2025年冀教新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷444考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、橘子皮上通常長(zhǎng)的霉菌是（）

A.青霉。

B.曲霉。

C.酵母菌。

D.黃曲霉。

2、醫(yī)療中常用的慶大霉素是由下列哪種微生物產(chǎn)生的？（）A.酵母菌B.青霉C.乳酸菌D.放線菌3、在屋檐角下我們?？吹揭恍┲┲耄▓@蛛）結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)上粘住一些昆蟲(chóng)，這些昆蟲(chóng)就成了園蛛的“美味佳肴”，說(shuō)明園蛛的食性是（）A.雜食性B.植食性C.肉食性D.腐食性4、蚯蚓一般生活在潮濕、疏松的土壤中，它的氣體交換靠的是（）A.剛毛B.濕潤(rùn)的體壁C.體節(jié)D.環(huán)帶5、“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，以下關(guān)于該詩(shī)句中兩種動(dòng)物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.鳥(niǎo)附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá)，它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作B.鳥(niǎo)飛行中，吸氣時(shí)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，呼氣時(shí)在氣囊進(jìn)行氣體交換C.魚(yú)鰓呈鮮紅色，由又多又細(xì)的鰓絲組成，這有利于在水中進(jìn)行呼吸D.魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者_(dá)___，提出了人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似之處，提出了人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是一類(lèi)____。7、下面是三條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。請(qǐng)你猜猜并回答有關(guān)問(wèn)題：

①像魚(yú)不是魚(yú)；終身海里住，遠(yuǎn)看似噴泉，近看像島嶼。

②頭上兩根須；全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉。

③會(huì)飛不是鳥(niǎo)；有翼無(wú)羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領(lǐng)高。

（1）三個(gè)謎語(yǔ)的謎底所指的動(dòng)物分別是____、____、____。

（2）三個(gè)謎語(yǔ)所指動(dòng)物中屬于昆蟲(chóng)的是____（寫(xiě)謎語(yǔ)編號(hào)），該動(dòng)物群體內(nèi)往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，它們具有一系列的____行為。

（3）科學(xué)家通過(guò)對(duì)③號(hào)謎語(yǔ)所指動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿它的____功能原理從而制造出了雷達(dá)。8、據(jù)鑒定骨的成份實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

①浸泡于10%的HCl中的小骨，經(jīng)一段時(shí)間后，骨變得____，這是由于骨成份中的____溶解于HCl中，剩余部分是____．

②將骨鍛燒成灰白為止，用鑷子輕扣這種骨，則此骨易____，這是由于骨成份中的____被燒掉，只剩下____．9、(1)_________為生物的進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。(2)脊椎動(dòng)物從水生到陸生依次是_____、_______、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和_____。(3)自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在生存競(jìng)爭(zhēng)中,_______生存，不適者被淘汰的過(guò)程。生存競(jìng)爭(zhēng)是自然選擇的途徑，生物的________和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。生物進(jìn)化的方向是由________的定向選擇作用決定的。(4)生態(tài)系統(tǒng)是指，在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有_____________及其____________共同構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______________。生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是進(jìn)行著___________和___________。(5)很多生物學(xué)家認(rèn)同，地球上的生物可分為：__________、________、植物界、__________、動(dòng)物界，其中，細(xì)菌和放線菌屬于_____________界。(6)在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括_______因素和_________因素。此外，__________也會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，水葫蘆對(duì)云南滇池湖泊的破壞。(7)酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用了______的發(fā)酵作用．剛剛做好的饅頭或面包通常是比較松軟，這與_______的作用有關(guān)．(8)被譽(yù)為“微生物之父”的是_______，食品放在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐爛，是因?yàn)楸洵h(huán)境中________________________．(9)人類(lèi)祖先和猿分界的重要標(biāo)志是________________。(10)常見(jiàn)的現(xiàn)代生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)等?？茖W(xué)家把蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的技術(shù)屬于_________技術(shù)。在無(wú)菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術(shù)屬于_______技術(shù)，多莉羊的誕生運(yùn)用的是_________技術(shù)。10、【題文】“試管嬰兒”和“克隆羊”這兩種生殖方式中，屬于有性生殖的是_____評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、人體僅靠正常的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）12、南橘北枳，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光。（）13、判斷題：每條染色體上的一個(gè)基因只能控制生物的一種性狀。()14、兩棲動(dòng)物就是在陸地上和在水里都能生活的動(dòng)物．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和蟑螂都是自然界中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、受精卵內(nèi)染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半。（）18、南橘北枳，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)19、在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后；某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后微生物（細(xì)菌和真菌）數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

甲：洗手前后；手上的微生物（細(xì)菌和真菌）一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基；怎樣證明手上有微生物（細(xì)菌和真菌）呢？

丙：將手上的微生物（細(xì)菌和真菌）在培養(yǎng)基上接種時(shí)；需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究；那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是______。

（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：______（用字母和箭頭表示）。

A．培養(yǎng)B．接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基；高溫滅菌后冷卻。

（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述；他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：①取潔凈的培養(yǎng)皿3個(gè)；②加入適量的培養(yǎng)基高溫滅菌，冷卻；③將3個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)為1號(hào)；2號(hào)和3號(hào)；④將洗手前手上的細(xì)菌接種到2號(hào)培養(yǎng)皿，將洗手后手上的細(xì)菌接種到3號(hào)培養(yǎng)皿，1號(hào)不作任何處理；⑤將三個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中所用的三個(gè)培養(yǎng)皿中______號(hào)是作為對(duì)照組。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：______。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)20、“非典”（SARS）又稱(chēng)急性重癥呼吸道綜合癥，2003年曾在我國(guó)北京、廣東等地區(qū)流行。該病傳染性強(qiáng)、毒力大、病情發(fā)展迅速。實(shí)踐證明，只要掌握了科學(xué)的知識(shí)和方法，“非典”是可預(yù)防、可治療的。請(qǐng)回答：（1）某人因和該病患者接觸過(guò)而感染這種病，那么，這個(gè)人在患病后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)屬于____________________________。（2）專(zhuān)家提醒人們預(yù)防“非典”要“勤通風(fēng)、少聚會(huì)；勤洗手、常洗澡”，從預(yù)防傳染病角度看是為了_________________________。（3）人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行接種，從而使人獲得免疫力，這種免疫屬于____________________免疫（填“非特異性”或“特異性”）。（4）研究發(fā)現(xiàn)，“SARS”在增殖過(guò)程中容易發(fā)生變異，那么，從引起變異的原因來(lái)看，這種變異是________變異（填“可遺傳”或“不可遺傳”）。（5）“非典”是由“SARS”病毒引起的，那么“SARS”病毒是該病的_____________。21、我們需要依賴(lài)一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng)；圖分別是關(guān)節(jié)模式圖和伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）4是______；能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是______；6里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活。

（3）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到______傳來(lái)的刺激而收縮牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

（4）當(dāng)手自然下垂時(shí)，①所處的狀態(tài)是______，②所處的狀態(tài)是______。22、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系；圖中字母A～G分別表示不同種類(lèi)生物，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中；數(shù)量最多的生物是______．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？______；請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條：______．（3）從該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中可以看出；植食動(dòng)物有______，雜食動(dòng)物有______，肉食動(dòng)物有______．它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的______．

（4）若大量捕殺生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？______．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共30分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；橘子上有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分等，適合微生物的生長(zhǎng)，時(shí)間久了，使其數(shù)量大增，形成菌落，使橘子發(fā)霉，主要青霉．故A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是真菌與人類(lèi)生活的關(guān)系的知識(shí)；據(jù)此答題．

2、D【分析】【解答】解：放線菌與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切；目前廣泛應(yīng)用的抗生素約70%是各種放線菌所產(chǎn)生．放線菌由菌絲構(gòu)成，菌絲分為基質(zhì)菌絲，主要功能是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；氣生菌絲，疊生于營(yíng)養(yǎng)菌絲上；孢子菌絲．酵母菌主要是利用無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)用在釀酒和發(fā)酵食品方面；青霉在生活中能產(chǎn)生殺菌物質(zhì)青霉素；乳酸菌發(fā)酵，產(chǎn)生乳酸；慶大霉素是由放線菌產(chǎn)生的．

故選D．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是慶大霉素的來(lái)源．解答時(shí)可以從酵母菌、青霉、放線菌的生活特點(diǎn)和分泌物方面來(lái)切入．3、C【分析】【解答】解：直接以植物為食的動(dòng)物屬于植食性動(dòng)物；以動(dòng)物為食的動(dòng)物屬于肉食性動(dòng)物，既以動(dòng)物為食也以植物為食的叫雜食性動(dòng)物．這些昆蟲(chóng)就成了園蛛的“美味佳肴”，說(shuō)明園蛛的食性是以動(dòng)物昆蟲(chóng)為食，屬于肉食性動(dòng)物．故選：C

【分析】此題主要考查的是動(dòng)物的食性，動(dòng)物分為植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物，分析解答．4、B【分析】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的。

故選：B。

生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物其呼吸的器官也不同；鰓是大多數(shù)水生生物的呼吸器官，而在陸地上的生物大都用肺或氣管呼吸．而蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過(guò)體表完成的．【解析】B5、B【分析】【解答】解：A；鳥(niǎo)附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá)；它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，A正確．

B；體內(nèi)有許多氣囊；可輔助肺完成雙重呼吸，肺是氣體交換的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤．

C；魚(yú)鰓呈鮮紅色；由又多又細(xì)的鰓絲組成，這有利于在水中進(jìn)行呼吸，C正確．

D；魚(yú)類(lèi)生活在水中；用鰓呼吸，通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用，D正確．

故選：B

【分析】動(dòng)物因種類(lèi)不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也多種多樣．鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌發(fā)達(dá)，體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸．

魚(yú)類(lèi)生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．二、填空題(共5題，共10分)6、達(dá)爾文森林古猿【分析】【解答】在生命起源和生物進(jìn)化的研究中；達(dá)爾文提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)，在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，類(lèi)人猿以樹(shù)棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會(huì)制造工具，而人類(lèi)會(huì)制造和使用工具，人猿相揖別最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是能否制造和使用工具。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記人類(lèi)的起源。7、鯨魚(yú)蜜蜂蝙蝠②社會(huì)回聲定位【分析】【解答】（1）①像魚(yú)不是魚(yú)；終身海里住，遠(yuǎn)看似噴泉，近看像島嶼，描寫(xiě)的是鯨魚(yú)，鯨魚(yú)是水生哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，呼吸時(shí)會(huì)帶起沖天的水柱，②頭上兩根須，全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉指的是蜜蜂，③會(huì)飛不是鳥(niǎo)，有翼無(wú)羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領(lǐng)高指的是蝙蝠；

（2）身體分為三部分；一般有三對(duì)足，兩對(duì)翅這樣的動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)，如②蜜蜂，蜜蜂群體內(nèi)往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，它們具有一系列的社會(huì)行為；

（3）仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究；模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)。

故答案為：（1）鯨魚(yú)蜜蜂蝙蝠（2）②社會(huì)（3）回聲定位

【分析】本題考查的是哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)的特征，社會(huì)行為的特點(diǎn)，仿生的原理。8、柔韌無(wú)機(jī)物有機(jī)物脆硬有機(jī)物無(wú)機(jī)物【分析】【解答】解：①浸泡于10%的HCl中的小骨；由于骨中的無(wú)機(jī)物主要是含鈣的無(wú)機(jī)鹽，這樣無(wú)機(jī)物就會(huì)溶解在稀鹽酸中，剩余的是柔韌的有機(jī)物，這種骨可彎曲打結(jié)．②將骨放在酒精燈上煅燒，能燃燒的是有機(jī)物，剩余的是脆硬的無(wú)機(jī)物；輕打這種骨容易碎裂．

故答案為：①柔韌；無(wú)機(jī)物；有機(jī)物；②脆硬；有機(jī)物；無(wú)機(jī)物．

【分析】骨的成分包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨具有堅(jiān)硬的性質(zhì)；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，骨中的蛋白質(zhì)骨膠原．它能促進(jìn)鈣、磷等無(wú)機(jī)質(zhì)在骨上的沉積，因而能起到修復(fù)骨組織、改善骨松質(zhì)癥狀、促進(jìn)身體健康的作用，蛋白質(zhì)還是骨的粘合劑，能把骨中的鈣牢固的粘合起來(lái)．9、（1）化石

（2）魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)哺乳類(lèi)

（3）適者多樣性環(huán)境

（4）生物生活環(huán)境生物圈物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)

（5）原核生物界原生生物界真菌界原核生物

（6）自我調(diào)節(jié)自然人為引種不合理

（7）乳酸菌酵母菌

（8）巴斯德低溫抑制微生物的繁殖

（9）兩足直立行走

（10）轉(zhuǎn)基因組織培養(yǎng)克隆【分析】（1）【分析】此題考查了生物進(jìn)化的證據(jù)。了解生物進(jìn)化的化石證據(jù)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此，化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)?；诘貙又谐霈F(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，故化石為生物的進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。（2）【分析】此題考查了動(dòng)物的進(jìn)化歷程。明確動(dòng)物的進(jìn)化歷程是解決此題的關(guān)鍵。【解答】脊椎動(dòng)物從水生到陸生依次是魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)，兩棲類(lèi)是從水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)型，真正的陸生脊椎動(dòng)物從爬行動(dòng)物開(kāi)始。（3）【分析】?此題考查了自然選擇。了解自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴(lài)以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。即自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在生存競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程。生存競(jìng)爭(zhēng)是自然選擇的途徑，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。生物進(jìn)化的方向是由環(huán)境的定向選擇作用決定的。（4）【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的功能。明確生態(tài)系統(tǒng)的概念、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與生活環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，它是由生物部分和非生物部分組成，其范圍有大有?。阂粋€(gè)池塘、一片森林一塊稻田等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈，包括地球上所有生物與其生存環(huán)境。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大基本結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。（5）【分析】此題考查了生物的分類(lèi)。了解生物分類(lèi)的方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可飳W(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將生物分為若干類(lèi)，如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界五大類(lèi)群。真核生物遺傳物質(zhì)有核膜包被，原核生物遺傳物質(zhì)沒(méi)有核膜包被，細(xì)菌和放線菌都沒(méi)有核膜，因此屬于原核生物界。（6）【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力、人對(duì)生物圈的影響。了解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力、人對(duì)生物圈的影響是解決此題的關(guān)鍵。【解答】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，包括自然因素和人為因素，其中人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。此外，引種不合理也會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，水葫蘆對(duì)云南滇池湖泊的破壞。因此要慎重引種，注意引種的數(shù)量、外來(lái)物種的生活習(xí)性。（7）【分析】此題考查了生活中的發(fā)酵技術(shù)。生活中的發(fā)酵技術(shù)及應(yīng)用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹克崮淌且环N有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用了乳酸菌的發(fā)酵作用，乳酸菌在無(wú)氧和適宜的溫度下，能夠?qū)⑵咸烟欠纸猱a(chǎn)生乳酸；剛剛做好的饅頭或面包通常是比較松軟，這與酵母菌的作用有關(guān)，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸猱a(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳遇熱膨脹，就能使做好的饅頭或面包通常是比較松軟。（8）【分析】此題考查了生物學(xué)上的歷史人物及貢獻(xiàn)、食物的保存等有關(guān)知識(shí)。了解巴斯德的生平事跡、食物腐敗的原因及保存原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹勘蛔u(yù)為“微生物之父”的是巴斯德，他設(shè)置了曲頸瓶實(shí)驗(yàn)，證明了使肉汁腐敗的微生物來(lái)自空氣；食品腐敗的主要原因是微生物的大量繁殖，食品保存依據(jù)的原理是殺死微生物或抑制微生物的繁殖。食品放在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐爛，是因?yàn)楸洵h(huán)境中低溫抑制微生物的繁殖。（9）【分析】此題考查了人類(lèi)祖先和猿分界的重要標(biāo)志。了解人類(lèi)的起源是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳祟?lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿，在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等；另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中具有決定意義的一步。古猿的直立行走，前后肢的分工，使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)使用工具，前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。因此兩足直立行走是人類(lèi)祖先與猿分界的重要標(biāo)志。（10）【分析】此題考查了一些生物學(xué)技術(shù)。明確轉(zhuǎn)基因技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)、克隆技術(shù)的原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹砍Ｒ?jiàn)的現(xiàn)代生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)等?？茖W(xué)家把蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了不同生物之間的基因轉(zhuǎn)移，使獲得非己基因的生物產(chǎn)生了新的性狀；在無(wú)菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術(shù)屬于組織培養(yǎng)技術(shù)，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大批量生產(chǎn)，屬于無(wú)性生殖，能夠保留母體的優(yōu)良性狀；綿羊多莉是由移植母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核到被摘除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞，發(fā)育成簡(jiǎn)單的胚胎，然后移入母羊子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育到成熟，直至分娩而誕生的生物個(gè)體。此生殖過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，多莉繼承了單一親本的遺傳物質(zhì)，這種生物技術(shù)稱(chēng)為克隆。即多莉羊的誕生運(yùn)用的是克隆技術(shù)?！窘馕觥浚?）化石（2）魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)哺乳類(lèi)（3）適者多樣性環(huán)境（4）生物生活環(huán)境生物圈物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)（5）原核生物界原生生物界真菌界原核生物（6）自我調(diào)節(jié)自然人為引種不合理（7）乳酸菌酵母菌（8）巴斯德低溫抑制微生物的繁殖（9）兩足直立行走（10）轉(zhuǎn)基因組織培養(yǎng)克隆10、略

【分析】【解析】

試題分析：有性生殖是指經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵；是新生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)；無(wú)性生殖是指沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。通過(guò)分析，試管嬰兒是人工方法促使卵細(xì)胞和精子在體外實(shí)現(xiàn)受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒，其遺傳物質(zhì)一半來(lái)于自于父方，一半來(lái)自于母方，試管嬰兒屬于有性生殖；克隆復(fù)制出遺傳上相同的個(gè)體，在遺傳上與原來(lái)的生物一模一樣的新個(gè)體，采取核移植；細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等環(huán)節(jié)培育的新個(gè)體，沒(méi)有過(guò)精子和卵子的結(jié)合，所以“克隆羊”屬于無(wú)性生殖。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，注重與實(shí)際生物技術(shù)相聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮吭嚬軏雰喝?、判斷題(共8題，共16分)11、×【分析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用?？梢?jiàn)，人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合?？键c(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生【解析】【答案】×12、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．“南橘北枳”主要是南北溫度的不同造成的．考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響【解析】【答案】錯(cuò)13、×【分析】【解答】生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的；成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：如aa，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：如AA或Aa，因此生物的性狀通常是由一對(duì)基因控制的。

【分析】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道具體性狀是由一對(duì)基因控制的。14、×【分析】解：我們知道青蛙是典型的兩棲動(dòng)物．兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過(guò)渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀；又有從魚(yú)類(lèi)祖先繼承下來(lái)的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過(guò)程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚(yú)類(lèi)，而成體可以在陸地生活，兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開(kāi)水；幼體必須生活在水中，像一條小魚(yú)，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．而不是僅指陸地上和水里都能生活就可，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：×

兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

熟記兩棲動(dòng)物的定義是解題的關(guān)鍵．【解析】×15、×【分析】解：動(dòng)物語(yǔ)言是同種動(dòng)物之間信息交流而產(chǎn)生的．同種類(lèi)的動(dòng)物的語(yǔ)言是相通的；不同種類(lèi)的動(dòng)物語(yǔ)言是不相通的．因此警犬通過(guò)嗅覺(jué)找到藏匿的毒品不是通過(guò)動(dòng)物的“語(yǔ)言”發(fā)揮作用的，不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞．

故答案為：×

動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物語(yǔ)言的同種動(dòng)物之間信息交流產(chǎn)生的．【解析】×16、×【分析】解：蝴蝶；螞蟻和蟑螂的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有觸角，一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器，胸部有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅等，所以它們都屬于昆蟲(chóng)；而蜈蚣的身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于節(jié)肢動(dòng)物的多足綱，故它不屬于昆蟲(chóng)．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

昆蟲(chóng)身體分為頭；胸、腹三部分；有觸角，有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅．

掌握昆蟲(chóng)和節(jié)肢動(dòng)物的特征是關(guān)鍵．【解析】times17、×【分析】試題分析：生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)，叫做染色體．染色體在生物體的傳宗接代中，具有重要的作用．在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半．考點(diǎn)：本題考查的是染色體在生殖過(guò)程中的變化【解析】【答案】錯(cuò)18、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．“南橘北枳”主要是南北溫度的不同造成的．考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響【解析】【答案】錯(cuò)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)19、洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多D→B→A→C1洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少【分析】解：（1）根據(jù)甲提出的問(wèn)題“洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？”我們可以做出假設(shè)：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多或吸收前細(xì)菌較洗手后多等合理的假設(shè)。

（2）培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的一般步驟為：

首先；配制適合細(xì)菌；真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。

（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中；1號(hào)起對(duì)照作用。

（4）根據(jù)生活常識(shí)可預(yù)測(cè)：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多；洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。

故答案為：（1）洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌不一樣多。（其它合理答案亦可）

（2）D→B→A→C

（3）1

（4）洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多；洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。

科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問(wèn)題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)；培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意合理控制變量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)。細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的關(guān)鍵是保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性?！窘馕觥肯词智昂?，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多D→B→A→C1洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)20、（1）傳染源

（2）切斷傳播途徑

（3）特異性

（4）可遺傳

（5）病原體【分析】【分析】本題主要考查傳染病和免疫的有關(guān)知識(shí)，理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)、預(yù)防傳染病的措施、免疫的種類(lèi)以及變異產(chǎn)生的原因和傳染病的分類(lèi)是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。主要傳播途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過(guò)麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。此人在患病前缺乏這種病的免疫力，故屬于易感人群，患病后能散播病原體，屬于傳染源。（2）要有效地預(yù)防和控制傳染病的流行就必須從三個(gè)環(huán)節(jié)入手?？刂苽魅驹醋龅剑簩?duì)傳染病患者必須做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離；切斷傳播途徑：對(duì)消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳播疾病，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要預(yù)防這些疾病的傳播，比如勤開(kāi)窗通風(fēng)，加強(qiáng)飲用水、飲食衛(wèi)生管理等；保護(hù)易感人群：可以加強(qiáng)體育鍛煉，提高人體的身體素質(zhì)和抗病能力，并有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，提高人群對(duì)傳染病的免疫力。故“勤洗手、常洗澡”等屬于切斷傳播途徑。（3）抗體是指病原體或異物侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì)。能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就做抗原，因此SARS病毒屬于抗原，它能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。在人體不患病的情況下有計(jì)劃的接種疫苗，使人體產(chǎn)生抗體，屬于預(yù)防接種，這種抗體只對(duì)特定的病原體起防御作用，故屬于特異性免疫。（4）根據(jù)變異產(chǎn)生的原因，變異分為兩種：由于遺傳物質(zhì)改變而引起的變異叫做可遺傳的變異；由環(huán)境引起的變異屬于不可遺傳的變異。SARS病毒在增值過(guò)程中產(chǎn)生變異是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，故屬于可遺傳的變異。（5）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物。因此，“非典”是由“SARS”病毒引起的，那么“SARS”病毒是該病的病原體?！窘馕觥浚?）傳染源（2）切斷傳播途徑（3）特異性（4）可遺傳（5）病原體21、關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)囊神經(jīng)舒張舒張【分析】解：（1）1關(guān)節(jié)頭和2關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層光滑的4關(guān)節(jié)軟骨；能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。

（2）5關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)的關(guān)節(jié)；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起，使關(guān)節(jié)具有牢固性。

（3）骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌收縮時(shí)，牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)，就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。

（4）雙手自然下垂；①肱二頭肌和②肱三頭肌都舒張。

故答案為：（1）關(guān)節(jié)軟骨。

（2）關(guān)節(jié)囊。

（3）神經(jīng)。

（4）舒張；舒張。

圖中的關(guān)節(jié)是由3關(guān)節(jié)面；5關(guān)節(jié)囊和6關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括1關(guān)節(jié)頭和2關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)面上覆蓋著4關(guān)節(jié)軟骨。

回答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥筷P(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)囊神經(jīng)舒張舒張22、G5G→F→E→B→AC、D、FDA、B、E消費(fèi)者先增加，后減少，最后保持穩(wěn)定【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；由于能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)被消耗一部分，因此生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量也是沿食物鏈逐級(jí)減少的；即在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草．

（2）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；這是因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：G→C→A；G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A其中最長(zhǎng)的一條：G→F→E→B→A

（3）該食物網(wǎng)中；G是植物，C；F是以植物G為食的，是植食性動(dòng)物；A、B、E是以植食性動(dòng)物為食的，是肉食性動(dòng)物；D既以植物G為食，又以F動(dòng)物為食，屬于雜食性動(dòng)物；各種動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食物，屬于消費(fèi)者．

（4）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B；E由于天敵的減少，數(shù)量變化會(huì)先增加后減少，最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定．

故答案為：（1）G

（2）5；G→F→E→B→A

（3）C；F；D；A、B、E；消費(fèi)者。

（4）先增加；后減少，最后保持穩(wěn)定。

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．因此在如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是G綠色植物．?dāng)?shù)量最多的生物是生產(chǎn)者，物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少．營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，含能量就越少，因此含能量最少的生物種類(lèi)是A．

（2）每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者G（綠色植物）開(kāi)始；一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有其他消費(fèi)者吃它為止．有：G→C→A；G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A，圖中共有5條食物鏈．

解答該題時(shí)要注意食物鏈的寫(xiě)法：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者．【解析】G5G→F→E→B→AC、D、FDA、B、E消費(fèi)者先增加，后減少，最后保持穩(wěn)定六、其他(共3題，共30分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜