2024年健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案

2024年健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人在冬天怎樣御寒。

2.體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

活動(dòng)打算：

1.請(qǐng)幼兒調(diào)查家人、鄰居、大班小摯友等四周的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪

畫(huà)的方法進(jìn)行記錄。

2.打算御寒方法的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活就前的'調(diào)查狀況，與同伴溝通自己知道的冬天里人們?nèi)∨?/p>

的方法。

2.老師依據(jù)各中組幼兒探討的狀況進(jìn)行小結(jié)，使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法。如：

穿戴保暖的衣物、運(yùn)用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽(yáng)等。

3.探討：

(1)家人常用的是哪一種御寒方法？

(2)最干脆、最快速的御寒方法是什么？

4.組織幼兒到戶(hù)外跑一跑，跳一跳，讓身體動(dòng)起來(lái)。

5.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)如何？(如:運(yùn)動(dòng)能使身體快速溫煦起來(lái)，運(yùn)動(dòng)就不冷了。)

6.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動(dòng)》，邊做運(yùn)動(dòng)。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用肢體各部位玩氣球，熬煉肢體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.樂(lè)于自我到賦，在嬉戲中充分發(fā)揮創(chuàng)建性。

活動(dòng)打算

幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)隨著音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。

二、動(dòng)作探究和練習(xí)

1.引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好師：今日，老師帶來(lái)兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。（出示

加

2.用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎?激勵(lì)幼將手掌變換為拳頭、

手指、手背等部位墊氣球。

3.探討創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?依據(jù)孩子的創(chuàng)意，

老師記錄。（在身體的'不同部位貼粘紙）

4.幼兒嘗試師：請(qǐng)你們都來(lái)試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來(lái)，連續(xù)5次不掉下來(lái)

就算勝利。每一個(gè)部位都試一試。

三、氣球挑戰(zhàn)賽共享：哪種方法最簡(jiǎn)單，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，老師激勵(lì)獲

勝者。

四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，老師表演頂氣球。

五、再次動(dòng)作探幽口嬉戲

1.比比誰(shuí)的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再共享閱歷。

2.嬉戲運(yùn)用：趣味排球賽老師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂(lè)聲中將自己

場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。削減氣球的數(shù)量，再次競(jìng)賽。

六、放松活動(dòng):與求按摩床

師：你們喜愛(ài)氣球嗎?有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯？

師：把氣球放在墊子下面，假如小摯友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?（引導(dǎo)幼兒視察氣球數(shù)量，

大家一起來(lái)試試。）

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案3

［教學(xué)目標(biāo)］

1、熬煉幼兒的想象力，創(chuàng)建出氣球更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參加嬉戲的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒歡樂(lè)心情，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

［教學(xué)打算］

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂(lè)。

（3）箱子一個(gè)。

［教學(xué)過(guò)程］

一、幼兒隨輕快的音樂(lè)聲進(jìn)入教學(xué)室。

師生一起做韻律操，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

二、情景導(dǎo)入：

師：小摯友們，先和今日來(lái)的摯友們打聲招呼吧！今日，我們的教學(xué)室里來(lái)了T立特別的新

摯友，究竟是誰(shuí)呢？讓我把它請(qǐng)出來(lái)?。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈兿嘧R(shí)嗎？是什

么？（幼：氣球）

三、豐富幼兒生活閱歷。

師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？（激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)想像）

1、氣球吃什么？

師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，似乎沒(méi)吃過(guò)飯。氣球喜愛(ài)吃餅干、

饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜愛(ài)從氣球的肚子里溜出來(lái)，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空

氣溜掉。（激勵(lì)幼兒主動(dòng)想方法）

四、自由癖，探薪法

師：小摯友，假如給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……（請(qǐng)3-4個(gè)小摯友上來(lái)展示自己和別人不一詳?shù)耐娣ǎ?/p>

不好的方法有以下幾種，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)？

舉例：小摯友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……

師：我望見(jiàn)還有許多的小摯友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩,

也可以與其他小摯友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰(shuí)的玩法多？（幼兒創(chuàng)

編氣球的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)）

師：好了，小摯友們都到我這逅來(lái)，剛才我望見(jiàn)有很多的小摯友已經(jīng)玩得很好了，趕快來(lái)比

比誰(shuí)的玩法最多，最好，誰(shuí)來(lái)試一下？

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)。

師：小摯友們真聰慧，現(xiàn)在我要給你們加點(diǎn)難度，假如不用手，你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不

讓氣球落在地上？想想看，誰(shuí)來(lái)試一下？

請(qǐng)5—6個(gè)小摯友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體嬉戲：運(yùn)氣球

師：小摯友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)集體嬉戲：運(yùn)氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對(duì)面，老師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交

替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從老師這邊運(yùn)到另一邊的、箱子里。要求：過(guò)程中氣球要飄起來(lái)，不能落

到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣）

六、仿照動(dòng)作，放松身心

師：剛才，大家玩得真快樂(lè)，可小氣球累了，回家了。老師說(shuō)聲"變變變"，把小摯友變成

氣樂(lè)吧！請(qǐng)依據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來(lái)給氣球打氣，氣球越來(lái)越大，氣成飛起來(lái)了，氣球轉(zhuǎn)圈了，

伸落下來(lái)了，氣球飛走了！

（幼兒依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，用動(dòng)作仿照氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作仿照既使幼兒全身

各部位得到充分、協(xié)調(diào)的伸展同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最終"氣球"飛出教學(xué)室，

自然結(jié)束嬉戲。）

［教學(xué)延長(zhǎng)］

1、讓幼兒在戶(hù)夕M方照氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受歡樂(lè)的心情。

2、在區(qū)域教學(xué)中，為幼兒供應(yīng)各種材料，讓孩子們接著探究氣球的多種玩法

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比較喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技嬉戲以及他們喜愛(ài)的卡通人物融合在一起,

希望能在熬煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)和勝利的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的實(shí)力

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

（-）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼/L在活動(dòng)中體會(huì)到嬉戲的歡樂(lè)和勝利的喜悅

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的實(shí)力有所提高

四、活動(dòng)打算：

（-）學(xué)問(wèn)閱歷打算：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)留意愛(ài)護(hù)自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料打算：

五、活動(dòng)過(guò)程：

（-）起先部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿

等，全面活動(dòng)幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和嬉戲規(guī)則1、老師提出：今日蜘蛛俠瑤

邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)很多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小摯友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：B幽匕洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）其次關(guān)：過(guò)

草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）第三關(guān)：

大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）

第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大

家的‘嘉獎(jiǎng)）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行嬉戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)嬉戲，請(qǐng)沒(méi)有嬉戲的一組視

察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)

有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得嘉獎(jiǎng)

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)潔的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我爰護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

材料打算：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、■緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話(huà)119"標(biāo)記，小毛

巾、小臉盆等若干。

閱歷打算：幼兒已積累了一些平安防火的學(xué)問(wèn)閱歷，知道自己家的住址。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、幼兒觀(guān)看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？

2、幼兒探討發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。

b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

(二)、探討預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的'方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小摯友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？(幼兒自由講解并描述)

2、師小結(jié)。

(1)小摯友不能隨意玩火。

(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

(3)不能隨意燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

(5)不能隨意玩電、插頭、插坐等。

(三)、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、激勵(lì)幼兒主動(dòng)回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思索上面的方法哪些小摯友能做。

（四）、逃命演習(xí)。

1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃命演習(xí)。

2、其次次消防演習(xí)。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡實(shí)力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)：中秋節(jié)到了，小摯友們要去慰問(wèn)解放軍叔叔，大家在路上要走過(guò)一座小橋才能到

達(dá)目的地。你們敢過(guò)小橋嗎？

老師提示幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來(lái)，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，老師

示范講解平衡木的動(dòng)作要求，幼兒依次練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2、嬉戲：過(guò)小橋，送月餅。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線(xiàn)上，嬉戲起先，

兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒，跑到橋前，走過(guò)喬，跑到本隊(duì)另一方,將月餅盒交給其次組

的排頭,站到隊(duì)尾。其次組排頭按上述方法過(guò)橋送月餅，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。假如人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重

走。二是等待跑的幼J杯能跑出起跑線(xiàn)接月餅盒。

4、嬉戲結(jié)束。

整理物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出嬉戲場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此嬉戲充分熬煉了幼兒身體機(jī)能，增加了幼之間的合作實(shí)力，體驗(yàn)到集體合作的歡樂(lè)

和滿(mǎn)意，并能自主參加到嬉戲中，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，嘗試嬉戲合作的技巧，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案7

大班的幼兒聰慧活潑，喜愛(ài)蹦蹦叔僧B,喜愛(ài)在寬敞的場(chǎng)地上自由的奔跑，自由的運(yùn)動(dòng)，但是

由于平安問(wèn)題，在幼兒園的各種戶(hù)外活動(dòng)中，往往被很多的條條框框所束縛，在活動(dòng)中應(yīng)還給孩

子自由的空間，發(fā)揮孩子的各種特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育孩子的‘合作意識(shí)

和合作實(shí)力，讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的實(shí)力，發(fā)展幼兒腿部的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好，培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)游

寬敞的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾

1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話(huà)，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過(guò)雨，小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹(shù)林里去摘蘑

菇，樹(shù)林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜爰喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小摯友假如喜愛(ài)和蘑菇湯

的話(huà)想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的橋沖壞了這可怎么辦呢?

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和

講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、幼J彥試雙腳同步連續(xù)跳動(dòng)。

幼分演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師做兔媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒跟著媽

媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上，最終跳到河對(duì)岸，勝利過(guò)河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。

今日兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可興奮了，咱們的小兔子最終長(zhǎng)大了。

幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽當(dāng)做小兔過(guò)河的嬉戲。

在小兔過(guò)河的嬉戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實(shí)力，讓幼

兒的動(dòng)作和思維共同參加。培育了幼兒的合作意識(shí)及合作實(shí)力，同時(shí)增加了嬉戲的挑戰(zhàn)性，幼兒

的連續(xù)叔勛有些的難度，須要幼兒肯定的體力和技巧，因此孩子們?cè)阪覒驍M賦中相識(shí)自我，增加

了信念。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案8

活動(dòng)要求：

在說(shuō)說(shuō)走走的過(guò)程中，感受不同的路面。情愿將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算—幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較平安地行走。

材料打算一事先選擇好不同的路面，并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路途。墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)全體幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地。

"今日，天氣真不錯(cuò)，我們到外面走走看看吧"

二、帶領(lǐng)幼兒走不同的路,體驗(yàn)不同的感受。

1、走走水泥路，"小腳吧嗒吧嗒響"

2、走走大斜坡，"上坡嗨呦的，下坡漸漸走”

3、走走塑膠路，”學(xué)學(xué)小花貓，走路靜靜靜"

小結(jié)：走水泥路的感覺(jué)是怎樣的？（硬硬的）

走塑膠路的‘感覺(jué)是怎樣的？（有彈性的）

走斜坡路的感覺(jué)是怎樣的？（上坡高高的，有些累。下坡要當(dāng)心走。）

三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。

重點(diǎn)視察：幼兒能否脫穿鞋子，并區(qū)分自己與他人的鞋子。

留意在墊子上嬉戲的平安。

小結(jié)：墊子上軟軟的，真舒適。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案9

打算

1、幼兒已有閱歷，能依據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；

2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有肯定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

3、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；

4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的名臃）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔

擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

目標(biāo)

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

2、熬煉幼兒身體的平衡實(shí)力,能保持平衡在間隔的物體上行走，熬煉跳、躍的'實(shí)力；

3、熟記嬉戲規(guī)則，遵守嬉戲規(guī)則。

過(guò)程

1、打算教學(xué)：

師："小摯友們好，今日天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧

聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥(niǎo)等等，老師不做規(guī)范，幼兒可憑

想象自由四散教學(xué)，進(jìn)行熱身，最終要做小青蛙的動(dòng)作。

2、（導(dǎo)入）師："小摯友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小摯友們一樣出來(lái)玩了，

惋惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信念嗎？”

■先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本事吧，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn)。"

幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易

拉罐）

幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼J修習(xí)。

3、師："本事學(xué)會(huì)了，下面我們要競(jìng)賽，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。?

布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)一小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）-沼澤地（間隔擺

放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說(shuō)嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，嬉戲起先，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，

跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，后陛沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起

點(diǎn)，下T立幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。嬉戲過(guò)程中肯定要教化幼兒留意平安，視察幼兒

狀態(tài)。進(jìn)行嬉戲。

4、嬉戲結(jié)束老師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的搖擺身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。

教學(xué)延長(zhǎng)

幼兒可將今日練習(xí)的本事教會(huì)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲦覒颉?/p>

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案10

活動(dòng)目的：

1、提高幼兒后勵(lì)、平衡、投擲等技能；

2、培育幼兒"一物多玩"的愛(ài)好和遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣；

活動(dòng)打算：

1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干；

2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的〃褲，扛在肩上，隨著音樂(lè)步入操場(chǎng)，老

師指導(dǎo)語(yǔ)："今日猴王媽媽?zhuān)ɡ蠋煟阂獛男『锊婚T(mén)到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過(guò)很

多小溝和木橋，路很不好走。"

2、”猴兒們，操練起來(lái)！"幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè)做棍棒操。

二、小猴練武

1、老師指導(dǎo)說(shuō)："在運(yùn)利此前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運(yùn)回來(lái)。”

2、練習(xí)10勵(lì)、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼

兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，請(qǐng)協(xié)作好的'組示范。

3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙

棒放在地上，拼成△形，當(dāng)山洞，輪番練習(xí)投擲，請(qǐng)4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

三、猴子運(yùn)桃

1、做嬉戲“小猴子搬運(yùn)桃子”，介紹嬉戲規(guī)則。

（1）4人一組，各組第f幼川各紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內(nèi)取T"桃"

（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；其次個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上,再跳

過(guò)去，到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回；第三個(gè)幼兒為窕：一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在

地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)"桃"跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

（2）各組幼兒依次手拿"桃子"跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。

（3）老師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的愛(ài)好。

2、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

四、小猴子回家了

放音樂(lè)，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上〃褲，踏著步伐回家了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳動(dòng)、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼1堞體綜合素養(yǎng)；

2、遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1、廢舊報(bào)紙若干；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍?。┟咳艘桓患垐F(tuán)（桃子）

掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張，長(zhǎng)棒一根。

3、猴哥》音樂(lè)，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今日本猴王要帶你們出去玩一玩，你們?cè)覆磺樵赴。磕蒙夏銈?/p>

的金箍棒，動(dòng)身！（進(jìn)入場(chǎng)地）孩兒們，操練起來(lái)！

分散站立，聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、目勵(lì)

運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

二、集體嬉戲，發(fā)展幼兒B勵(lì)、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

1、練習(xí)跳"小溝"和走"小橋"。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼J把紙棒橫放，變?yōu)?小溝"，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,

變?yōu)?〃諱F。幼兒依次跳過(guò)“小溝"，走過(guò)“小橋"。

2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請(qǐng)留意平安，每人摘一個(gè)“桃子"后排

隊(duì)。動(dòng)身！（幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán)）

師：請(qǐng)把你們把摘到的“桃子"投進(jìn)箱子里，看誰(shuí)投的準(zhǔn)！（幼兒投擲）

3、嬉戲："小猴運(yùn)桃"

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子"運(yùn)回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運(yùn)呢？

幼兒分組探討，想出各種方法嘗試，可捧，可抬，可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合

作精神，并要敏捷回答老師的各種提問(wèn)，以期完善各種想法。

各小組說(shuō)出可行方法后，分組走過(guò)“小橋"，跳過(guò)"小溝”，平安到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼J麻究報(bào)紙的各種玩法。

師：都說(shuō)孫悟空有七十三變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么

來(lái)。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上，等會(huì)兒還有用場(chǎng)呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開(kāi)來(lái)，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié)報(bào)紙可真好玩呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成"小溝"跳著玩，可以變成"小

橋"走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)a?）也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想，報(bào)紙還可以

怎么玩呢？（幼兒回答）

師：跟你們的好摯友一起玩一玩吧！

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)覺(jué)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來(lái)，我們打妖怪去！

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解“送紙盒"嬉戲規(guī)則，知道頭頂紙盒順當(dāng)通過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順當(dāng)通過(guò)各種障礙傳送紙盒。

3.喜愛(ài)與同伴共同合作，感受嬉戲的歡樂(lè)。

4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)打算1.物質(zhì)打算：小紙盒若干；情景教具；平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

2.閱歷打算：幼兒有過(guò)鉆、爬的閱歷三、活動(dòng)過(guò)程（一）起先部分故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參

加活動(dòng)愛(ài)好。

老師通過(guò)講小熊運(yùn)東西的故事，引出嬉戲主題，引導(dǎo)幼參加本次嬉戲活動(dòng)。

師：森林里的小熊遇到困難，想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子，須要

小摯友們幫忙送盒子，你們情愿幫助他嗎？

（二）基本部分--活動(dòng)綻開(kāi)1老師示范頭頂盒子過(guò)獨(dú)木橋，幼J修習(xí)。

（1）老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼J麻討并探究如何運(yùn)紙盒才能又快又平安。

（2）老師總結(jié)幼兒探討的結(jié)果，得出一種最為合適的方法，自己進(jìn)行動(dòng)作示范，幼視察,

動(dòng)作要領(lǐng)；帶盒帽、手放平、眼看前、漸漸走。

留意事項(xiàng)：幼兒必需頭頂紙盒行走，與前一個(gè)小摯友保持拳頭大的距離，不要踩到前一個(gè)小

摯友的小腳。

2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過(guò)橋，老師指導(dǎo)。

(1)老師在前面進(jìn)行鏡面示范，幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過(guò)平衡木。

(2)幼J睜習(xí)，老師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并留意幼兒的平安。

3.增加嬉戲難度，進(jìn)行小組競(jìng)賽嬉戲。

(1)老師隨機(jī)將幼兒分為兩組，每組由均等人數(shù)構(gòu)成，進(jìn)行小組競(jìng)賽嬉戲，并交代嬉戲的

平安和留意事項(xiàng)。

(2)嬉戲規(guī)則：每組幼兒須要蹲下來(lái)將頭上的小紙盒放在背上，然后爬行鉆過(guò)■山洞?，然

后再將紙盒拿在手中，站起來(lái)跳過(guò)"小河"，到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)輸

一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)輸完，嬉戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多，哪組就獲勝。

(三結(jié)束部分一放松結(jié)束嬉戲結(jié)束后，老師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒的嬉戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒一起在溫柔音樂(lè)《小雪人溶化了》的伴奏下，伸展身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延申

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的嬉戲。

活動(dòng)反思

鞋盒是生活中常見(jiàn)的、物品，輕巧且簡(jiǎn)單收集。它們也是孩子們喜愛(ài)的玩具，?？吹絽^(qū)角中

的鞋盒子成了"小拖車(chē)"叫房子，孩子們樂(lè)此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)

分大小，并根據(jù)物體的特征配對(duì)，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在

嬉戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類(lèi)、配對(duì)，感知物體的大小及數(shù)量。

健康領(lǐng)域大班活動(dòng)教案12

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出："嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)"。豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲不

僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展而巨能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土嬉戲教學(xué)，

可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的相識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)

程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國(guó)的將來(lái)、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資

源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水

鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)

了本活動(dòng)，以此來(lái)愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

嬉戲目標(biāo)

1、熬煉手臂力氣，提高合作實(shí)力。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的酷愛(ài)。

嬉戲打算：圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒