6 花兒草兒真美麗2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

6花兒草兒真美麗2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)為統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材《花兒草兒真美麗》。內(nèi)容包括認(rèn)識自然界的花草，了解花草的生長習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識常見的花草，了解花草的生長環(huán)境，花草與人類生活的關(guān)系，以及如何愛護花草。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：

1.認(rèn)識常見的花草種類及其特點。

2.理解花草與人類生活的密切關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生對花草的認(rèn)識有限，難以準(zhǔn)確描述花草的特點。

2.學(xué)生缺乏愛護花草的實際行動，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行為。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片觀察、視頻播放等多種方式，豐富學(xué)生對花草的認(rèn)識，提高描述能力。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如“我是小小園藝師”，讓學(xué)生親手種植花草，體驗花草生長過程，培養(yǎng)愛護花草的情感。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考花草對人類生活的重要性，激發(fā)學(xué)生愛護花草的自覺性。

4.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會如何愛護花草，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-教學(xué)課件（PPT或PDF格式）

-實物花草樣本或圖片

課程平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：

-在線植物識別工具

-有關(guān)花草生長的視頻資料

教學(xué)手段：

-觀察法：實物花草觀察

-討論法：小組討論花草與人類生活的關(guān)系

-活動法：種植花草實踐活動

-情境教學(xué)法：通過故事情境引導(dǎo)學(xué)生愛護花草五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“花兒草兒真美麗”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些花草？它們生長在哪里？為什么花草對環(huán)境很重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解花草的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“花兒草兒真美麗”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示各種花草的圖片或視頻，引出“花兒草兒真美麗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解花草的種類、生長環(huán)境、生態(tài)作用等知識點，結(jié)合實例如“為什么花草對空氣有凈化作用？”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“小小園藝師”活動，讓學(xué)生分組種植花草，體驗花草生長過程。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組種植活動，體驗花草的生長過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花草的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握花草的生長知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解花草的知識點，掌握花草的生長特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置觀察和記錄家中或校園內(nèi)花草生長狀況的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供有關(guān)植物生態(tài)保護的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察和記錄作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多關(guān)于植物生態(tài)保護的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的花草知識，提高觀察能力和記錄能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《花的秘密》（作者：李麗）

這本書以生動的語言和精美的插圖介紹了各種花卉的生長特點、花語和養(yǎng)護方法，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解花草。

《大自然中的植物朋友們》（作者：張華）

這本書以故事的形式講述了植物與動物、環(huán)境之間的互動關(guān)系，讓學(xué)生在閱讀中體會到植物的重要性。

《我們的植物朋友——身邊的植物故事》（作者：王芳）

本書收錄了作者收集的關(guān)于各種植物的民間故事，不僅有趣，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識。

《植物與人類》（作者：劉洋）

這本書詳細(xì)介紹了植物與人類生活的密切關(guān)系，包括植物對人類健康、食品、藥品等方面的貢獻。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）開展“我眼中的植物世界”主題活動，讓學(xué)生利用周末時間觀察家中的花草或校園內(nèi)的植物，記錄植物的生長過程、形態(tài)特征等，并繪制成手抄報或電子報。

（2）組織學(xué)生參加植物知識競賽，提高學(xué)生對植物的興趣和認(rèn)知。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找植物相關(guān)的科普文章、視頻等，進行自主學(xué)習(xí)。

（4）開展“小小園藝師”活動，鼓勵學(xué)生親手種植花草，體驗植物生長的樂趣。

（5）舉辦“植物故事會”，讓學(xué)生分享自己了解到的植物知識，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（6）組織學(xué)生參觀植物園、公園等，實地觀察植物的生長環(huán)境和多樣性。

3.教學(xué)案例

（1）以“花語傳情”為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花卉的花語，并運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，如寫一篇以花草為題材的詩歌、故事或作文。

（2）以“植物的生長變化”為主題，讓學(xué)生觀察并記錄植物在不同生長階段的變化，了解植物的生長規(guī)律。

（3）以“植物與環(huán)境”為主題，讓學(xué)生探討植物對環(huán)境的影響，以及人類如何保護植物。

（4）以“植物與人類生活”為主題，讓學(xué)生了解植物在食品、藥品、工業(yè)等方面的應(yīng)用，認(rèn)識植物與人類生活的密切關(guān)系。

（5）以“植物保護”為主題，讓學(xué)生了解植物保護的重要性，并學(xué)習(xí)如何保護植物。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-花草的種類：包括常見的花卉、草本植物等。

-花草的生長環(huán)境：了解花草適宜的生長土壤、水分、光照等條件。

-花草的生態(tài)作用：花草對空氣、土壤、水源的凈化作用。

②關(guān)鍵詞：

-花卉：指具有觀賞價值的植物，如玫瑰、牡丹等。

-草本植物：指地上部分在生長季節(jié)結(jié)束時死亡或越冬后地上部分枯死的植物，如菊花、薄荷等。

-生態(tài)作用：植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色，如提供氧氣、改善空氣質(zhì)量等。

③重點句子：

-“花兒草兒真美麗，它們是自然界中不可或缺的一部分?！?/p>

-“花草的生長需要適宜的土壤、水分和光照?！?/p>

-“花草對環(huán)境有著重要的凈化作用，如吸收二氧化碳、釋放氧氣等。”

①本文重點知識點：

-花草與人類生活的關(guān)系：花草在生活中的應(yīng)用，如藥用、食用、觀賞等。

-花草的養(yǎng)護方法：如何正確養(yǎng)護花草，延長其生命周期。

-愛護花草的重要性：培養(yǎng)對花草的關(guān)愛和保護意識。

②關(guān)鍵詞：

-應(yīng)用：花草在生活中的各種用途，如藥用、食用、觀賞等。

-養(yǎng)護方法：如何澆水、施肥、修剪等，以保證花草的健康生長。

-保護意識：對花草的關(guān)愛和保護，以及如何避免破壞花草。

③重點句子：

-“花草不僅美化我們的生活，還能為我們提供各種生活用品?！?/p>

-“正確的養(yǎng)護方法可以讓花草生長得更加健康?！?/p>

-“愛護花草，就是愛護我們共同的家園?！卑?、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我們上了一堂關(guān)于“花兒草兒真美麗”的道德與法治課。課后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了反思，以下是我的一些思考。

首先，我認(rèn)為課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示各種美麗的花草圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某個主題感興趣時，他們更容易投入學(xué)習(xí)，這也是我今天課堂中的一大收獲。

在講解知識點時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解花草的生態(tài)作用時，我提到了花草可以吸收二氧化碳、釋放氧氣，這樣學(xué)生就能直觀地感受到花草對環(huán)境的重要性。

在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計了“我是小小園藝師”的實踐活動，讓學(xué)生親自動手種植花草，體驗花草的生長過程。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實踐中學(xué)到了很多，他們對花草的興趣也更加濃厚了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對新環(huán)境和新話題還不夠熟悉，或者是因為缺乏自信。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，讓他們在課堂上敢于開口。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察花草時，只是停留在表面，沒有深入思考。為了提高學(xué)生的觀察力和思維能力，我計劃在接下來的課程中，增加一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會思考。

在教學(xué)手段上，我嘗試運用