2025屆濟南市高三語文第上學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)檢試卷附答案解析

屆濟南市高三語文第上學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)檢試卷(考試時間：120分鐘試卷滿分：150分)2025.01一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：創(chuàng)作并不是為細節(jié)而細節(jié)，細節(jié)的存在是因為細節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節(jié)、人物，但會因一個典型細節(jié)而記住作品。細節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活，這也是人們對細節(jié)意義的普遍性認知?！缎《诮Y(jié)婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，這與趙樹理善于捕捉并使用細節(jié)分不開。細節(jié)在某種條件下也往往會影響作品的結(jié)構(gòu)?；蛘哒f，作者會設(shè)計一種類似于“中樞”意義的細節(jié)，并圍繞這一細節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細節(jié)是整個小說結(jié)構(gòu)的重心。這種“字宙巧合”的細節(jié)使人類與字宙中的碳基聯(lián)邦發(fā)生了奇異的聯(lián)系，進而產(chǎn)生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細節(jié)會改變作品的藝術(shù)境界，使作品的品格發(fā)生變化。當(dāng)然，這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標(biāo)準就在于對細節(jié)的使用是否合適。有一種情況是，細節(jié)的出現(xiàn)會對作品中的社會背景、人物命運等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)下進入當(dāng)時燈紅酒綠的上海立刻就暈了過去。這個細節(jié)充滿了象征意味，隱喻當(dāng)時的中國社會也將面臨像吳老爺子一樣的命運。可見，細節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性。盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫，但長于細節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的，他們動性。具有營造細節(jié)的天賦、才華，以及準確運用細節(jié)提升作品品格的卓越能力。作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的細節(jié)。作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每一天的，就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活，而細節(jié)正隱藏在這樣的生活中。細節(jié)可能是作家捻斷數(shù)根須后創(chuàng)造的，但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對象之后的從心所欲不逾矩，自然而然地表現(xiàn)出來。作家還要有表達的準確度。有的人認識到了細節(jié)的重要性，喜歡描寫細節(jié)但可能這些細節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術(shù)情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的。細節(jié)的準確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價值觀之外，還要體現(xiàn)其生存的社會環(huán)境，包括經(jīng)濟的、文化的與倫理的……只有準確的細節(jié)才能點石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術(shù)的魅力得到強化。（摘編自杜學(xué)文《細節(jié)，無所不在又意味深長》）材料二：細節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術(shù)，如何在時間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節(jié)單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節(jié)出現(xiàn)的頻率。一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā)，認為細節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細節(jié)，應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。所謂“肥大”不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞?！凹毠?jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細節(jié)的靈魂。小說往往通過“細節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術(shù)。所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考毠?jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變”“如何變”的作者。小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學(xué)評論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過諸如此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成?！崩斫饬诉@種“重復(fù)”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)?，但這種抗?fàn)幱质峭絼诘摹＿@個多頻次的細節(jié)描寫實現(xiàn)了制造懸念、推進敘事、前后呼應(yīng)的效果。（摘編自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.細節(jié)能夠使人物形象刻畫更為鮮活，因此人物的細節(jié)越豐富，作品的藝術(shù)境界就越高。B.優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)，從而使作品有真實的力量和超越真實的靈動。C.細節(jié)的密度和頻次是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要素，因此小說中的細節(jié)描寫越豐富越好。D.很多推理小說犯了“細節(jié)肥大癥”，雖然細節(jié)描寫嚴密精細，塑造的人物形象卻不鮮明。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.作家在熟悉描寫對象后，將真實生活中的細節(jié)自然地呈現(xiàn)出來，這才是最好的狀態(tài)B.作家認識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣，就會將細節(jié)描寫得既妥當(dāng)又成功。C.作家只要具備藝術(shù)的敏感度、對生活的熟悉度、表達的準確度，就能夠?qū)懗龊米髌贰.小說創(chuàng)作中的細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置，依然會表現(xiàn)主人公艱難的生存境遇和體驗。3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A.《紅樓夢》前八十回中林黛玉共哭了三十幾次，這一細節(jié)描寫，凸顯了林黛玉的性格。B.《百合花》中那條撒滿百合花的被子出現(xiàn)了三次，把年輕媳婦的成長表現(xiàn)地淋漓盡致。C.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中多次出現(xiàn)風(fēng)雪意象，每一次出現(xiàn)都是對前一次的延伸和發(fā)展。D.《哦，香雪》中出現(xiàn)的又土又落后的木質(zhì)鉛筆盒，是來自邊遠地區(qū)的香雪的真實寫照。4.請根據(jù)材料一，概括細節(jié)具有哪些提升作品品格的功能。（4分）5.魯迅小說《祝?！分?，四嬸對祥林嫂說“你放著罷”共出現(xiàn)了三次，分別是：“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嬸慌忙的說?！跋榱稚惴胖T！我來拿?！彼膵鹩只琶Φ恼f。“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。這一細節(jié)，顯示出了作者營造細節(jié)的能力，請結(jié)合兩則材料簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：通往滴水泉的路李娟最早的時候，通往滴水泉的路只有“烏斯曼小道”。而更早的時候，在這茫茫戈壁，所有的路都只沿著其邊緣遠遠繞過。那些路斷斷續(xù)續(xù)地，虛弱地在群山褶皺之中，遙遙連接著阿爾泰的綠洲和南方的草原雪山。沒有人能從這片荒原的腹心通過。沒有水，沒有草，馬饑人渴，這是一塊死亡之地。唯一知道水源的，只有奔跑在沙漠間的鵝喉羚與野馬，但它們不能開口說出一句話來。大約就在那個時候，就有滴水泉的傳說了吧？那時，只在牧民之間，寂靜而神秘地流傳著一種說法：在戈壁灘最干涸的腹心地帶，在那里的某個角落，深深地掩藏著一股奇跡般的泉水。每個牧民在荒野深處尋找丟失的羊羔時，都堅信滴水泉就在附近。他四面呼喊，又饑又渴地走過一座又一座沙漠的高地，墊足遙望。野地茫茫，空無一物，但他仍堅信著滴水泉。滴水泉如同這片大地上的神明。①它的水，一滴一滴從無比高遠之處落下，一滴一滴敲打著存在于這里的一切生命痕跡的脈搏，一滴一滴無邊無際地滲入苦寂的現(xiàn)實生活與美好純真的傳說。然而戰(zhàn)亂使大地上不再存在安靜的角落，滴水泉最終還是從牧民世代口耳相傳的秘密中現(xiàn)身了。烏斯曼的烈馬走出了一條忽明忽暗的道路，筆直地戳向滴水泉。那些烽火連天的年月里，他一手持匕首一手握馬韁，無數(shù)次孤身前往這隱匿的綠洲，休養(yǎng)生息。然后北上南下，穿梭戰(zhàn)事。在當(dāng)時，除了官道以外，居然還有一條路也能使人在荒原上來去自如，這是鳥斯曼的傳奇，也是滴水泉的傳奇。在我很小的時候，從富蘊縣到烏魯木齊，只能搭乘拉礦石或木材的卡車，沿東北面的群山一帶遠遠繞過戈壁灘，一路上得顛簸好幾天。我永遠忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤獨地停留在空曠雪白的鹽堿灘上的破破爛爛的土墻房子旅店，還有旅店上空輝煌燦爛的星空。那條被稱為“東線”的漫長道路，只能在夏天通暢。到了冬天，大雪封路，去烏魯木齊只有走通過滴水泉的那條路。司機們路過滴水泉，無疑是一件快樂的事情，無論天色早晚，都會停下來歌一宿。打水洗漱，升火燒茶泡干糧。等過了滴水泉，剩下的路程將是幾天幾夜無邊無際的荒涼。后來，有一對夫妻經(jīng)歷種種輾轉(zhuǎn)來到滴水泉，在泉邊扎起了帳篷，還挖了地窩子，開了一家簡陋的小飯館。菜蔬糧油全都由過往的司機捎送。這樣一個小店對于司機們來說，簡直就是天堂一般。司機們也不用睡狹窄的駕駛室了，新的小飯館還有住宿的地方，雖然只是地窩子里的一面大通鋪。總會有一些時刻，大家都約定好了似的，突然間會有很多人同時光臨滴水泉。那時，飯桌前的板凳都不夠用了，吃飯時大家黑壓壓蹲了一屋子。睡覺的地方更是不夠用，女主人把自己的床鋪讓出來，把飯桌拼起來，還在地上鋪塑料布和氈子。那一年，從烏魯木齊到富蘊縣的班車也開通了，每星期對發(fā)一趟。兩人的生意極好，滴水泉從未如此熱鬧過。于是他倆決定把店面擴大。整個夏天，當(dāng)車輛改道穿行在東線的群山中時，滴水泉是悄寂無聲的。兩個人決定利用這段時間蓋幾間新房子。大地上雪白的鹽堿地左一個右一個，連綿不斷地分布著，草色就團團簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。他們把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店門口。泉水很小，他們用了一個夏天的時間耐心地等待水池一次次蓄滿，用這水和泥巴打土坯。晾干后，土墻很快砌了起來。就這樣累死累活干了一整個夏天，房子起來了，新的飯桌打制好了，新床也添了兩個。他們坐下來等待冬天，等待第一輛車輛在門口鳴笛剎車，等待門簾突然被猛地掀開，等待人間的喧嘩再一次點燃滴水泉。②但是，他們一直等到現(xiàn)在。就在他們蓋好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通車了，通往滴水泉的路被拋棄了③新的道路如鋒利的刀口，筆直地切割在戈壁腹心。走這條路，一兩天就可以到達目的地。一切都在上面飛速地經(jīng)過，不做稍刻的停留。滴水泉的故事結(jié)束了嗎？再也不需要有那么一條路通向它了嗎？再也不需要艱難跋涉和掙扎的生活來換取它的一點點滋潤了嗎？還有兩個人，至今仍留在那片小小的綠洲上，仍然還在泉水邊日以繼夜打土坯，并在等待土坯晾干的時間里，沖著天空仰起年輕的微笑的面孔。④只有他們?nèi)匀贿€在無邊無際的等待之中，美夢不受絲毫驚擾。（有刪改）文本二：正如林非所言：“散文創(chuàng)作是一種側(cè)重于表達內(nèi)心體驗和抒發(fā)內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，它對客觀的社會生活或自然圖景的再現(xiàn)，也往往反射或融合于感情的表現(xiàn)中間?！毙陆纳⑽淖骷以谟^摩與描繪生活時注重形而上的精神層面，也關(guān)注形而下的現(xiàn)實困境。他們在生活與寫作時，與這些當(dāng)?shù)厝吮３忠欢ǖ木嚯x，以審視的眼光去看待所發(fā)生的一切。李娟為了保持這種恰當(dāng)?shù)木嚯x，則是刻意不讓身邊的人知道自己將他們的生活寫給別人，以此來貼近當(dāng)?shù)厝说纳?，深入到他們的?nèi)心世界。在書寫過程中，新疆散文家沒有對新疆生活進行丑化或是美化，而是把一種原本狀態(tài)真實地呈現(xiàn)在作品中。（節(jié)選自劉揚《1990年代以來新疆散文作家的生命意識》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.文中將滴水泉的傳說和烏斯曼的傳奇相交織，展現(xiàn)了人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系突出了滴水泉神秘而崇高的地位。B.在“中途停宿”時，作者既看到了荒涼與破敗，也發(fā)現(xiàn)了絢爛與美麗，通過親身經(jīng)歷和觀察呈現(xiàn)出了生活的真實面貌。C.文中描寫簡陋的小飯館中旅客滿堂的熱鬧場景，可見在艱苦的環(huán)境中，人們依然保持對生活的熱愛，也傳遞出人間溫情。D.新公路建成通車大大縮短了行車時間，但通往滴水泉的路卻被拋棄了，無比荒涼，作者在字里行間流露出失落和不滿。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①反復(fù)使用“一滴一滴”，突出滴水泉的珍貴，它是困境中滋養(yǎng)生命的希望之光。B.句子②在語義上和上文緊密相連，但單獨成段，轉(zhuǎn)折語氣和所表達出的感情更加強烈。C.句子③運用比喻和擬人手法，生動地寫出銳不可當(dāng)?shù)臅r代發(fā)展給戈壁灘帶來深刻變革。D.句子④寫年輕夫婦的期待和堅守，與現(xiàn)實狀況形成對比，這種反差體現(xiàn)了文章的張力。8.文本一中夫妻蓋房子的場景，讓人印象深刻。學(xué)校微視頻社團計劃將這個場景拍攝成一個短視頻，由你負責(zé)擬寫視頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。（4分）分鏡頭腳本音樂特點舒緩遠鏡頭（不超過25個字）近鏡頭（不超過25個字）視頻解說（不超過50個字）9.文本二指出，新疆散文家在書寫過程中“把一種原本狀態(tài)真實地呈現(xiàn)在作品中”，請結(jié)合文本一談?wù)勛髡呤窃鯓訉嵺`這一觀點的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5個小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題材料一：子路問于孔子曰：“君子亦有憂乎？”子曰：“無也。君子之修行也，其未得之也，則樂其意；既得之，又樂其治。是以有終身之樂，無一日之憂。小人則不然，其未得也，患弗得之；既得之又恐失之。是以有終身之憂，無一日之樂也?！笨鬃佣蛴陉?、蔡，從者七日不食。子貢以所賞貨竊犯圍而出告糴于野人得米一石焉。顏回、仲由炊之于壞屋之下，有埃墨墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之，不悅，以為竊食也入問孔子曰：“仁人廉士，窮改節(jié)乎？”孔子曰：“改節(jié)即何稱于仁廉哉？”子貢曰：“若回也，其不改節(jié)乎？”子曰：“然?！弊迂曇运埜婵鬃?，子曰：“吾信回之為仁久矣，雖汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾將問之。”召顏回曰：“疇昔予夢見先人，豈或啟佑我哉？子炊而進飯，吾將進焉！”對曰：“向有埃墨墮飯中，欲置之，則不潔；欲棄之，則可惜?；丶词持?，不可祭也?！笨鬃釉唬骸叭缓酰嵋嗍持??！鳖伝爻?，孔子顧謂二三子曰：“吾之信回，非待今日也！”二三子由此乃服之。（節(jié)選自《孔子家語·在厄》，有刪改）材料二：故君子曰：財賄不多，衣食不贍，聲色不妙，威勢不行，非君子之憂也。行善不多，申道不明，節(jié)志不立，德義不彰，君子恥焉。是以賢人智士之于子孫也，厲之以志，弗厲以詐；勸之以正，弗勸以邪；示之以儉，弗示以奢；貽之以言，弗貽以財。是故董仲舒終身不問家事，而疏廣不遺賜金。子孫若賢，不待多富；若其不賢，則多以征怨。故曰：無德而賄豐，禍之胎也昔曹羈有言：“守天之聚，必施其德義。德義弗施，聚必有闕?！苯窕蚣屹c而貸乏，遺賑貧窮，恤矜疾苦，則必可久居富矣。易曰：“天道虧盈以沖謙?！惫室匀柿x費于彼者，天賞之于此；以邪取于前者，衰之于后。（節(jié)選自《潛夫論·遏利》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）子貢以A所赍貨B竊犯圍C而出D告糴于E野人F得米G一石焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.樂，以……為快樂，與《歸去來兮辭》“樂琴書以消憂”的“樂”用法相同。B.窮，困窘、困頓，與《屈原列傳》“人窮則反本”的“窮”意思不相同，C.“吾之信回”與《過秦論》“非抗于九國之師也”的“之”用法不相同D.矜，憐憫、同情，與《老子四章》“自矜者不長”的“矜”意思不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.君子終生都是快樂的。他們修養(yǎng)品德，即便是未成功之時也不會感到憂愁。但小人則患得患失，沒有一天是快樂的。B.顏回的仁德雖然深得孔子信任，但是依舊會受到他人的質(zhì)疑，子貢把顏回吃飯的事告訴了孔子，孔子覺得其中必定有原因。C.賢德之人教導(dǎo)子孫重在修身，而不是把財物贈給他們。所以董仲舒一生不過問家事，而疏廣把自己的金錢都送給了其他人。D.材料二引用曹羈之言，闡明了施行道德仁義的重要性。如果有人家里富有而能救濟貧困，那么必定可以長久地處于富有之中。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）向有埃墨墮飯中，欲置之，則不潔；欲棄之，則可惜。（4分）（2）子孫若賢，不待多富；若其不賢，則多以征怨。（4分）14.請結(jié)合材料概括君子需要修養(yǎng)哪些品行。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16小題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳①，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！咀ⅰ竣偌讕ぃ瑵h武帝所造的帳幕。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)用詞精妙?！盎赇N”詞真切傳神地寫出蘇武會見漢使時的情景，“茫然”則寫出了古祠、高樹的年代久遠。B.頷聯(lián)情景交融。以邊塞的特有景觀展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的生活，表現(xiàn)出他對故國的深長思念和欲歸不得的痛苦。C.頸聯(lián)巧妙對應(yīng)。由“回日”憶及“去時”，以“去時”反襯“回日”，蘇武壯年奉使，皓首而歸，令人噓唏感嘆。D.尾聯(lián)感情深沉。集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼，武帝已經(jīng)長眠茂陵，蘇武只能面對秋水哭吊已逝的先皇。16.《蘇武廟》和《蜀相》都是憑吊古人的詠史懷古詩，請分析兩首唐詩情感的異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古代稱狼山者不止一處，多借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山，如《燕歌行》中的“_______，________”。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中以對比手法反襯郭橐駝精于種樹的兩句是“_________，_____________”。（3）唐詩人在寫詩填詞時，常喜歡用自問自答的形式，引發(fā)讀者思考，抒發(fā)強烈情感，增強表達效果，如“______________，______________”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18~22小題。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這句詩不僅勾勒出山間與平地的自然風(fēng)物之別，也揭示了植物的生存“智慧”——能感知和適應(yīng)周圍環(huán)境的變化而推遲開花日期。植物開花的時間與多種因素密切相關(guān)，如溫度、濕度、光照、昆蟲活動等，其中溫度影響最大。每種植物在生長發(fā)育的不同階段，（甲），超出這個范圍會對其生長發(fā)育產(chǎn)生□作用植物選擇開花日期也遵循這一原則。牡丹“姍姍開遲”須等到天氣完全轉(zhuǎn)暖后，而水仙喜愛在春寒未褪時率先開花，溫度漸漸升高，玉蘭追隨水仙的腳步開始吐蕊。①植物一般必須經(jīng)過一段持續(xù)低溫的時期，②就能由營養(yǎng)生長階段轉(zhuǎn)入生殖生長階段。③這種現(xiàn)象叫做春化作用，④通過植物感知溫度和光照等因素的變化，進行自我調(diào)節(jié)，⑤而先冷后熱的溫度變化就像植物開花的信號，⑥這也可以解釋為何大多數(shù)花在春天開的原因。如果氣候異常，植物的開花日期也會紊亂。如暖冬時，氣溫急劇升高，（乙）。這可能會導(dǎo)致這些植物在后續(xù)的嚴寒中被凍傷，引發(fā)存活率和果實產(chǎn)量低等問題。因此，了解植物的春化作用機制，對確保植物健康生長和繁殖（1）。春化是復(fù)雜的植物生理過程。表面上看都是經(jīng)歷溫度變化才能孕育花芽，實際上，植物的春化基因雖（2），但作用原理相似。一般認為，植物能通過莖尖的生長點來感知溫度變化擬南芥受到低溫處理時，負責(zé)抑制開花的FLC基因的表達會下調(diào)，為后續(xù)升溫時開花做準備：開花后，F(xiàn)LC基因會重新激活，防止植株在錯誤的時機開花消耗養(yǎng)分。谷物中也有應(yīng)對溫度變化的基因，如小麥的春化基因TaSEP3-D1也能調(diào)控小麥的抽穗期，而抽穗期直接影響小麥的開花情況和產(chǎn)量。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19.文中第二段方框處應(yīng)該用“負”還是“副”？請簡要說明理由。（3分）20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）21.文中第三段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）22.請對文中第二段畫波浪線的句子進行改寫。要求：使用排比修辭手法，符合邏輯，表達流暢；可適當(dāng)增刪部分詞語，但不得改變句子原意。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。參考答案一、（35分）（一）1.D2.A3.D4.①通過刻畫鮮活的人物形象提升作品品格。②通過有效影響作品的結(jié)構(gòu)提升作品品格。③通過正向（積極）改變作品的藝術(shù)境界提升作品品格。④通過使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性提升作品品格。（或者：細節(jié)會帶來暗示或者隱喻）評分標(biāo)準：答對一條1分，兩條2分，三條4分；答出任意三點即可；如有其他答案，可酌情給分。5.①三次“你放著罷”，相似細節(jié)中的細微的差別蘊含的價值與意義代表了作者敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時非常了解、熟悉生活，有對生活的熟悉度，所以能讓細節(jié)自然呈現(xiàn)，與人物身份毫不違和。③作者用這一細節(jié)準確揭示了四嬸的價值觀，暗示了祥林嫂的生存環(huán)境，推動了情節(jié)發(fā)展，升華了作品的品格。（注：除了準確性這個要點必須答出之外，考生只要答出“價值觀”“生存環(huán)境”“情節(jié)發(fā)展”“升華品格”中的任意一個詞語即可給1分。）④作者合理把控這一細節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實現(xiàn)了推進敘事、前后呼應(yīng)的效果。評分標(biāo)準：每點2分，答出3點即可得滿分6分；每條要點1分，分析1分；注意第④點必須答出，前邊三點即使都答對只能得4分；意思對即可；如有其他答案，可酌情給分。（二）6.D7.C8.①遠鏡頭：廣闊無垠的戈壁灘，白色的鹽堿地上點綴著團團青草（1分）；②近鏡頭：夫妻兩人挖池子、引水渠、打土坯（1分）；③視頻解說：圍繞環(huán)境和人物（或者：動作、心情、評價皆可。）。（注：環(huán)境1分，人物、動作、心情、評價，任何一點，1分；共2分）評分參考：因為答題卡未做表格，所以字數(shù)多了，建議不扣分，給的橫線也不允許寫多了；意思對即可。9.①作者既寫戈壁灘的荒涼、交通不便，也寫這里人們的生存狀態(tài)，真實地描繪自然圖景和社會生活；②新公路建成，通往滴水泉的路受到現(xiàn)代文明的沖擊后無比荒涼，客觀呈現(xiàn)現(xiàn)實困境；③人們在艱難的條件中互相溫暖，保持樂觀，滿懷憧憬，注重精神層面的描寫；④對文中的人、事、景進行深入細致的描寫，沒有明顯的主觀評價；⑤夫妻對于美好生活的向往是真實的。評分標(biāo)準：每條2分，共6分；要點1分，分析1分；答出任意三條即可得6分；意思對即可。二、（35分）（一）10.B、D、F11.B12.C13.（1）剛才有灰土掉落入飯中，如果放在飯中，就不干凈；假如扔掉，就很可惜。評分標(biāo)準：向，先前、剛才，1分；墮，掉落，1分；置，放、留，1分；句意1分。（2）子孫如果賢能的話，就不會依靠祖上豐厚的財富；子孫如果不賢能，再多的財富也只會招致禍亂怨恨。評分標(biāo)準：若，如果，1分；待，依靠、憑借，1分；征，招致，1分；句意1分。14.不患得失；窮不改節(jié)；彰明德義；儉以養(yǎng)德。評分標(biāo)準：每點1分，共3分；答出三點即可。參考譯文：材料一：子路問孔子：“君子也有憂愁的時候嗎？”孔子說：“沒有。君子修養(yǎng)品德，在沒成功之時，為他的想法而快樂；修養(yǎng)成功之后，又為他的成功而快樂。因此終身都是快樂的，沒有一天是憂愁的。小人則不是這樣，在他沒有得到的時候，發(fā)愁得不到；得到以后，又恐怕會失去。所以終身都是憂愁的，沒有一天是快樂的?！笨鬃邮芾в陉?、蔡之地，跟隨的人七天吃不上飯。子貢帶著隨身的物品，偷偷跑出包圍，請求村民讓他換些米，得到一石米。顏回、仲由在一間破屋下煮飯，有塊熏黑的灰土掉到飯中，顏回把弄臟的飯取出來吃了。子貢在井邊望見了，很不高興，以為顏回在偷吃。他進屋問孔子：“仁人廉士在困窮時也會改變節(jié)操嗎？”孔子說：“改變節(jié)操還稱得上仁人廉士嗎？”子貢問:“像顏回這樣的人，他不會改變節(jié)操吧？”孔子說:“是的?！弊迂暟杨伝爻燥埖氖赂嬖V了孔子?？鬃诱f:“我相信顏回是仁德之人已經(jīng)很久了，雖然你這樣說，我還是不懷疑，他那樣做或許一定有原因吧。你待在這里，我去問問他?！笨鬃影杨伝亟羞M來說：“前幾天我夢見了祖先，這難道是祖先在啟發(fā)我們保佑我們嗎？你做好飯趕快端上來，我要進獻給祖先?！鳖伝卣f：“剛才有灰土掉落入飯中，如果留在飯中，就不干凈；假如扔掉，又很可惜。我就把它吃了，這飯不能用來祭祖了?！笨鬃诱f：“這樣的話，我也會吃掉?！鳖伝爻鋈ズ?，孔子看著弟子們說：“我相信顏回，不是在今天??！”弟子們由此嘆服顏回。材料二：所以君子說，財富不多，衣食不豐，音樂美色不夠美妙，威嚴權(quán)勢無法實行，不是君子所憂慮的；做的善事不多，道義不能申明，節(jié)操和志向無法立身，道德仁義無法彰顯，這些才是君子的恥辱。所以圣賢智士的人對于子孫，用高遠的志向勉勵他們，而不是教他們欺詐；用端正的品行勸導(dǎo)他們，而不是用邪門歪道誘導(dǎo)他們；用勤儉來示范他們，而不是用奢侈來教導(dǎo)他們；把金玉良言贈給他們，而不是把財物贈給他們。所以，董仲舒一生不過問家事，而疏廣也不留下皇帝賞賜的金錢。子孫如果賢能的話，就不會依靠祖上豐厚的財富；子孫如果不賢能，再多的財富也只會招致禍亂怨恨。所以說：沒有德行卻財物豐足，這是禍患的根源。從前曹羈說過：“守住上天賜予的財富，就一定要施行道德仁義。不施行道德仁義，財富一定會有所損失?！比缛粲腥思依锔挥卸芙栀J給貧乏的人，送（東西）救濟貧困的人，體恤憐憫困苦的人，那么一定可以長久地處于富有之中。《周易》中講：“天道的規(guī)律就是減損盈滿的，增補虧損的?！彼砸驗榈懒x在彼處虧損的人，上天就會在此處補償他；先前以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取的，其后必會有災(zāi)禍。（二）15.D16.同：①兩首詩都表達了詩人對緬懷人物崇敬、稱頌之情。（2分）異：①杜詩還表達了對諸葛亮出師未捷、事業(yè)未竟的痛惜，同時包含了作者自己感時傷國的情懷和以身許國的理想抱負（一點1分，共2分；意思對即可。）；溫詩表達了對蘇武頭白歸來后物在人亡的嘆惋之情。（2分）（三）17.（1）校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山（2）他植者雖窺伺效慕,莫能如也（3）答案示例：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森/座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。三、（20分）18.（2分）（1）至關(guān)重要（舉足輕重、不可或缺）（2）不盡相同（大同小異、相差無幾）評分標(biāo)準：每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，大體符合語境，可酌情給分。19.（3分）①應(yīng)該用“負”。②“負作用”指反面作用，原文要表達的是不利作用，所以應(yīng)該用“負”。③“副作用”是指用藥物治病療效之外的作用，不符合語境。評分標(biāo)準：每點1分，共3分；意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。20.（4分）甲：都有利于各自生長的溫度范圍乙：有些植物會提前開花。評分標(biāo)準：每寫出一處給2分。超出字數(shù)，扣1分；意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。21.（6分）②句，修改為：才能由營養(yǎng)生長階段轉(zhuǎn)入生殖生長階段；④句，修改為：植物通過感知溫度和光照等因素的變化，進行自我調(diào)節(jié)；⑥句，修改為：這也可以解釋為何大多數(shù)花在春天開。或者改為：這也是大多數(shù)花在春天開的原因。評分標(biāo)準:正確指出序號，1分；修改正確，1分；注意：修改后必須呈現(xiàn)完整句子，否則不得分（嚴格按照高考評閱標(biāo)準執(zhí)行）；共6分。22.（5分）水仙喜愛在春寒未褪時率先開花，玉蘭在溫度漸漸升高時開始吐蕊，牡丹須等到天氣完全轉(zhuǎn)暖后才“姍姍開遲”。評分標(biāo)準：排比3分，邏輯合理2分。四、（60分）23.作文“松弛感”一詞被《咬文嚼字》評選為2024年年度流行語。該作文需要圍繞“松弛感的力量——允許一切發(fā)生的智慧”這一主題，闡述對松弛感的理解、感悟及其在個人成長和社會生活中的作用。漫畫材料中有兩句話，第一句話：松弛感不是擺爛?？忌紫刃枰獏^(qū)別“松弛感”和“擺爛”兩個概念，明確松弛感和擺爛兩種態(tài)度的本質(zhì)區(qū)別。松弛感是一種不急不躁、從容不迫、處變不驚、沉著淡定、開放包容、靈活自適的生活態(tài)度，而擺爛則是一種不思進取、自暴自棄、消極逃避、不作為的心態(tài)，這種心態(tài)往往任由事情向不好的方向發(fā)展。第一句話限定了寫作立意的方向——充分肯定松弛感的意義和價值。第二句話