10 的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版

10的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“10的游戲”為主題，結(jié)合一年級上冊數(shù)學滬教版教材內(nèi)容，通過游戲化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)的加減法。設(shè)計思路包括：激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與；運用多種教學手段，提高課堂互動性；注重實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過游戲活動，讓學生在操作中感知數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系；發(fā)展學生的邏輯思維能力，通過解決實際問題，鍛煉學生的邏輯推理能力；提升學生的數(shù)學應用意識，讓學生在游戲中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系；增強學生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：10以內(nèi)的加減法運算。

難點：理解加減法算理，并能正確運用。

解決辦法：

1.通過直觀教具和游戲活動，幫助學生建立數(shù)的概念和加減法算理。

2.設(shè)計層次分明的問題，引導學生逐步理解加減法的含義。

3.采用小組合作學習，讓學生在互動中共同探究和解決難題。

4.通過練習和反饋，及時糾正學生的錯誤，鞏固所學知識。突破策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；分層教學，因材施教；注重實踐，強化應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、數(shù)字卡片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備10以內(nèi)的數(shù)字卡片、計數(shù)器等，以輔助學生進行操作和練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；在黑板上繪制加減法算式模板，便于展示和講解。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-播放《10的奇妙之旅》動畫短片，激發(fā)學生對數(shù)字10的興趣。

-提問：你們知道10是什么嗎？10有什么特點？

-引導學生回顧之前學過的數(shù)，為引入10的加減法做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示數(shù)字卡片，讓學生觀察10的結(jié)構(gòu)和組成。

-通過“搶答游戲”，讓學生快速說出10以內(nèi)的數(shù)字。

-引入加減法概念，用數(shù)字卡片進行操作演示。

-通過“拼圖游戲”，讓學生動手操作，理解加法的含義。

-以小組為單位，進行“加減法接力賽”，讓學生在游戲中鞏固加減法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行“10的加減法接力”，每組輪流完成加減法算式。

-學生獨立完成“10的加減法練習冊”中的題目。

-教師巡視指導，對學生的錯誤進行及時糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生分享自己的學習心得，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

-教師總結(jié)10的加減法要點，強調(diào)算理的理解和運用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置“10的加減法家庭作業(yè)”，要求學生獨立完成。

-提醒家長監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-課后鼓勵學生互相交流學習經(jīng)驗，共同進步。

（以下內(nèi)容為示例，實際教學內(nèi)容和活動可能根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）

1.導入新課（5分鐘）

-播放《10的奇妙之旅》動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)字10的魅力。

-提問：你們看到了什么？10有什么特別的地方？

-學生回答后，教師總結(jié)：10是5的倍數(shù)，也是10以內(nèi)最大的數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示數(shù)字卡片，引導學生觀察10的組成。

-進行“搶答游戲”，快速說出10以內(nèi)的數(shù)字，增加課堂互動。

-引入加減法概念，用數(shù)字卡片進行操作演示，讓學生直觀理解加法。

-以小組為單位，進行“拼圖游戲”，每個小組拼出一個10，鞏固加法的概念。

-設(shè)計“加減法接力賽”，讓學生在游戲中練習加減法，提高運算速度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行“10的加減法接力”，每組輪流完成加減法算式。

-學生獨立完成“10的加減法練習冊”中的題目，鞏固所學知識。

-教師巡視指導，對學生的錯誤進行及時糾正，確保每個學生都能掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生分享自己的學習心得，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

-教師總結(jié)10的加減法要點，強調(diào)算理的理解和運用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置“10的加減法家庭作業(yè)”，要求學生獨立完成。

-提醒家長監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-課后鼓勵學生互相交流學習經(jīng)驗，共同進步。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠感知到數(shù)字10的意義，理解10的組成和結(jié)構(gòu)，能夠在實際情境中運用10進行簡單的加減運算，從而提升數(shù)感。

2.運算能力：學生在課堂練習和游戲中，通過不斷練習10的加減法，能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減運算，提高計算速度和準確性。

3.理解算理：學生在教師的引導下，通過直觀教具和操作活動，理解了加減法的算理，能夠在遇到實際問題時有意識地運用加減法解決問題。

4.思維能力：學生在小組合作和游戲中，鍛煉了邏輯思維和推理能力，能夠從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

5.合作意識：通過小組合作學習，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)了合作意識。

6.自主學習能力：學生在完成作業(yè)和復習過程中，能夠獨立思考，自主查找資料，提高自主學習能力。

7.學習興趣：通過游戲化教學，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性。

8.適應能力：學生在面對新的學習內(nèi)容和挑戰(zhàn)時，能夠積極調(diào)整心態(tài)，適應學習節(jié)奏，提高適應能力。

9.評價能力：學生在課堂評價和自我評價中，能夠客觀評價自己的學習成果，了解自己的優(yōu)勢和不足，為后續(xù)學習提供參考。

10.生活應用：學生在日常生活中，能夠運用所學知識解決實際問題，如購物、烹飪等，提高生活技能。教學反思這節(jié)課，我們學習了10的加減法，我想分享一下我的教學反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計挺成功的。我通過動畫短片和搶答游戲，成功地激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始對新知識的探索。看到孩子們眼中閃爍的興奮和好奇，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)達到了預期效果。

在講授新知的過程中，我使用了數(shù)字卡片和拼圖游戲，讓學生在動手操作中理解加法的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合一年級的孩子，因為直觀的操作能夠幫助他們更好地建立數(shù)的概念和加減法的算理。孩子們在游戲中學習，學習效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的講授方式。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“10的加減法接力賽”，這個環(huán)節(jié)非常受歡迎。學生們在游戲中不僅鞏固了所學知識，還提高了運算速度。但是，我也注意到，有些學生對于加減法的理解還不夠深刻，他們在比賽中出現(xiàn)了計算錯誤。這說明，我在教學中還需要更加注重對算理的講解和鞏固。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生們分享自己的學習心得。這個環(huán)節(jié)讓我了解到，學生們對于本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較好，能夠用自己的語言描述加法的含義。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于加法的應用還不夠靈活，不能很好地將所學知識運用到實際問題中。

在布置作業(yè)時，我提醒家長監(jiān)督孩子的完成情況，并鼓勵他們參與孩子的學習過程。我覺得這個做法很有必要，因為家長的參與能夠幫助孩子更好地鞏固所學知識。

反思這節(jié)課，我認為以下幾點做得比較好：

1.注重學生的興趣培養(yǎng)，通過游戲和動畫，讓學生在快樂中學習。

2.運用直觀教具和操作活動，幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。

3.注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能有所收獲。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處：

1.在講解加法的算理時，可能有些學生理解不夠透徹，需要加強個別輔導。

2.在練習環(huán)節(jié)，部分學生出現(xiàn)了計算錯誤，說明我在教學過程中還需要更加注重對算理的講解和鞏固。

3.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以考慮增加一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學生在實踐中運用所學知識。板書設(shè)計①10的組成與結(jié)構(gòu)

-數(shù)字10

-1和0的組合

②加法概念與算理

-加法符號“+”

-加法算