小學(xué)學(xué)校班主任（新班主任）培訓(xùn)制度

班主任（新班主任）培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。2.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。3.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的可研性。4.積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。三、班主任工作的要點1.熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。2.經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。3.關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。4.組織領(lǐng)導(dǎo)班隊會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。5.負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加公益性活動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。6.與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。四、培訓(xùn)途徑與方法實行班主任全員集中培訓(xùn)，分層個別培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實際參觀、專題研討培訓(xùn)模式。五、培訓(xùn)措施1.建立以校長為組長的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2.健全班主任培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。3.加強科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學(xué)期將舉行定期班主任工作經(jīng)驗交流會。4.堅持每月一次的班主任例會制度，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。5.本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章，要求有明確的主題。6.發(fā)揮名班主任作用，引領(lǐng)班主任隊伍建設(shè)。班主任是德育教育中的直接實施者，本學(xué)期要進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和德育研究活動，提高班主任老師的業(yè)務(wù)水平。一是發(fā)揮名班主任工作室作用，為年輕班主任的成長搭建平臺，通過幫扶、指導(dǎo)、管理、服務(wù)等手段，努力打造一支專業(yè)化、精細(xì)化的班主任隊伍。班主任工作室要成為班主任培訓(xùn)的基地，研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，定位在于分享智慧，引領(lǐng)成長。二是請進(jìn)來，走出去。針對班主任教師在班級管理中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助班主任教師解答疑難。為提高班主任的工作熱情和職業(yè)幸福感，讓學(xué)生學(xué)會感恩班主任，學(xué)校將舉辦首屆班主任節(jié)。六、培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)理論。教育法律法規(guī)類：《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《班主任崗位職責(zé)》《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《班主任基本素質(zhì)修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《班主任工作漫談》《給年輕班主任的建議》等。2.專業(yè)素養(yǎng)。班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉；班主任的能力訓(xùn)練；班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力；班主任的工作方法與技巧。3.專業(yè)能力。班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力