12《家庭的記憶》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《家庭的記憶》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、傳承家庭文化的意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生觀察和思考家庭生活的能力，發(fā)展對(duì)家庭關(guān)系和親情價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)家庭情感和記憶的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和溝通技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到家庭在傳承民族文化中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭記憶的理解和感悟，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.學(xué)生在表達(dá)家庭情感和記憶時(shí)的語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何將個(gè)人的家庭記憶與家庭文化傳承相結(jié)合。

2.學(xué)生在表達(dá)家庭情感時(shí)可能遇到的情感表達(dá)障礙。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示不同家庭的文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭記憶。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，鼓勵(lì)他們?cè)诒磉_(dá)中找到情感共鳴。

3.提供情感表達(dá)的指導(dǎo)，如使用情感詞匯、比喻等修辭手法，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

4.通過角色扮演、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升情感表達(dá)和語言組織能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《家庭的記憶》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭文化相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示不同家庭記憶的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置家庭記憶主題墻報(bào)，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的美好記憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭記憶的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容，提醒學(xué)生家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹家庭記憶的概念，解釋家庭記憶對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-舉例說明：通過展示不同家庭的記憶照片和故事，讓學(xué)生直觀感受家庭記憶的多樣性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭記憶，并探討家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，繪制家庭記憶樹，記錄家庭成員、重要事件和家庭傳統(tǒng)。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，并鼓勵(lì)學(xué)生用文字或繪畫形式表達(dá)家庭情感。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭記憶，傳承家庭文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生以家庭為單位，收集家庭照片、日記等資料，為下一節(jié)課的“家庭記憶展覽”做準(zhǔn)備。

-要求學(xué)生思考并記錄自己在家庭中的成長(zhǎng)故事，為寫作練習(xí)做準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“家庭記憶分享會(huì)”，讓學(xué)生上臺(tái)分享自己的家庭記憶故事。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同回憶和分享家庭記憶，增進(jìn)親子關(guān)系。

7.課后延伸（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭記憶的短文，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)家庭情感的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制作家庭記憶相冊(cè)，記錄家庭的美好時(shí)光。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭記憶中的美好瞬間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將家庭記憶與家庭文化傳承相結(jié)合。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭記憶的定義與意義

-家庭記憶是指家庭成員共同經(jīng)歷、見證和傳承的歷史與文化。

-家庭記憶對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、家族傳承和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

2.家庭記憶的構(gòu)成要素

-家庭成員：包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-重要事件：如出生、結(jié)婚、搬家、升學(xué)等。

-日常生活：包括飲食習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗、家庭活動(dòng)等。

-物質(zhì)載體：如照片、日記、信件、家譜等。

3.家庭記憶的傳承方式

-親口講述：家庭成員間通過口頭交流傳承記憶。

-文字記錄：通過日記、信件等方式記錄家庭記憶。

-圖像保存：通過照片、視頻等方式保存家庭記憶。

-物品傳承：通過家傳物品傳遞家族記憶。

4.家庭記憶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-增強(qiáng)歸屬感：家庭記憶讓個(gè)體感受到家族的溫暖和關(guān)愛。

-傳承家族文化：家庭記憶承載著家族的歷史與文化，有助于傳承家族精神。

-塑造人格：家庭記憶中的美好瞬間有助于塑造個(gè)體的性格和價(jià)值觀。

5.家庭記憶與社會(huì)發(fā)展

-促進(jìn)社會(huì)和諧：家庭記憶有助于增進(jìn)家庭成員間的情感交流，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-傳承民族文化：家庭記憶是民族文化的重要組成部分，有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化。

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感：家庭記憶讓個(gè)體更加關(guān)注民族命運(yùn)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

6.家庭記憶的保存與傳承

-關(guān)注家庭記憶：家庭成員要關(guān)注家庭記憶，積極參與家庭記憶的收集和整理。

-創(chuàng)新傳承方式：結(jié)合現(xiàn)代科技，運(yùn)用多媒體手段保存和傳承家庭記憶。

-加強(qiáng)家庭教育：家庭教育是傳承家庭記憶的重要途徑，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

7.家庭記憶教育的重要性

-培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感：家庭記憶教育有助于培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的關(guān)愛和責(zé)任感。

-傳承家族文化：家庭記憶教育有助于傳承家族的歷史與文化，增強(qiáng)家族凝聚力。

-塑造孩子的人格：家庭記憶教育有助于塑造孩子的人格和價(jià)值觀，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

8.家庭記憶教育的實(shí)施策略

-創(chuàng)設(shè)家庭記憶氛圍：通過家庭活動(dòng)、節(jié)日慶祝等方式，營(yíng)造關(guān)注家庭記憶的氛圍。

-家長(zhǎng)以身作則：家長(zhǎng)要關(guān)注自己的家庭記憶，為孩子樹立榜樣。

-教師引導(dǎo)：教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭記憶，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-社會(huì)支持：社會(huì)要關(guān)注家庭記憶教育，為家庭記憶的傳承提供支持。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《家庭的記憶》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了視頻播放的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容并不感興趣，甚至有些分心。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己的家庭故事，或者通過圖片展示來引起他們的共鳴。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了家庭記憶的定義和意義，并通過舉例說明來幫助學(xué)生理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解家庭記憶的構(gòu)成要素時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如制作家庭記憶的模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生以小組為單位繪制家庭記憶樹，這是一個(gè)很好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)家庭情感時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生更加開放地表達(dá)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些小組討論的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開心扉，分享自己的真實(shí)感受。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了家庭記憶的重要性。然而，我認(rèn)為總結(jié)的方式可以更加生動(dòng)有趣，比如通過一個(gè)小游戲或者一個(gè)小故事來結(jié)束課程，這樣既能加深學(xué)生的印象，又能讓他們?cè)谳p松的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生收集家庭資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的“家庭記憶展覽”。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是好的，但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制而無法完成作業(yè)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)