7 什么比獵豹的速度更快（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

7什么比獵豹的速度更快（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7什么比獵豹的速度更快（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過(guò)閱讀文本，理解速度比較的說(shuō)明方法，提升學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本中的表達(dá)技巧，提高書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生探索未知世界的勇氣和好奇心。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本中的語(yǔ)言美和科學(xué)美，提升學(xué)生的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明方法，特別是比較說(shuō)明方法的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)具體實(shí)例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐論點(diǎn)，提高學(xué)生的信息提取和歸納能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)速度比較說(shuō)明方法的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生如何從文本中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，理解比較說(shuō)明方法的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何提取信息，形成論點(diǎn)。

3.采用多媒體輔助教學(xué)，展示速度比較的實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)速度比較說(shuō)明方法的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《什么比獵豹的速度更快》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與速度相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以幫助學(xué)生直觀理解速度概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器等簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬速度比較實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置白板或黑板，以便展示速度比較的實(shí)例和圖表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于獵豹速度的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問(wèn)：獵豹的速度到底有多快？還有什么動(dòng)物或事物的速度能超過(guò)獵豹？

（3）引入課題：《什么比獵豹的速度更快》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析文本結(jié)構(gòu)，講解比較說(shuō)明方法的特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用速度比較的說(shuō)明方法。

（3）分組討論：分析文本中的實(shí)例，探討速度比較在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。

（4）展示多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解速度比較。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將速度比較的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂小測(cè)驗(yàn)：給出幾個(gè)速度比較的實(shí)例，要求學(xué)生判斷正誤，并說(shuō)明理由。

（2）小組合作：每個(gè)小組選取一個(gè)感興趣的物體或現(xiàn)象，運(yùn)用速度比較的方法進(jìn)行說(shuō)明。

（3）分享成果：各小組展示自己的說(shuō)明，全班共同評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度比較的說(shuō)明方法和應(yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在學(xué)習(xí)、生活和工作中，如何運(yùn)用速度比較的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀：選取一篇關(guān)于速度比較的文章，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用說(shuō)明方法。

（2）撰寫一篇關(guān)于自己感興趣物體或現(xiàn)象的速度比較說(shuō)明文，要求運(yùn)用所學(xué)方法。

（3）下節(jié)課分享自己的作品，全班共同評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明方法，特別是速度比較的說(shuō)明方法。他們?cè)陂喿x類似文本時(shí)，能夠快速抓住關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

2.邏輯思維和推理能力增強(qiáng)：學(xué)生在分析文本中的速度比較實(shí)例時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，從而得出合理的結(jié)論。這種訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)模仿文本中的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用速度比較的方法進(jìn)行說(shuō)明。這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

4.科學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)：本節(jié)課涉及速度這一科學(xué)概念，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解速度在科學(xué)研究和日常生活中的重要性，從而增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

5.審美能力得到提升：學(xué)生在欣賞文本中的語(yǔ)言美和科學(xué)美時(shí)，能夠提升自己的審美能力。他們能夠從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)文本，提高自己的審美情趣。

6.合作能力和溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人交流觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的合作能力和溝通能力。

7.探索未知世界的勇氣和好奇心增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)速度比較的方法，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)未知世界的探索欲望，增強(qiáng)他們面對(duì)未知時(shí)的勇氣和好奇心。

8.解決問(wèn)題的能力得到提升：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于自己感興趣物體或現(xiàn)象的速度比較說(shuō)明文。這有助于提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9.課堂參與度和積極性提高：通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高課堂參與度和積極性。

10.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課后通過(guò)閱讀、實(shí)踐等方式，繼續(xù)深化對(duì)速度比較方法的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①速度比較說(shuō)明方法

-說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-比較方法：直接比較、對(duì)比分析、舉例說(shuō)明

②關(guān)鍵詞句

-速度：速度的定義、單位、影響因素

-比較對(duì)象：獵豹、人類、交通工具、自然現(xiàn)象

③速度比較實(shí)例

-獵豹速度：60-70公里/小時(shí)

-人類跑步速度：10-20公里/小時(shí)

-交通工具速度：汽車、飛機(jī)、高鐵

④科學(xué)研究方法

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：收集、分析、得出結(jié)論

-案例分析：速度在科學(xué)研究中的應(yīng)用

⑤速度比較的意義

-科學(xué)研究：速度在物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用

-日常生活：速度在交通、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用

⑥審美評(píng)價(jià)

-語(yǔ)言美：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)

-科學(xué)美：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、數(shù)據(jù)可靠

⑦作業(yè)要求

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-內(nèi)容要求：運(yùn)用速度比較方法，闡述選定主題的速度特點(diǎn)

⑧課堂總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)回顧

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下更好地理解速度比較的概念，這種創(chuàng)新方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)速度比較方法的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異和課堂氛圍造成的。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講解速度比較的實(shí)例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上進(jìn)度，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我未能及時(shí)給予反饋，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的改進(jìn)方向不夠明確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根