(huì)是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對(duì)所有同學(xué)的家長(zhǎng)了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺(tái)上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺(tái)下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對(duì)自己有信心,你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長(zhǎng)們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動(dòng)，幾乎忘記了是怎么走下講臺(tái)的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對(duì)困難，樹立信心。在今后的成長(zhǎng)中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?0、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】信念，學(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。21、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個(gè)關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個(gè)立意角度。從這個(gè)角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長(zhǎng)久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡(jiǎn)單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯(cuò)的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣?jiān)持鑄就成功面對(duì)雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對(duì)驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對(duì)挫折，當(dāng)我們?cè)庥鲎璧K，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國(guó)歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺(tái)階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會(huì)一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會(huì)認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽?，那也是矮小成全的?！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動(dòng)搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險(xiǎn)，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對(duì)的艱險(xiǎn)可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會(huì)證明中國(guó)人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險(xiǎn)，竟被他逐一闖過。翟墨，中國(guó)無動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對(duì)怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險(xiǎn)阻都會(huì)為自己讓路。誠(chéng)然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價(jià)值的根基。人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個(gè)排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊。總之，文章審題準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。22、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個(gè)字——扶。因?yàn)槔先水吘鼓挲g大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會(huì)導(dǎo)致老人會(huì)有生命危險(xiǎn)。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個(gè)大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實(shí)，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是問題，只要每個(gè)人都有一顆正直的心，所有的問題就都會(huì)迎刃而解了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過去考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個(gè)小學(xué)生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會(huì)上的“成年人”，這答案便不一了。其實(shí)一切不過一念之間?！霸?jīng)那些年，天還是藍(lán)的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個(gè)錢給慈善機(jī)構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動(dòng)一時(shí)。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應(yīng)把它裝扮成本性吧。社會(huì)不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長(zhǎng)久以來，善良會(huì)成為他們的習(xí)慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應(yīng)是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當(dāng)真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個(gè)年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點(diǎn)事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對(duì)于那類人，我只有深深地憐憫以對(duì)，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會(huì)讓他們離道德愈行越遠(yuǎn)，不要再怨恨，用社會(huì)的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當(dāng)真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個(gè)年代，人人都知維護(hù)自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財(cái)，“?！笔巧猓辽儆谖?，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。23、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時(shí)，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動(dòng)；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時(shí)，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動(dòng)的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽模部梢詫懫渌捏w?？蛇m當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。可以寫師生關(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動(dòng)等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿Γ械拇砀兄x，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對(duì)我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長(zhǎng)會(huì)，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會(huì)是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對(duì)所有同學(xué)的家長(zhǎng)了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺(tái)上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺(tái)下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對(duì)自己有信心,你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長(zhǎng)們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動(dòng)，幾乎忘記了是怎么走下講臺(tái)的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對(duì)困難，樹立信心。在今后的成長(zhǎng)中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?！四、古代?shī)歌閱讀(共1題，共2分)24、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩(shī)歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽(yáng)各六，南呂為其一也。“四塊玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國(guó)，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉(cāng)皇向四川逃難，路過馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項(xiàng)誤作主語為楊貴妃；

C項(xiàng)；“此曲前半部分主要是描寫”錯(cuò)誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，而非主要是描寫；

D項(xiàng)；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)”錯(cuò)誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國(guó)，倉(cāng)皇西逃的結(jié)局與“前路莫測(cè)”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個(gè)性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細(xì)讀詩(shī)文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩(shī)人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因?yàn)檫@個(gè)楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會(huì)發(fā)生那么大的動(dòng)亂？唐明皇也就不會(huì)知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國(guó)歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對(duì)她的無比寵愛。化用典故沒有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句語帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國(guó)忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對(duì)此進(jìn)行議論。如果不是因?yàn)閷檺蹢钣癍h(huán)，怎么會(huì)引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會(huì)避難四川，怎么會(huì)領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責(zé)任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細(xì)品味體悟全曲的語氣時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因?yàn)榛实凼钦麄€(gè)社會(huì)的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點(diǎn)：統(tǒng)治階級(jí)如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國(guó)破家亡。

【點(diǎn)睛】

解答詩(shī)歌鑒賞選擇題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點(diǎn)體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識(shí)，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國(guó)既有楊貴妃的責(zé)任，也有唐明皇的責(zé)任。再說，懷古詠史的詩(shī)，其根本意圖還是為了諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，為當(dāng)朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而不是為女人提供某種訓(xùn)誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共6分)25、略

【分析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的語言和表達(dá)技巧的能力。對(duì)于詩(shī)歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能準(zhǔn)確把握鑒賞。本題中“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞，賞析該句首先要解釋一下該句的意思，然后回答運(yùn)用了什么手法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。因此可以這樣賞析：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

此題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力。這類題的解題思路：①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語境來理解詞義的觀念；②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。本題第一首詩(shī)系詩(shī)人歸隱之作，詩(shī)中發(fā)泄了一種怨悱之情。起首二句記事，敘述停止追求仕進(jìn)，歸隱南山；三、四句說理，抒發(fā)懷才不遇的感慨；五、六句寫景，自嘆虛度年華，壯志難酬；最后兩句闡發(fā)愁寂空虛之情。第二首詩(shī)中“欲濟(jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”這個(gè)典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。可據(jù)此概括作答。【解析】【小題1】“蒸”字顯示出了洞庭湖湖面廣博浩瀚，水汽蒸騰，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到了洞庭湖的滋養(yǎng)哺育；“撼”字寫出洞庭湖波浪洶涌澎湃，似乎震動(dòng)岳陽(yáng)城的氣勢(shì)。對(duì)仗工整，描繪了洞庭湖雄渾壯闊的景象和氣勢(shì)?！拘☆}2】相同：兩首詩(shī)表達(dá)了對(duì)待出仕的態(tài)度。

不相同。《歲暮歸南山》是萬念俱灰又無可奈何?！靶萆蠒薄皻w敝廬”表明自己對(duì)求仕的心灰意冷；“明主棄”“故人疏”“白發(fā)”“年老”表明仕途阻斷，報(bào)國(guó)無門，最后抒發(fā)自己求仕而不得之后的無可奈何的情感?！锻赐ズ?zèng)張丞相》是不甘寂寞，渴望被舉薦。“端居恥圣明”表明他不甘寂寞；“欲濟(jì)”“觀垂釣”“羨魚情”表明他積極求仕，渴望被舉薦。

26、略

【分析】此題考查把握詩(shī)歌的形象、主旨和情感態(tài)度的能力。這類題的答題步驟：詩(shī)中形象（意象）傾注了詩(shī)人的思想，包孕著詩(shī)人的情感，分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。本詩(shī)中“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”以“客舟”為中心場(chǎng)景，以“江闊”、“云低”、“斷雁”、“西風(fēng)”等衰颯、凄涼的景象點(diǎn)綴，揮就成“壯年聽雨圖”，映現(xiàn)出中年在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。少年時(shí)是不會(huì)預(yù)料到未來的處境：為了生計(jì)而浪跡天涯，為了理想而漂泊南北?風(fēng)雨襲來時(shí)只能在客舟中聽著無奈的雨聲，消磨憂愁的歲月。瞧那舟外江闊云低，前路茫茫；聽那蕭瑟秋風(fēng)中傳來幾聲南飛孤雁的哀鳴聲此情此境怎不讓人柔腸寸斷！可據(jù)此作答。

此題考查鑒賞詩(shī)歌的語言和表達(dá)技巧的能力。這類題的答題步驟：（1）準(zhǔn)確地指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法；（3）闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情。本詩(shī)中而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！薄岸衤犛辍钡囊粋€(gè)特寫鏡頭：獨(dú)立僧廬，兩鬢白霜，孤獨(dú)凄涼?？桃馔宫F(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心。屬于細(xì)節(jié)描寫、比喻。前三句，一句一畫面，以聽雨為線索真切地描畫出自己人生的三個(gè)階段：少年，尋歡作樂，歌樓上閑聽歌雨；壯年，漂泊天涯，客舟中愁聽風(fēng)雨；老年，寄人籬下，僧廬下聽雨度殘年。三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路。其中折射出詞人由年少時(shí)的歡樂無憂，到中年的惆悵彷徨，進(jìn)而到老年的凄苦無奈的心情，這是亡國(guó)者的哀痛，也是失志者的悲憤！可據(jù)此概括作答?！窘馕觥俊拘☆}1】描繪了一幅在水天遼闊、烏云低垂的江面上，一只在風(fēng)雨中失群孤飛的大雁，在凜冽的西風(fēng)中悲鳴的畫面。表達(dá)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、孤獨(dú)凄涼的愁苦之情。【小題2】（1）虛寫（想象），回憶少年聽雨歌樓時(shí)，只以“紅燭昏羅帳”寫盡溫馨、歡怡、纏綿的情懷，那是一個(gè)無憂無慮的年月。（2）白描，“江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”，簡(jiǎn)筆勾勒了一幅水天遼闊、風(fēng)急云低、大雁失群孤飛客舟聽雨的畫面，生動(dòng)形象地表達(dá)了詞人壯年之后，兵荒馬亂之際，一腔旅恨、萬種離愁。（3）細(xì)節(jié)描寫、比喻，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！薄岸衤犛辍钡囊粋€(gè)特寫鏡頭：獨(dú)立僧廬，兩鬢白霜，孤獨(dú)凄涼。刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心。（4）襯托，以少年聽雨的歡樂對(duì)中年、老年的憂愁、凄涼起反襯作用；中年聽雨的滿腹愁思對(duì)老年聽雨的萬念俱灰起陪襯作用。（5）“悲歡離合總無情”，是議論也是對(duì)自己一生經(jīng)歷，更是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。（6）以景結(jié)情（情景交融），“點(diǎn)滴天明”，詞人滿腔孤寂，雨下到天明，作者愁到天明。一“任”字，內(nèi)心獨(dú)白脫出，既然命運(yùn)無情，那就聽任一夜滴雨到天明吧，滿腔亡國(guó)遺恨。27、略

【分析】

（1）本題考查考生鑒賞詩(shī)歌詞；句的作用的能力．

（2）本題考查考生鑒賞詩(shī)歌語言的能力．

（3）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力．

鑒賞詩(shī)歌思想情感題解答時(shí)可從以下幾方面入手：

①抓顯情語．指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的；最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語；一般是動(dòng)詞或形容詞；最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子．

②分析景語．鑒賞古代詩(shī)歌；把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象-→意境-→詩(shī)情”的思路去揣摩．

③結(jié)合注解；了解作者的生平；思想和創(chuàng)作風(fēng)格．要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心．當(dāng)然考試中對(duì)不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩(shī)歌的內(nèi)容．

④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容；把握詩(shī)歌的思想情感．要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的．

⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等．【解析】（1）本題考查考生鑒賞詩(shī)歌詞；句的作用的能力．解答此類題型；考生首先要理解詩(shī)句的含意，然后再明確此句在全詩(shī)中的作用．首聯(lián)寫初醒，山風(fēng)、秋、夜、燈、涼都是室內(nèi)所感覺到的．在這兩句詩(shī)的背后，可以清晰地看見一位深夜對(duì)孤燈而悶坐的詩(shī)人形象．由此從所寫的內(nèi)容看，有交代了時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)，山間秋夜，奠定全詩(shī)悲涼的感情基調(diào)和緊扣題目的作用．考生由此分析，分點(diǎn)作答即可．

（2）本題考查考生鑒賞詩(shī)歌語言的能力．解答此類題型；考生先要理解詩(shī)意，然后分析詩(shī)句所運(yùn)用的表達(dá)技巧，再體會(huì)詩(shī)句中表達(dá)的情感．本詩(shī)尾聯(lián)寫所憶，是對(duì)白天登樓情景的回想．“雁”和“霜”同樣是牽惹情思之物，末句以“雁叫霜”戛然而止，一方面是對(duì)飲酒前情緒的暗示，另一方面，這種“欲說還休”的寫作方法可以啟發(fā)讀者不盡的遐想．考生由此分析，分點(diǎn)作答即可．

（3）本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力．解答此類題型；考生先要理解詩(shī)意，然后分析詩(shī)句所運(yùn)用的表達(dá)技巧，再體會(huì)詩(shī)句中表達(dá)的情感．這首詩(shī)以酒微醒時(shí)身邊事物發(fā)端，繼寫清醒后對(duì)燈感懷，再寫為擺脫苦悶而抬頭時(shí)所見，又由仰首望天聯(lián)想到入醉前登樓所見的水天一色的長(zhǎng)淮，抒發(fā)了作者旅居他鄉(xiāng)愁苦悲涼（或苦悶；凄涼等）和長(zhǎng)期漂泊生涯之艱苦以及自己功業(yè)無成，國(guó)破家殘之痛．考生由此分析，分點(diǎn)作答即可．

答案：

（1）①交代了時(shí)間；季節(jié)、地點(diǎn)；山間秋夜．②照應(yīng)標(biāo)題“月夕抒懷．”③奠定全詩(shī)悲涼的感情基調(diào)．

（2）①想象聯(lián)想；由頸聯(lián)仰首望天聯(lián)想到白天登樓遠(yuǎn)眺的長(zhǎng)淮之景．②以景結(jié)情，言有盡而意無窮．以“雁叫”和“秋霜”來表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心愁緒的無邊無盡．

（3）①年華老去的哀嘆；②功業(yè)無成的傷感；③長(zhǎng)期漂泊的悲苦；④思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)．

譯文。

酒樓獨(dú)酌；大醉，不禁伏案沉沉睡去，許久才朦朧醒來，清冽的山風(fēng)帶來陣陣寒意．畢竟是秋天了，天還沒入夜，涼氣已經(jīng)逼人，環(huán)看四周，冷冷清清，一片昏暗，只有店伙剛掌上的燭火在風(fēng)中散發(fā)著昏黃搖曳的微光．回想多年來飽經(jīng)世事，歷盡滄桑，雖有凌云壯志，卻命運(yùn)多舛，大半輩子在異鄉(xiāng)奔波勞碌，到頭來卻只換得兩鬢蒼蒼．憑窗而望，大江橫流，暮色蒸騰，遠(yuǎn)處的京口城也變得影影綽綽，看不分明，只有窗邊樹梢上剛露出的一彎新月遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懸在蒼暮的天上．低下頭來，呆呆地看著杯中殘酒，若有所思，忽然耳邊傳來一陣南歸大雁的啼聲，讓我回過神來．哎！故鄉(xiāng)！

賞析。

年老漂泊，是人生途中最難堪的境遇之一，尤其是在自己功業(yè)無成，國(guó)破家殘之后，如果再碰上衰颯的秋天，面對(duì)衰敗的景象，凄涼酸楚的情懷就難以抑制了．詩(shī)以“山風(fēng)吹酒醒”開端，用“淮天雁叫霜”煞尾，略去了飲酒前的苦惱，也不寫借酒澆愁的衷腸，只用酒醒后一剎那間的所見、所想、所憶來抒發(fā)郁結(jié)在胸中的愁緒，深得含蓄蘊(yùn)藉之致．首聯(lián)寫初醒，山風(fēng)、秋、夜、燈、涼都是室內(nèi)所感覺到的．在這兩句詩(shī)的背后，可以清晰地看見一位深夜對(duì)孤燈而悶坐的詩(shī)人形象．頷聯(lián)是初醒時(shí)所想：“萬事”而使生白發(fā)，可見事事皆不如意；百年又“多”在異鄉(xiāng)，可見長(zhǎng)期漂泊生涯之艱苦--這是全詩(shī)中最為明確地披露了作者心跡的兩句，于此詩(shī)人非常成功地運(yùn)用了含而不露的藝術(shù)手法．頸聯(lián)是所見．上句寫平視，由于在夜晚，因而遠(yuǎn)城的方向只有一片“江氣”；下句寫仰望，因?yàn)樘炜赵普陟F罩，所以樹梢頭唯存一點(diǎn)“月痕”--這里，作者用“江”、“白”、“痕”、“蒼”等字把左右上下寫得混沌一片，既符合當(dāng)時(shí)的時(shí)令天氣，又符合詩(shī)人酒方醒時(shí)朦朧的視覺，更符合他蒼涼迷茫的內(nèi)心世界，顯示了作者駕馭語言的功力．尾聯(lián)寫所憶，是對(duì)白天登樓情景的回想．“雁”和“霜”同樣是牽惹情思之物，末句以“雁叫霜”戛然而止，一方面是對(duì)飲酒前情緒的暗示，另一方面，這種“欲說還休”的寫作方法意在啟發(fā)讀者的遐想．這首詩(shī)以酒微醒時(shí)身邊事物發(fā)端，繼寫清醒后對(duì)燈感懷，再寫為擺脫苦悶而抬頭時(shí)所見，又由仰首望天聯(lián)想到入醉前登樓所見的水天一色的長(zhǎng)淮，寫得自然連貫、首尾完整．在手法的運(yùn)用上，此詩(shī)采用了虛實(shí)結(jié)合的手法來寫“涼”：用“秋夜”、“山風(fēng)”、江氣寫天氣之涼，這是實(shí)寫；用生白發(fā)、居他鄉(xiāng)、憶霜天寫心境之涼，這是虛寫．此外，詩(shī)句結(jié)構(gòu)特殊，也是這首詩(shī)的一個(gè)顯著特點(diǎn)．比如第二、三、四、八各句，就都不是按照漢語句于的通常結(jié)構(gòu)方式組成的．這種特殊句型的采用，不但能在有限的字句中匯入豐富的事物，使這些事物間產(chǎn)生各種巧妙的聯(lián)系，而且使詩(shī)句搖曳多姿，形成一種峭拔清雋的風(fēng)格．六、寫作題(共3題，共18分)28、略

【分析】

這是故事型的作文材料．材料的表述總共有三句話．前兩句話是敘說事件；后面一句敘說人的看法：游客和居民的看法都是從不同角度指向人性化．故事的主要事件可以概括為“長(zhǎng)椅的特別設(shè)計(jì)及爭(zhēng)議”．可抓住材料中的主體“長(zhǎng)椅”思考：為什么這樣設(shè)計(jì)？它在警告誰？警告什么？“最人性化”體現(xiàn)在何處？其實(shí)手機(jī)已然是科技文明在現(xiàn)代生活最普及的物質(zhì)元素．當(dāng)我們沉湎于科技文明帶來的便利；自閉、懶惰甚至?xí)r，長(zhǎng)椅的自動(dòng)鋼刺的警告就當(dāng)然就最人性了．對(duì)學(xué)生而言，事件雖在異域卻不陌生，材料貼近生活實(shí)際可以使學(xué)生有感而發(fā)，有話可說．

立意示例：

1．世界不只方寸大：當(dāng)世界被禁錮在這方寸中；你的心也隨之被禁錮．而世界本就無邊無際，你的心也該遼闊深遠(yuǎn)．所以，放下這枷鎖，去聽蟬鳴；去看落日長(zhǎng)河；去感受心跳、去過鮮活溫暖的人生．

2．和身邊的人說說話：春光可飲；秋色可依，陽(yáng)光是多么明