第5單元 18 我的白鴿2024-2025學(xué)年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版

第5單元18我的白鴿2024-2025學(xué)年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版2024版七年級語文上冊第五單元“我的白鴿”。文章通過描述“我”與一只白鴿的相遇、相識、相知的過程，表達(dá)了人與動物之間真摯的情感。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對動物、生命的關(guān)愛之情，提升學(xué)生的寫作能力。教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、感悟，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活之美，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美情趣和人文素養(yǎng)。通過閱讀《我的白鴿》，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞自然之美，體會人與動物和諧共生的情感，提升對生命價值的認(rèn)知。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用語文知識進(jìn)行表達(dá)，鍛煉寫作技巧，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對基本的文學(xué)常識有所了解，能夠識別常見的修辭手法。但在深入理解作者情感、把握文章主題方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物故事、自然題材的文學(xué)作品普遍感興趣，具備較強(qiáng)的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于通過閱讀理解來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和合作來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解作者情感方面可能存在困難，難以把握文章主題。此外，對于運用修辭手法分析文章，部分學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致分析不夠深入。此外，學(xué)生在寫作時可能難以將閱讀體驗轉(zhuǎn)化為自己的文字表達(dá)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物白鴿模型或圖片

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：與課文相關(guān)的視頻資料、背景音樂、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論

-教學(xué)手段：板書、PPT演示文稿、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對白鴿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們見過白鴿嗎？你們對白鴿有什么印象？”

展示一些關(guān)于白鴿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白鴿的優(yōu)雅和美麗。

簡短介紹白鴿的基本概念和特點，如白鴿的品種、生活習(xí)性、象征意義等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.白鴿基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白鴿的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解白鴿的定義，包括其主要品種和分類。

詳細(xì)介紹白鴿的身體結(jié)構(gòu)、羽毛特征和生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.白鴿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白鴿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與白鴿相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如白鴿的和平象征、白鴿信使的故事等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解白鴿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響，以及白鴿如何成為人們情感寄托的象征。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與白鴿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如白鴿的保護(hù)、白鴿在文化中的地位等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對白鴿的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鴿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白鴿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)白鴿在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用白鴿的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白鴿的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生觀察生活中的白鴿，感受其美好。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對白鴿的持續(xù)興趣，拓展知識面。

過程：

推薦學(xué)生閱讀與白鴿相關(guān)的書籍或文章，如《白鴿的故事》、《白鴿信使》等。

組織學(xué)生參觀動物園或鳥類保護(hù)區(qū)，近距離觀察白鴿的生活狀態(tài)。

鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，關(guān)注白鴿的保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

2.思維能力的提升

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析白鴿的案例，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，傾聽他人意見，提高了邏輯推理和論證能力。

3.情感與價值觀的培養(yǎng)

4.團(tuán)隊合作與溝通能力的提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)分工，提高了團(tuán)隊合作能力。同時，學(xué)生在展示討論成果時，學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，提升了溝通能力。

5.實踐操作能力的鍛煉

在課后拓展活動中，學(xué)生有機(jī)會參觀動物園或鳥類保護(hù)區(qū)，親自觀察白鴿的生活狀態(tài)。這有助于他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高了實踐操作能力。

6.知識遷移與應(yīng)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)白鴿的過程中，學(xué)會了將所學(xué)知識遷移到其他領(lǐng)域。例如，在學(xué)習(xí)其他動物或植物時，學(xué)生能夠運用白鴿的相關(guān)知識進(jìn)行分析，提高了知識遷移能力。

7.語文素養(yǎng)的全面提升

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，不僅在知識層面上取得了顯著成果，而且在思維、情感、價值觀、能力等方面也得到了全面發(fā)展。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。七、板書設(shè)計①白鴿基礎(chǔ)知識

-白鴿的定義

-白鴿的品種分類

-白鴿的身體結(jié)構(gòu)

-白鴿的羽毛特征

-白鴿的生活習(xí)性

②白鴿案例分析

-白鴿的和平象征

-白鴿信使的故事

-白鴿在文