Unit 1 Me and my class Lesson 5說課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit1MeandmyclassLesson5說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeandmyclassLesson5說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1MeandmyclassLesson5，包括對同學(xué)、老師以及班級的介紹，重點(diǎn)詞匯和句型如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",以及詢問和回答關(guān)于班級信息的問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中前幾課的介紹自己的基本信息、詢問和回答個(gè)人信息等知識相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班級成員和班級環(huán)境的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實(shí)際情境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)班級成員的介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教育環(huán)境，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物接受度高。然而，由于英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生的英語水平存在一定差異。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語有一定的了解。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及對同學(xué)、老師以及班級的介紹，這與學(xué)生之前學(xué)過的個(gè)人信息介紹有關(guān)聯(lián)，但難度有所提升。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)上，部分學(xué)生可能存在膽怯、緊張的情緒，不敢開口說英語。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，尤其是在描述班級成員和班級環(huán)境時(shí)，可能缺乏條理性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏合作意識，不善于與同學(xué)溝通交流。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和督促。

這些學(xué)情分析對教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口說英語。此外，教師還需加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)?？傊槍Π四昙墝W(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)采取合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺：冀教版英語課程配套資源平臺，提供教學(xué)課件、習(xí)題庫等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物卡片）、教學(xué)掛圖、課堂活動用的小道具（如計(jì)時(shí)器、記號筆）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語自我介紹，并提問學(xué)生如何用英語介紹自己的同學(xué)，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：通過PPT展示前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的英語表達(dá)，如姓名、年齡、愛好等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis...",并結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

-舉例說明：教師用具體的例子，如班級同學(xué)、老師、教室等，展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-互動探究：分組活動，每組選擇一位同學(xué)扮演學(xué)生，其他同學(xué)扮演老師，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進(jìn)行介紹練習(xí)，每組選一名代表進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給提示，設(shè)計(jì)一段關(guān)于班級介紹的小對話。

-角色扮演：每組選出兩名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，展示他們設(shè)計(jì)的對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當(dāng)堂作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語介紹自己的家庭成員。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問學(xué)生：“What’syourname?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己。

-提問：“WhocanintroducehisorherclassmatesinEnglish?”激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師展示PPT，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如"mynameis...","She/Heis...","Thisis..."。

-結(jié)合圖片和視頻，舉例說明如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-分組活動，每組選一名同學(xué)扮演學(xué)生，其他同學(xué)扮演老師，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和卡片，分組進(jìn)行介紹練習(xí)，每組選一名代表進(jìn)行展示。

-教師巡視各組，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給提示，設(shè)計(jì)一段關(guān)于班級介紹的小對話。

-角色扮演：每組選出兩名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，展示他們設(shè)計(jì)的對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-邀請幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-當(dāng)堂作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語介紹自己的家庭成員。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻，展示不同國家學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的教育環(huán)境。

-圖片資源：收集與班級介紹相關(guān)的圖片，如班級合影、教室環(huán)境、校園設(shè)施等，用于輔助教學(xué)和課堂活動。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些與班級介紹相關(guān)的實(shí)物，如學(xué)生照片、班級活動紀(jì)念品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文書籍或文章，了解不同國家的學(xué)校文化，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與外教或英語水平較高的同學(xué)交流，提高口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行班級介紹比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語展示班級特色。

-建議學(xué)生收集班級成員的個(gè)人信息，如興趣愛好、特長等，編寫一篇關(guān)于班級成員的英文簡介。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生利用課外時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，查找與自己家鄉(xiāng)或班級環(huán)境相關(guān)的英文資料，下節(jié)課分享給大家。

-開展小組合作項(xiàng)目：學(xué)生分組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)調(diào)查并介紹一個(gè)與班級介紹相關(guān)的主題，如班級歷史、學(xué)校設(shè)施等，并在課堂上進(jìn)行展示。

-制作班級介紹手冊：讓學(xué)生用英語撰寫班級介紹手冊，內(nèi)容包括班級成員介紹、班級活動、學(xué)校簡介等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-設(shè)計(jì)班級口號：引導(dǎo)學(xué)生用英語設(shè)計(jì)一個(gè)具有班級特色的口號，體現(xiàn)班級精神和團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。

-開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、校長等，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)班級會議或?qū)W?；顒拥膱鼍?。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用微博、微信等社交媒體，用英語分享自己的班級生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：mynameis,She/Heis,Thisis...

-重點(diǎn)句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-介詞的用法：in,on,at

-名詞單復(fù)數(shù)變化

②詞：

-名詞：name,age,class,student,teacher,school

-形容詞：old,young,tall,short,beautiful,nice

-介詞：in,on,at

-代詞：this,that,these,those,she,he,it

③句子：

-Mynameis...Iam...yearsold.

-She/Heis...yearsold.She/Heis...tall/short.

-Thisismyfriend.His/Hernameis...

-Howoldareyou?Iam...yearsold.

-IaminClass8,Grade8.

-Theschoolisverybeautiful.Itisbigandclean.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：我將英語教學(xué)與信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過制作多媒體課件、設(shè)計(jì)英語角活動等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能與學(xué)生的個(gè)性、家庭背景等因素有關(guān)。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語法知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對語法規(guī)則的理解停留在機(jī)械記憶層面，缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步的持續(xù)關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我將采取以下措施：

-設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.針對語法教學(xué)過于機(jī)械的問題，我將采取以下措施：