新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合實(shí)踐《用正方形拼》教案

第=1+11頁用正方形拼教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第32～33頁。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，先讓學(xué)生用4個(gè)完全一樣的正方形拼圖形，然后用多個(gè)完全一樣的正方形拼數(shù)字和圖形。讓學(xué)生根據(jù)正方形的特征拼出多種不同的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教材還呈現(xiàn)了用正方形拼成的空白圖形，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是由多少個(gè)正方形拼成的。教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生拼不同的圖形，在拼圖過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。通過數(shù)空白圖形所用正方形的個(gè)數(shù)，提高學(xué)生的空間感知能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)用正方形拼各種各樣的圖形，也能夠按照要求拼成不同的圖形。在拼圖過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和想象力。教法與學(xué)法通過展示作品讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，拼出各種各樣的圖形。讓學(xué)生在動(dòng)手操作和交流分享中學(xué)習(xí)到更多的拼圖形的方法。承前啟后鏈復(fù)習(xí)：正方形的特征，正方形有什么特殊的地方。生活中在哪里見過正方形拼成的圖形。延學(xué)：繼續(xù)用正方形拼出各種各樣的圖形。學(xué)習(xí)：用不同數(shù)量的正方形拼各種各樣的圖形。數(shù)空白圖形所用的正方形個(gè)數(shù)。復(fù)習(xí)：正方形的特征，正方形有什么特殊的地方。生活中在哪里見過正方形拼成的圖形。延學(xué)：繼續(xù)用正方形拼出各種各樣的圖形。學(xué)習(xí)：用不同數(shù)量的正方形拼各種各樣的圖形。數(shù)空白圖形所用的正方形個(gè)數(shù)。教學(xué)過程談話引入，導(dǎo)入課題先說一說什么樣的圖形是正方形。生活中你在哪里見過的正方形或者用正方形拼成的圖形？談話引入：生活中隨處有正方形的身影，我們還可以自己用正方形拼出各種各樣的圖形，今天我們一起來試一試，看看用正方形可以拼出什么樣的圖形。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先回想什么樣的圖形是正方形，找找身邊的正方形，加深對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。熟悉正方形的特征才能更好地用正方形拼圖形。】動(dòng)手操作，探究拼法活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備四個(gè)完全一樣的正方形，試一試用這四個(gè)正方形可以拼出什么樣的圖形。學(xué)生動(dòng)手操作拼圖。展示學(xué)生的拼圖作品。同桌互相分享拼成的圖形，交流想法。活動(dòng)二：用不同數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形，看看能拼成什么圖形。動(dòng)手操作用不同數(shù)量的正方形拼圖形。展示學(xué)生的拼圖作品，并讓學(xué)生說一說自己拼成的是什么圖形。學(xué)習(xí)其他同學(xué)的拼圖，根據(jù)別人拼出的圖形自己試著拼一拼。活動(dòng)三：小組合作，用正方形拼數(shù)字。兩人一組分工拼數(shù)字。拼好數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，拼成的數(shù)字用了多少個(gè)正方形？想一想還有沒有不同的方法拼數(shù)字，動(dòng)手試一試。小組匯報(bào)交流，看看大家拼數(shù)字用的正方形的個(gè)數(shù)一樣嗎？活動(dòng)四：出示用正方形拼出的空白圖形。你能數(shù)一數(shù)這些空白圖形用了多少個(gè)正方形嗎？同桌互相交流，怎樣才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出正方形的個(gè)數(shù)？明確：用直尺畫一畫，分一分，把它們都分成大小一樣的正方形再數(shù)一數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生用規(guī)定數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形和用不同數(shù)量的完全一樣的正方形拼圖形，讓學(xué)生體會(huì)可以按照不同的要求拼出各種各樣的圖形。根據(jù)空白圖形數(shù)正方形，空間觀念強(qiáng)的學(xué)生能夠直接數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)。有困難的學(xué)生可以根據(jù)畫一畫、分一分的方法數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。】鞏固練習(xí)，加強(qiáng)操作用五個(gè)完全一樣的正方形拼圖形，試一試能夠拼成什么樣的圖形。展示學(xué)生的拼圖作品，讓學(xué)生說一說自己拼成的圖形是什么，用了多少個(gè)正方形。數(shù)一數(shù)，這兩個(gè)空白圖形是由幾個(gè)完全一樣的正方形拼成的，并說一說你是怎樣數(shù)的。繼續(xù)練習(xí)用正方形拼圖形，與同桌分享自己拼出的形狀，共同探討?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)手操作能力，在交流分享探討中學(xué)習(xí)更多的拼圖方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力?！柯?lián)系生活，全課總結(jié)今天我們一起用正方形拼成了各種各樣的圖形，生活中也有很多用正方形拼成的圖形，同學(xué)們可以用正方形設(shè)計(jì)一些自己喜歡的圖案，把我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。課下同學(xué)們可以繼續(xù)發(fā)揮自己的想象，繼續(xù)設(shè)計(jì)一些自己喜歡的圖案。教海拾遺，反思提升本節(jié)課是綜合實(shí)踐動(dòng)手操作，除了要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能夠有自己的想法，根據(jù)正方形的特征設(shè)計(jì)出各種不同的圖案。不管是復(fù)雜的還是簡(jiǎn)單的圖形，教師要對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作。有待改進(jìn)之處：本節(jié)課要留給學(xué)生足夠的時(shí)間自己動(dòng)手操作，把自己拼成的圖形分享給大家欣賞