15《堅持才會有收獲》第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

15《堅持才會有收獲》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《堅持才會有收獲》第1課時，選自道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞“堅持”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確堅持的定義和意義：通過案例和故事，使學(xué)生理解堅持是在面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄，持之以恒地追求目標(biāo)的行為。

-培養(yǎng)堅持的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持對于學(xué)習(xí)、生活和未來的重要性，激發(fā)學(xué)生形成堅持的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解堅持與放棄的關(guān)系：幫助學(xué)生理解堅持并不意味著盲目地不放棄，而是在遇到困難時能夠找到解決問題的方法，不輕易放棄。

-培養(yǎng)堅持的策略：指導(dǎo)學(xué)生如何制定計劃，分解目標(biāo)，以及如何在面對挫折時調(diào)整心態(tài)，保持動力。

-將堅持應(yīng)用到實(shí)際生活中：引導(dǎo)學(xué)生將堅持的理念應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，如完成作業(yè)、參與課外活動等，通過實(shí)踐體驗堅持的價值。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材，以便于閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與堅持主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如堅持跑步、繪畫、學(xué)習(xí)的動畫或圖片，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小獎品或貼紙，用于獎勵學(xué)生在課堂上堅持和積極參與的行為。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置分組討論區(qū)，并確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行互動和討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于小動物堅持訓(xùn)練的視頻，提問學(xué)生：“你們覺得小動物為什么能堅持下來？它們從中得到了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于習(xí)慣的知識，提問：“我們之前討論了哪些好習(xí)慣？為什么好習(xí)慣對我們很重要？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“堅持”的定義，通過故事《小樹的故事》讓學(xué)生理解堅持的意義。

-舉例說明：結(jié)合學(xué)生的日常生活，舉例說明堅持在不同場景中的應(yīng)用，如堅持鍛煉身體、堅持學(xué)習(xí)等。

-互動探究：組織學(xué)生討論，分享自己或他人堅持成功的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中需要堅持的場景，如學(xué)習(xí)新技能、完成作業(yè)等，每組展示后，其他組評價并提出改進(jìn)建議。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行。

-學(xué)生反思：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及他們打算如何在日常生活中堅持做某件事情。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己堅持一件事情的日記，要求描述堅持的過程、遇到的困難和最終收獲。

-感悟分享：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的堅持故事，以此激勵全班同學(xué)。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計）

1.導(dǎo)入

-播放視頻：選擇一段關(guān)于小動物堅持訓(xùn)練的視頻，如小熊貓學(xué)爬樹、小鴨子學(xué)游泳等。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考小動物為什么能堅持下來？它們從中得到了什么？

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：通過《小樹的故事》向?qū)W生介紹堅持的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解堅持的重要性。

-舉例說明：結(jié)合學(xué)生的日常生活，舉例說明堅持在不同場景中的應(yīng)用，如堅持鍛煉身體、堅持學(xué)習(xí)等。

-互動探究：組織學(xué)生討論，分享自己或他人堅持成功的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中需要堅持的場景，如學(xué)習(xí)新技能、完成作業(yè)等。

-展示與評價：每組展示后，其他組評價并提出改進(jìn)建議，教師給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行。

-學(xué)生反思：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及他們打算如何在日常生活中堅持做某件事情。

5.作業(yè)布置

-完成家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己堅持一件事情的日記，要求描述堅持的過程、遇到的困難和最終收獲。

-感悟分享：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的堅持故事，以此激勵全班同學(xué)。六、知識點(diǎn)梳理

1.堅持的定義

-堅持是指在面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄，持之以恒地追求目標(biāo)的行為。

-堅持是一種品質(zhì)，也是一種能力。

2.堅持的意義

-堅持能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-堅持能夠培養(yǎng)我們的毅力和耐心。

-堅持能夠讓我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功。

3.堅持的方法

-制定合理的計劃：明確目標(biāo)，分解任務(wù)，制定可行的計劃。

-培養(yǎng)良好的習(xí)慣：通過日常生活中的小事情，如按時作息、認(rèn)真完成作業(yè)等，培養(yǎng)堅持的習(xí)慣。

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)：面對挫折和困難時，保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方法。

4.堅持的例子

-個人層面：學(xué)習(xí)新技能、完成作業(yè)、鍛煉身體等。

-社會層面：科技創(chuàng)新、社會發(fā)展、國家建設(shè)等。

5.堅持與放棄的關(guān)系

-堅持并不意味著盲目地不放棄，而是在遇到困難時能夠找到解決問題的方法，不輕易放棄。

-放棄是堅持的一種選擇，但放棄前要確保已經(jīng)盡力了。

6.堅持的策略

-分解目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

-尋求支持：與家人、朋友或老師分享自己的目標(biāo)，尋求他們的支持和鼓勵。

-反思總結(jié)：定期反思自己的堅持過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

7.堅持在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識和能力。

-工作：在工作中堅持努力，追求卓越。

-生活：在生活中堅持健康的生活方式，關(guān)注自己的身心健康。

8.堅持的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的毅力：通過堅持，學(xué)生能夠?qū)W會面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的毅力。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心：通過堅持，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)自己的自信心。

-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：堅持是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

9.堅持的評價方法

-觀察學(xué)生的日常行為，了解他們是否能夠堅持完成各項任務(wù)。

-通過學(xué)生的自我評價，了解他們對堅持的認(rèn)識和態(tài)度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，了解他們的堅持能力。

10.堅持的培養(yǎng)途徑

-家庭教育：家長要為學(xué)生樹立良好的榜樣，鼓勵孩子堅持。

-學(xué)校教育：教師要通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會堅持。

-社會實(shí)踐：通過參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會堅持。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①堅持的定義與意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：堅持的定義、堅持的品質(zhì)、堅持的能力。

-重點(diǎn)詞句：面對困難時不放棄、持之以恒、追求目標(biāo)。

②堅持的方法與策略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：制定計劃、培養(yǎng)習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)。

-重點(diǎn)詞句：分解目標(biāo)、逐步實(shí)現(xiàn)、積極心態(tài)、尋找方法。

③堅持的例子與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個人層面的堅持例子、社會層面的堅持例子。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)習(xí)新技能、完成作業(yè)、科技創(chuàng)新、國家建設(shè)。

④堅持與放棄的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：堅持與放棄的區(qū)別、放棄的選擇。

-重點(diǎn)詞句：不輕易放棄、解決問題、盡力而為。

⑤堅持在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、工作中的應(yīng)用、生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：健康的生活方式、全面發(fā)展、克服困難。

⑥堅持的教育意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)毅力、增強(qiáng)自信心、促進(jìn)全面發(fā)展。

-重點(diǎn)詞句：面對挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、全面發(fā)展。

⑦堅持的評價方法與培養(yǎng)途徑

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察行為、自我評價、小組討論。

-重點(diǎn)詞句：日常行為、自我反思、社會實(shí)踐。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗堅持的重要性，提高他們的參與度和興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計一些實(shí)踐作業(yè)，如堅持記錄日記、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用堅持的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用堅持能力的評價。

3.缺乏家校合作：家長在學(xué)生堅持習(xí)慣的培養(yǎng)中扮演著重要角色，但目前家校合作不足，未能形成良好的教育合力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.多元化教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和堅持能力。

3.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的