《醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教案

《醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教案適用專業(yè)：醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)課程負(fù)責(zé)人：陳學(xué)院制一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目一、項(xiàng)目二（任務(wù)一）醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓5042線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的信息化工具項(xiàng)目二：整理數(shù)據(jù)，生成統(tǒng)計(jì)分組表和統(tǒng)計(jì)圖任務(wù)一定性數(shù)據(jù)資料的整理授課對(duì)象是高職醫(yī)藥所有專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生來源多樣化（3+證書中職畢業(yè)生、學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生、夏季高考生等），素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，課程理論性強(qiáng)、運(yùn)算較為復(fù)雜等因素，為授課帶來一定的難度。學(xué)生對(duì)純數(shù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)有抵觸情緒，但他們喜歡利用信息化工具來解決問題，上課認(rèn)真聽講、做筆記，動(dòng)手能力較強(qiáng)。1.了解統(tǒng)計(jì)學(xué)及其發(fā)展史；2.了解常用統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用；3.了解數(shù)據(jù)的分類4.掌握定性數(shù)據(jù)資料的分組整理，和統(tǒng)計(jì)圖制作方法1.掌握Excel軟件中數(shù)據(jù)分析工具的加載方法2.能夠利用EXCEL的數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分組和制作統(tǒng)計(jì)圖掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分組整理方法，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維和計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算能力1.掌握Excel軟件中數(shù)據(jù)分析工具的加載方法；2.熟練掌握定性數(shù)據(jù)資料的整理方法。1.定性數(shù)據(jù)資料的整理方法。三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.發(fā)布在線課程網(wǎng)址，要求學(xué)生加入課程，并完成課前任務(wù)。2.觀看“緒論”視頻了解本課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法介紹。3.完成課前作業(yè)。完成討論題目：“如果老師把60位學(xué)生的某課目成績(jī)數(shù)據(jù)然你進(jìn)行整理分析，你打算怎么做?”4.觀看“任務(wù)三:認(rèn)識(shí)中國概率統(tǒng)計(jì)的發(fā)展和史上典型人物”視頻。課中1.教師介紹本課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法以及我國統(tǒng)計(jì)科學(xué)、歷史典型人物。（15min）2.教師介紹三種統(tǒng)計(jì)軟件，重點(diǎn)介紹MicrosoftExcel的統(tǒng)計(jì)分析工具如何加載(10min)3.學(xué)生操作電腦加載MicrosoftExcel的統(tǒng)計(jì)分析工具(10min)4.介紹數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的分類(2min)5.介紹統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理的一般方法和步驟(3min)6.學(xué)習(xí)項(xiàng)目二：整理數(shù)據(jù)，生成統(tǒng)計(jì)分組表和統(tǒng)計(jì)圖任務(wù)一定性數(shù)據(jù)資料的整理(15min)案例：請(qǐng)根據(jù)我國6歲以上受教育情況的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理，并做出統(tǒng)計(jì)圖。7.學(xué)生完成“任務(wù)一定性數(shù)據(jù)資料的整理”(15min)8.教師點(diǎn)評(píng)(10min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.發(fā)布在線課程網(wǎng)址，要求學(xué)生加入課程。2.布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)1.加入在線課程，并完成課前任務(wù)。2.提前觀看“緒論”視頻。3.完成討論題目：“如果老師把60位學(xué)生的某課目成績(jī)數(shù)據(jù)然你進(jìn)行整理分析，你打算怎么做?”1.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。2.了解學(xué)生對(duì)“統(tǒng)計(jì)工作”的理解。3.提升學(xué)生對(duì)祖國科技文化的自信力。資源庫課程資源課中1.教師介紹本課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法以及我國統(tǒng)計(jì)科學(xué)、歷史典型人物。2.教師介紹三種統(tǒng)計(jì)軟件，重點(diǎn)介紹MicrosoftExcel的統(tǒng)計(jì)分析工具如何加載3.介紹數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的分類4.介紹統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理的一般方法和步驟5.學(xué)習(xí)項(xiàng)目二：整理數(shù)據(jù)，生成統(tǒng)計(jì)分組表和統(tǒng)計(jì)圖任務(wù)一定性數(shù)據(jù)資料的整理6.教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)1.聽講2.操作電腦加載MicrosoftExcel的統(tǒng)計(jì)分析工具3.聽講、做筆記4.完成任務(wù)一操作5.學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)和操作1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)1.完成鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果學(xué)生了解本課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法（是學(xué)習(xí)利用MicosoftExcel統(tǒng)計(jì)功能來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析），提升了學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。特色創(chuàng)新利用電腦來進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，把原來抽象的數(shù)理知識(shí)變得通俗，可操作，可以提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)增加更多可操作的電子文件共學(xué)生課中、課后進(jìn)行練習(xí)。理論知識(shí)的教授以夠用為度。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目二：數(shù)據(jù)整理（任務(wù)二、三）、項(xiàng)目三：統(tǒng)計(jì)量計(jì)算醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓5042線上線下二、教學(xué)分析任務(wù)二：定量數(shù)據(jù)資料的分組與統(tǒng)計(jì)圖制作任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)表和各種統(tǒng)計(jì)圖制作項(xiàng)目三：統(tǒng)計(jì)量計(jì)算任務(wù)一：統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算與意義任務(wù)二：用EXCEL函數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量任務(wù)三：用EXCEL數(shù)據(jù)菜單計(jì)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量任務(wù)四：計(jì)算不同量綱的統(tǒng)計(jì)量離散程度進(jìn)過2個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解到本課程的學(xué)習(xí)是利用MicosoftExcel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算與數(shù)據(jù)整理、分析，他們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高了，上課認(rèn)真聽講、做筆記，積極配合動(dòng)手進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。掌握定量數(shù)據(jù)資料的分組整理和統(tǒng)計(jì)圖制作方法熟練掌握常用統(tǒng)計(jì)量利用函數(shù)和EXCEL數(shù)據(jù)分析來計(jì)算的方法理解常用統(tǒng)計(jì)量的意義1.能夠利用EXCEL的數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行定量數(shù)據(jù)分組和制作統(tǒng)計(jì)圖2.能夠利用Excel軟件中的函數(shù)或數(shù)據(jù)分析工具來計(jì)算統(tǒng)計(jì)量掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分組整理方法，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維和計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算能力1.熟練掌握定量數(shù)據(jù)資料的分組整理和統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。2.熟練掌握常用統(tǒng)計(jì)量利用函數(shù)計(jì)算的方法。1.理解常用統(tǒng)計(jì)量的意義三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.觀看”任務(wù)二:定量數(shù)據(jù)資料的分組與統(tǒng)計(jì)圖制作”和“任務(wù)三:統(tǒng)計(jì)表和各種統(tǒng)計(jì)圖制作”的視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.觀看延伸閱讀里面“數(shù)據(jù)整理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹闭n中1.學(xué)習(xí)并完成任務(wù)二:定量數(shù)據(jù)資料的分組與統(tǒng)計(jì)圖制作（20min）2.學(xué)習(xí)并完成任務(wù)三:統(tǒng)計(jì)表和各種統(tǒng)計(jì)圖制作(20min)3.任務(wù)一：統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算與意義(5min)4.學(xué)習(xí)并完成任務(wù)二：用EXCEL函數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量(15min)任務(wù)三：用EXCEL數(shù)據(jù)菜單計(jì)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量(10min)任務(wù)四：計(jì)算不同量綱的統(tǒng)計(jì)量離散程度(10min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)（定量數(shù)據(jù)的整理，直方圖、餅形圖、折線圖的制作方法，統(tǒng)計(jì)量的意義、計(jì)算方法）2.布置觀看延伸閱讀里面“數(shù)據(jù)整理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?.提前預(yù)習(xí)課程。2.觀看“數(shù)據(jù)整理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹辟Y料1.為了更好學(xué)習(xí)新知識(shí)，提前預(yù)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守原則、嚴(yán)謹(jǐn)思維作風(fēng)。資源庫課程資源課中1.教師講解并演示”任務(wù)二:定量數(shù)據(jù)資料的分組與統(tǒng)計(jì)圖制作”。案例：請(qǐng)根據(jù)60位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)成績(jī)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分組整理，并做出統(tǒng)計(jì)圖。2.要求學(xué)生完成任務(wù)二，教師巡堂輔導(dǎo)。3.教師講解并演示“任務(wù)三:統(tǒng)計(jì)表和各種統(tǒng)計(jì)圖制作”3.1介紹各種統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖3.2案例：制作死亡率和出生率的折線圖制作4.要求學(xué)生任務(wù)三操作，教師輔導(dǎo)5.講授項(xiàng)目三：任務(wù)一統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算與意義6.教師講解并演示”任務(wù)二:用EXCEL函數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量”7.要求學(xué)生完成任務(wù)二，教師輔導(dǎo)8.教師講解并演示“任務(wù)三：用EXCEL數(shù)據(jù)菜單計(jì)算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量”9.要求學(xué)生能夠完成任務(wù)三，教師輔導(dǎo)10教師講解并演示：任務(wù)四計(jì)算不同量綱的統(tǒng)計(jì)量離散程度11.學(xué)生能夠完成任務(wù)四1.聽講2.學(xué)生完成任務(wù)二3.聽講、做筆記

2.學(xué)生完成任務(wù)三

3.學(xué)生聽講

4.學(xué)生完成任務(wù)二5.學(xué)生完成任務(wù)三

6.學(xué)生觀看后，自己完成任務(wù)四1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果學(xué)生能夠掌握定量數(shù)據(jù)的分組整理與統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，也能夠了解統(tǒng)計(jì)量的意義和計(jì)算過方法。明白數(shù)據(jù)資料的整理是需要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)不能弄虛作假。特色創(chuàng)新通過EXCEL的數(shù)據(jù)分析——直方圖功能，能夠方便快捷地進(jìn)行數(shù)據(jù)分組整理，也能快捷計(jì)算統(tǒng)計(jì)量，提高工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)對(duì)電腦操作不熟練的同學(xué)應(yīng)給更多個(gè)性化的指導(dǎo)，可以讓學(xué)得快的同學(xué)給后進(jìn)的同學(xué)輔導(dǎo)，讓大家共同進(jìn)步。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目四：常見隨機(jī)事件分布的概率計(jì)算（任務(wù)一~任務(wù)四）醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓5042線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目四：常見隨機(jī)事件分布的概率計(jì)算任務(wù)一：學(xué)習(xí)隨機(jī)事件及概率的概念與性質(zhì)任務(wù)二：用二項(xiàng)分布函數(shù)計(jì)算患病人數(shù)的概率任務(wù)三：一般正態(tài)分布事件的概率計(jì)算任務(wù)四：用Excel函數(shù)計(jì)算正態(tài)分布的臨界值對(duì)于概率的計(jì)算，學(xué)生們的印象是要運(yùn)用排列組合等復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式來計(jì)算的，學(xué)生感覺難學(xué)，不好學(xué)。教師通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提前讓學(xué)生了解到可以運(yùn)用EXCEL函數(shù)來計(jì)算常見分布函數(shù)類型的概率，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)提上來啦。1.理解概率的含義；2.掌握使用Binomdist函數(shù)進(jìn)行二項(xiàng)分布概率計(jì)算；3.掌握使用Normdist函數(shù)、Normsdist函數(shù)、Normsinv函數(shù)進(jìn)行正態(tài)分布概率計(jì)算。1.能夠運(yùn)用概率來判斷隨機(jī)事件的可能性；2.掌握利用計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算概率的一般方法。掌握利用信息化手段Excel計(jì)算常用分布的概率、累積概率的一般方法，提高工作效率1.掌握Binomdist函數(shù)的應(yīng)用；2.掌握Normdist函數(shù)、Normsdist函數(shù)的應(yīng)用。1.掌握Normdist函數(shù)、Normsdist函數(shù)、Normsinv函數(shù)的應(yīng)用區(qū)別三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.預(yù)習(xí)：觀看任務(wù)一:學(xué)習(xí)隨機(jī)事件及概率的概念與性質(zhì)和任務(wù)二:查表或公式計(jì)算二項(xiàng)分布的概率的視頻。課中1.教師介紹任務(wù)一:學(xué)習(xí)隨機(jī)事件及概率的概念與性質(zhì)（5min）2.案例講解（10min）3.教師講解任務(wù)二:查表或公式計(jì)算二項(xiàng)分布的概率（10min）4.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)三:用EXCEL函數(shù)計(jì)算二項(xiàng)分布的概率（15min）5.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)四:計(jì)算正態(tài)(一般正態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài))分布事件的概率(5min)6.案例講解(10min)7.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成用Excel函數(shù)計(jì)算正態(tài)分布的臨界值(10min)8.案例講解(10min)9.教師總結(jié)（5min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：觀看任務(wù)一:學(xué)習(xí)隨機(jī)事件及概率的概念與性質(zhì)和任務(wù)二:查表或公式計(jì)算二項(xiàng)分布的概率的視頻。2.閱讀“”1.完成預(yù)習(xí)任務(wù)1.提前了解概率的概念和傳統(tǒng)的計(jì)算方法2.了解隨機(jī)事件的概率現(xiàn)象，懂得按客觀規(guī)律去辦事的道理。資源庫課程資源課中1.教師介紹任務(wù)一:學(xué)習(xí)隨機(jī)事件及概率的概念與性質(zhì)

2.案例講解3.教師講解任務(wù)二:查表或公式計(jì)算二項(xiàng)分布的概率（10min）4.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)三:用EXCEL函數(shù)計(jì)算二項(xiàng)分布的概率5.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)四:計(jì)算正態(tài)(一般正態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài))分布事件的概率6.案例講解

7.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成用Excel函數(shù)計(jì)算正態(tài)分布的臨界值(10min)8.案例講解9.教師總結(jié)（5min)1.聽講、做筆記2.學(xué)生進(jìn)行操作計(jì)算1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果學(xué)生基本能夠運(yùn)用EXCEL函數(shù)來計(jì)算常用分布事件的概率，但對(duì)正態(tài)分布的模型了解不夠深刻，不理解正態(tài)分布的X取值范圍和對(duì)應(yīng)概率值關(guān)系。特色創(chuàng)新用二項(xiàng)分布和正態(tài)分布來概括常用的分布類型概率計(jì)算，基本能覆蓋一般所有隨機(jī)事件的概率計(jì)算。這種化繁為簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生更好理解問題。反思改進(jìn)可枚舉更多醫(yī)藥方面求概率問題的案例去增加學(xué)生的理解面和熟練程度。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目六：對(duì)總體統(tǒng)計(jì)量的估計(jì)（任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三）醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓5042線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目六：對(duì)總體統(tǒng)計(jì)量的估計(jì)任務(wù)一：一批藥品有效期的點(diǎn)估計(jì)任務(wù)二：總體方差已知，總體均值的區(qū)間估計(jì)任務(wù)三：總體方差未知，總體均值的區(qū)間估計(jì)學(xué)生對(duì)如何利用EXCEL的有關(guān)函數(shù)來計(jì)算概率和統(tǒng)計(jì)量方面掌握的較好，但有關(guān)統(tǒng)計(jì)概念和意義理解的不夠深刻。接下來的統(tǒng)計(jì)量估算學(xué)習(xí)時(shí)，要先把有關(guān)概念和原理解釋耿詳細(xì)些，還要理解好案例的問題，再多做點(diǎn)操作練習(xí)，提高熟悉程度和加深理解。1.掌握點(diǎn)估計(jì)和正態(tài)總體參數(shù)（均值和方差）的區(qū)間估計(jì)概念和操作方法；2.了解包括總體率、方差等區(qū)間估計(jì)的方法；3.技能要求：用Excel計(jì)算參數(shù)估計(jì)值。1.能夠用Excel計(jì)算參數(shù)估計(jì)值2.通過樣本估計(jì)總體統(tǒng)計(jì)量的方法能夠根據(jù)一些樣本的統(tǒng)計(jì)量的值來估算隨機(jī)事件總體的情況，成為合格的專業(yè)人員1.掌握點(diǎn)估計(jì)和總體均值的區(qū)間估計(jì)方法總體方差未知，總體均值的區(qū)間估計(jì)；了解包括總體率、方差等區(qū)間估計(jì)的方法。三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.提前觀看資料課中1.完成任務(wù)一:一批藥品有效期的點(diǎn)估計(jì)的學(xué)習(xí)（15min）2.完成任務(wù)二：總體方差已知，總體均值的區(qū)間估計(jì)學(xué)習(xí)（20min）3.完成任務(wù)三：總體方差未知，總體均值的區(qū)間估計(jì)學(xué)習(xí)（20min）4.簡(jiǎn)單介紹方差、總體率等估計(jì)學(xué)習(xí)（15min）5.教師點(diǎn)評(píng)(10min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.提前發(fā)布觀看資料1.閱讀關(guān)于參數(shù)估計(jì)的學(xué)習(xí)資料1.讓學(xué)生了解參數(shù)估計(jì)的內(nèi)容。資源庫課程資源課中1.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)一:一批藥品有效期的點(diǎn)估計(jì)的學(xué)習(xí)

1.1點(diǎn)估計(jì)概念1.2案例：

2.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

完成任務(wù)二：總體方差已知，總體均值的區(qū)間估計(jì)學(xué)習(xí)

2.1區(qū)間估計(jì)概念

2.2案例

3.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

3.1案例：

大樣本案例

3.2小樣本案例：

4.簡(jiǎn)單介紹方差、總體率等估計(jì)學(xué)習(xí)

4.1方差估計(jì)案例：

4.2總體率估計(jì)案例

5.教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)1.聽講、做筆記

2.學(xué)生操作

3.聽講、做筆記

4.學(xué)生操作1.學(xué)習(xí)知識(shí)

2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)

1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果大部分學(xué)生能夠了解總體參數(shù)估計(jì)的方法。但對(duì)于總體方差已知或未知，又或者大樣本和小樣本情況下如何用不同的公式進(jìn)行區(qū)間估計(jì)有點(diǎn)糊涂?？梢杂盟季S導(dǎo)圖來提升學(xué)生對(duì)不同問題的理解。特色創(chuàng)新用具體案例來引導(dǎo)學(xué)生分析問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解反思改進(jìn)可以用思維導(dǎo)圖來提升學(xué)生對(duì)不同問題的理解。下節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生一同回憶知識(shí)脈絡(luò)。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目七：對(duì)總體的統(tǒng)計(jì)量的檢驗(yàn)（任務(wù)一~任務(wù)四）醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓50416線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目七：對(duì)總體的統(tǒng)計(jì)量的檢驗(yàn)任務(wù)一：方差已知，總體均值的檢驗(yàn)任務(wù)二：方差未知知，總體均值的檢驗(yàn)任務(wù)三：總體方差檢驗(yàn)任務(wù)四：總體率的檢驗(yàn)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容要運(yùn)用的檢驗(yàn)原理比較抽象，計(jì)算比較復(fù)雜，課時(shí)有限，把它定為自學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)有余力的學(xué)生開展自由學(xué)習(xí)。它需要學(xué)生先理解假設(shè)檢驗(yàn)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)概率原理，推斷過程是根據(jù)概率性質(zhì)的反證法：“小概率事件在一次試驗(yàn)中幾乎不可能發(fā)生”。然后深刻理解所研究的問題，是檢驗(yàn)什么統(tǒng)計(jì)，再構(gòu)造統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行計(jì)算和對(duì)比。學(xué)優(yōu)生對(duì)此類學(xué)習(xí)有很高的求知欲，只要根據(jù)老師的學(xué)習(xí)安排，就會(huì)獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。1.掌握單個(gè)正態(tài)總體均值、方差的檢驗(yàn)。2.了解兩個(gè)正態(tài)總體方差和均值比較的檢驗(yàn)。會(huì)用Excel進(jìn)行正態(tài)總體參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)掌握通過調(diào)查樣本規(guī)律，了解總體客觀事物性質(zhì)的一般方法掌握方差已知（或未知）的單個(gè)正態(tài)總體均值的檢驗(yàn)單側(cè)檢驗(yàn)的方法雙總體的假設(shè)檢驗(yàn)三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.完成預(yù)習(xí)任務(wù)“假設(shè)檢驗(yàn)概述”課中1.根據(jù)在線課程資源觀看學(xué)習(xí)并完成操作任務(wù)

任多一:正態(tài)總體方差已知時(shí)，總體均值的u檢驗(yàn)（10min）任務(wù)二:正態(tài)總體方差未知時(shí)，總體均值的u檢驗(yàn)（10min）任務(wù)三：總體方差檢驗(yàn)（10min）任務(wù)四：總體率的檢驗(yàn).（10min）任務(wù)五：?jiǎn)蝹?cè)檢驗(yàn)(10min)2.拓展學(xué)習(xí)雙樣本假設(shè)檢驗(yàn)

任務(wù)六:兩個(gè)正態(tài)總體方差的F檢驗(yàn)(檢驗(yàn)新配方與已上市藥片配方的15分鐘溶出度的波動(dòng)性有沒有顯著性。(10min)

任務(wù)七:總體方差未知但相等的兩個(gè)正態(tài)總體均值比較檢驗(yàn)（10min）任務(wù)八:兩個(gè)正態(tài)總體方差未知也不等的總體均值比較檢驗(yàn)(大樣本)（10min）課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.完成預(yù)習(xí)任務(wù)“假設(shè)檢驗(yàn)概述”觀看學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗(yàn)概述”1.了解假設(shè)檢驗(yàn)的原理資源庫課程資源課中1.準(zhǔn)備在線課程資源

2.教師在線與學(xué)生交流、答疑學(xué)生自己根據(jù)在線課程資源開展自學(xué)1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)

1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果學(xué)生能夠通過查閱對(duì)應(yīng)法則進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，但離開課本對(duì)應(yīng)用的公式記憶比較差些，但這個(gè)并不影響今后工作上的應(yīng)用。特色創(chuàng)新對(duì)于高職生來說，學(xué)會(huì)根據(jù)模型來解決問題是很重要。反思改進(jìn)把解決問題的思維導(dǎo)圖給學(xué)生列出來，梳理知識(shí)的脈絡(luò)，可以讓學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目八：?jiǎn)我蛩胤讲罘治鲰?xiàng)目九：相關(guān)分析與回歸分析醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓50416線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目八：?jiǎn)我蛩胤讲罘治鋈蝿?wù)一：分析單因素的不同水平對(duì)指標(biāo)是否有顯著影響?項(xiàng)目九：相關(guān)分析與回歸分析任務(wù)一：根據(jù)兩組數(shù)據(jù)生成散點(diǎn)圖并計(jì)算相關(guān)系數(shù)任務(wù)二：根據(jù)兩組數(shù)據(jù)，得出回歸方程，并估計(jì)回歸值單因素方差分析和線性相關(guān)、回歸系數(shù)計(jì)算分析都是醫(yī)藥專業(yè)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用到的統(tǒng)計(jì)分析方法。上課之前把醫(yī)藥專業(yè)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用的案例給學(xué)生介紹，并告訴他們只要用EXCEL就能很快解決問題，會(huì)大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.了解方差分析的基本思想和原理2.掌握用Excel進(jìn)行單因素方差分析的操作方法3.掌握相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方法和意義4.了解相關(guān)分析與回歸分析基本思想和基本概念1.掌握用Excel進(jìn)行單因素方差分析的操作方法2.掌握用Excel進(jìn)行線性相關(guān)系數(shù)計(jì)算和一元線性回歸分析的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀事物跟多因素之間的聯(lián)系，懂得尊重運(yùn)用理性知識(shí)分析客觀規(guī)律的思考習(xí)慣；1.用Excel進(jìn)行單因素方差分析的操作方法2.掌握用Excel進(jìn)行相關(guān)系數(shù)計(jì)算和一元線性回歸分析的方法1.理解方差分析的基本思想和原理三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.預(yù)習(xí)案例：不同劑量藥物下的骨質(zhì)指標(biāo)，分析不同劑量藥物對(duì)骨質(zhì)指標(biāo)是否有顯著影響?2.預(yù)習(xí)作業(yè)：枚舉生活中有密切線性相關(guān)的兩個(gè)變量。課中1.教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)并完成（30min）項(xiàng)目八任務(wù)一：分析單因素的不同水平對(duì)指標(biāo)是否有顯著影響?2.教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并完成：項(xiàng)目九：相關(guān)分析與回歸分析任務(wù)一：根據(jù)兩組數(shù)據(jù)生成散點(diǎn)圖并計(jì)算相關(guān)系數(shù)（20min）任務(wù)二：根據(jù)兩組數(shù)據(jù)，得出回歸方程，并估計(jì)回歸值（20min）3.教師點(diǎn)評(píng)(10min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.預(yù)習(xí)案例：不同劑量藥物下的骨質(zhì)指標(biāo)，分析不同劑量藥物對(duì)骨質(zhì)指標(biāo)是否有顯著影響?

2.枚舉生活中有密切線性相關(guān)的兩個(gè)變量。1.提前閱讀案例的內(nèi)容，從直觀上去認(rèn)識(shí)單因素的不同水平對(duì)指標(biāo)的影響是否顯著？

2.了解身邊有線性相關(guān)的變量1.幫助了解新知識(shí)的學(xué)習(xí)資源庫課程資源課中1.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

項(xiàng)目八:單因素方差分析任務(wù)一:分析單因素的不同水平對(duì)指標(biāo)是否有顯著影響?案例：2.課堂練習(xí)鞏固

3.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

項(xiàng)目九:相關(guān)分析與回歸分析任務(wù)一:根據(jù)兩組數(shù)據(jù)生成散點(diǎn)圖并計(jì)算相關(guān)系數(shù)

案例：4.任務(wù)二:得出回歸方程并進(jìn)行回歸計(jì)算根據(jù)以上案例，得出回歸方程，并進(jìn)行回歸分析。

5.課堂練習(xí)鞏固

6.教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)1.聽講2.操作電腦加載MicrosoftExcel的統(tǒng)計(jì)分析工具3.聽講、做筆記4.完成任務(wù)一操作5.學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)和操作1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)

1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資源六、課后反思學(xué)習(xí)效果學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣比較教高，學(xué)習(xí)效果很好。不管是分析單因素的影響還是線性相關(guān)分析都能比較好地理解，還能較熟練地操作。特色創(chuàng)新選取學(xué)生熟悉專業(yè)案例進(jìn)行分析問題，可以提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)理論知識(shí)的教授以夠用為度，增加更多可操作的電子文件共學(xué)生課中、課后進(jìn)行練習(xí)。

一、授課信息醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目十：正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與直觀分析醫(yī)藥專業(yè)大類所有專業(yè)任選課24①班科教樓5042線上線下二、教學(xué)分析項(xiàng)目十：正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與直觀分析任務(wù)一：找出合適正交試驗(yàn)表，使得只需進(jìn)行較少次數(shù)的試驗(yàn)來求出最優(yōu)試驗(yàn)條件。任務(wù)二：求最優(yōu)試驗(yàn)條件，并確定各因素的影響程度通過學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以利用信息化的工具很方便解決專業(yè)醫(yī)藥領(lǐng)域很多復(fù)雜的問題，學(xué)生的積極性一直保持高漲。本次課將要學(xué)習(xí)醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用到正交試驗(yàn)分析，對(duì)學(xué)生也有很大的吸引力，但理論有點(diǎn)抽象，計(jì)算步驟比較多，原理要講明白，操作演示放慢些，要讓學(xué)生看明白。1.了解正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想和原理2.掌握用直觀分析法對(duì)正交設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正交分析1.能夠利用正交表進(jìn)行正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并用直觀分析法對(duì)正交設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正交分析。培養(yǎng)學(xué)生尊重運(yùn)用理性知識(shí)分析客觀規(guī)律的思考習(xí)慣掌握用直觀分析法對(duì)正交設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正交分析理解正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想和原理三、教學(xué)策略廣播教學(xué)、案例教學(xué)、廣播演示學(xué)練結(jié)合在線課程數(shù)字化教學(xué)資源，電子教室軟件廣播演示、計(jì)算機(jī)操作演練四、教學(xué)流程課前1.發(fā)布預(yù)習(xí)閱讀2.預(yù)習(xí)案例：課中1.教師講授正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想和原理。（20min）2.學(xué)習(xí)并完成項(xiàng)目十：正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與直觀分析任務(wù)一：找出合適正交試驗(yàn)表，使得只需進(jìn)行較少次數(shù)的試驗(yàn)來求出最優(yōu)試驗(yàn)條件。（30min)任務(wù)二：求最優(yōu)試驗(yàn)條件，并確定各因素的影響主次(20min)3.課堂實(shí)踐練習(xí)(10min)課后1.完成課后作業(yè)五、教學(xué)實(shí)施過程課前1.發(fā)布預(yù)習(xí)閱讀材料2.預(yù)習(xí)案例：

找出問題:(1)如何科學(xué)合理安排試驗(yàn)，使得只需進(jìn)行較少次數(shù)的試驗(yàn)來求出該化工產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率的最優(yōu)試驗(yàn)條件;(2)確定各因素對(duì)該化工產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率影響的主次。1.閱讀材料

2.閱讀了解案例的內(nèi)容及開展問題的研究1.了解我國正交試驗(yàn)的發(fā)展2.提前熟悉案例的內(nèi)容資源庫課程資源課中1.教師講授試驗(yàn)設(shè)計(jì)概論

2.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

項(xiàng)目十：正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與直觀分析任務(wù)一：找出合適正交試驗(yàn)表，使得只需進(jìn)行較少次數(shù)的試驗(yàn)來求出最優(yōu)試驗(yàn)條件。（30min)3.教師輔導(dǎo)

4.教師講授并帶領(lǐng)學(xué)生完成

任務(wù)二：求最優(yōu)試驗(yàn)條件，并確定各因素的影響主次5.學(xué)生做課堂練習(xí)

6.教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)1.聽講2.操作練習(xí)完成任務(wù)

3.聽講4.操作練習(xí)完成任務(wù)1.學(xué)習(xí)知識(shí)2.熟練操作資源庫課程資源課后1.布置作業(yè)

1.完成作業(yè)鞏固知識(shí)資源庫課程資