11喜鵲筑巢 說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)冀人版

11喜鵲筑巢說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)冀人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《11喜鵲筑巢》為內(nèi)容，結(jié)合三年級下冊科學(xué)冀人版教材，設(shè)計了一系列實踐活動，旨在讓學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，了解鳥類筑巢的習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和探究精神。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察喜鵲筑巢的過程，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、觀察能力和審美情趣。通過觀察喜鵲筑巢，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而提升科學(xué)探究能力。同時，通過欣賞喜鵲的巢穴，學(xué)生將培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點知識：喜鵲筑巢的過程及其對環(huán)境的影響。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：通過實物展示或圖片展示，詳細講解喜鵲筑巢的材料選擇、結(jié)構(gòu)特點以及筑巢過程。

-實踐活動：組織學(xué)生模擬喜鵲筑巢，讓學(xué)生親手體驗筑巢的步驟和技巧。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點知識：理解喜鵲筑巢對生態(tài)環(huán)境的意義。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考喜鵲筑巢對生態(tài)系統(tǒng)平衡的作用。

-學(xué)生活動：設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論喜鵲筑巢與人類活動的關(guān)系，以及如何保護鳥類棲息地。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解喜鵲筑巢的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演喜鵲，體驗筑巢過程，增強參與感。

3.利用多媒體展示喜鵲筑巢的視頻和圖片，直觀展示筑巢過程和生態(tài)環(huán)境。

4.組織實驗活動，讓學(xué)生親手制作簡易巢穴，觀察材料選擇和結(jié)構(gòu)特點。

5.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“喜鵲筑巢大比拼”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示喜鵲筑巢的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道喜鵲是如何筑巢的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于鳥類的知識，如鳥類的特征、生活習(xí)性等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解喜鵲筑巢的過程，包括選址、材料選擇、結(jié)構(gòu)特點等。

-舉例說明：通過展示不同喜鵲巢穴的圖片，讓學(xué)生了解不同地區(qū)喜鵲筑巢的差異。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討喜鵲筑巢對生態(tài)環(huán)境的影響。

3.實踐活動（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演喜鵲，模擬筑巢過程，體驗筑巢的艱辛。

-制作簡易巢穴：提供材料，讓學(xué)生動手制作簡易巢穴，觀察材料選擇和結(jié)構(gòu)特點。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論，分享自己制作的巢穴，交流心得體會。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生理解所學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)喜鵲筑巢對生態(tài)環(huán)境的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注鳥類，保護鳥類棲息地。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后觀察身邊的鳥類，記錄它們的筑巢過程，下節(jié)課分享。

-完成一份關(guān)于喜鵲筑巢的調(diào)查報告，包括喜鵲筑巢的地點、材料、結(jié)構(gòu)特點等。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點：

-注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點。

-結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鳥類生態(tài)紀(jì)錄片：推薦觀看與鳥類生活習(xí)性、筑巢過程相關(guān)的紀(jì)錄片，如《鳥類的世界》、《鳥巢的秘密》等，讓學(xué)生更直觀地了解鳥類的生態(tài)環(huán)境。

-鳥類圖鑒：提供鳥類圖鑒，讓學(xué)生認(rèn)識更多種類的鳥類，了解它們的特征和生活習(xí)性。

-環(huán)保教育資料：搜集關(guān)于環(huán)境保護、鳥類保護的相關(guān)資料，如鳥類保護法、生態(tài)平衡的重要性等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在課外時間觀察鳥類，記錄它們的筑巢過程、生活習(xí)性等，積累觀察數(shù)據(jù)。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，以鳥類筑巢為主題，進行課題研究，如“鳥類筑巢與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系”、“鳥類保護現(xiàn)狀調(diào)查”等。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與鳥類相關(guān)的科普書籍，如《鳥類的奧秘》、《鳥類世界》等，拓寬知識面。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀鳥類保護區(qū)、動物園等，了解鳥類保護的實際工作，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，共同關(guān)注鳥類，共同完成鳥類觀察記錄、研究性學(xué)習(xí)等任務(wù)。

-舉辦鳥類知識競賽：定期舉辦鳥類知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類的興趣，提高學(xué)生的鳥類知識水平。

-制作鳥類保護宣傳冊：讓學(xué)生動手制作鳥類保護宣傳冊，向身邊的人宣傳鳥類保護的重要性。

-開展鳥類保護主題活動：組織學(xué)生參與鳥類保護主題活動，如植樹造林、清理垃圾等，為鳥類創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在交流中加深了對知識的理解。

2.實踐操作：通過讓學(xué)生親自動手制作簡易巢穴，我看到了他們對于科學(xué)知識的興趣和動手能力的提升，這種實踐操作的方式對于三年級的學(xué)生來說非常有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解喜鵲筑巢的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于鳥類生態(tài)系統(tǒng)的理解還不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的相關(guān)背景知識。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解鳥類生態(tài)系統(tǒng)，我計劃在課堂上增加一些關(guān)于生態(tài)平衡、生物多樣性的內(nèi)容，并通過相關(guān)的案例來加深學(xué)生的理解。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試不同的策略來提高學(xué)生的參與度，比如設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，或者引入