4 田家四季歌（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

4田家四季歌（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《田家四季歌》為載體，通過朗讀、表演、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受四季之美，體會農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)對大自然的熱愛。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美情趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，體會詩意表達的能力。

2.增強學(xué)生朗讀與表達能力，提升語言運用素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的能力，提高審美鑒賞水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，體會詩歌中描繪的四季景色和農(nóng)民的勞作場景。

②通過朗讀，感受詩歌的韻律美和畫面感，學(xué)習(xí)詩歌的節(jié)奏和押韻。

③學(xué)習(xí)詩歌中的生字詞，理解字詞的意思，并能正確書寫。

2.教學(xué)難點，

①指導(dǎo)學(xué)生運用想象，將詩歌中的文字轉(zhuǎn)化為生動具體的畫面。

②培養(yǎng)學(xué)生運用詩歌的語言，進行仿寫和創(chuàng)作，表達自己對四季的理解和感受。

③引導(dǎo)學(xué)生深入理解農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)感恩和珍惜勞動成果的意識。

④在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、評價的能力，提高團隊協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《田家四季歌》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與四季景色相關(guān)的圖片、農(nóng)耕活動的視頻，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖表。

3.實驗器材：無特殊實驗需求，確保教室安靜、光線適宜，便于學(xué)生閱讀和活動。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于四季變化的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論四季的特點。

2.提問：“同學(xué)們，你們能說出四季的變化嗎？你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季變化的詩歌——《田家四季歌》，一起走進農(nóng)民的田間生活，感受四季之美。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意詩歌的節(jié)奏和押韻。

2.解釋生字詞，如“田家”、“農(nóng)事”、“春耕”、“秋收”等。

3.分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受四季景色和農(nóng)民的勞作場景。

4.強調(diào)詩歌中的意象，如“綠油油”、“金燦燦”等，讓學(xué)生通過想象描繪畫面。

5.講解詩歌的寫作手法，如對比、排比等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容，用繪畫或文字的形式表現(xiàn)自己心中的四季。

2.各組展示作品，教師點評并給予鼓勵。

3.學(xué)生仿寫詩句，如“夏天的田野，___的___，___的___?！?/p>

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為農(nóng)民的勞動辛苦嗎？為什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民的辛勤付出，培養(yǎng)感恩和珍惜勞動成果的意識。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你是一名農(nóng)民，你會怎么描寫自己的勞動？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)勞動的重要性。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的韻律美和畫面感。

2.鼓勵學(xué)生在生活中觀察四季變化，用詩歌或文字記錄下來。

3.布置作業(yè)：以“我的四季”為主題，寫一篇作文或詩歌。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。知識點梳理《田家四季歌》是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文，以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

1.詩歌內(nèi)容理解：

-理解詩歌中描繪的春、夏、秋、冬四季的景色和農(nóng)民的勞作場景。

-體會詩歌中表現(xiàn)出的四季變化和農(nóng)民辛勤勞動的主題。

2.詩歌朗讀與鑒賞：

-學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

-體會詩歌的韻律美和畫面感，感受詩歌的節(jié)奏和押韻。

3.生字詞學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)并正確書寫課文中的生字詞，如“田家”、“農(nóng)事”、“春耕”、“秋收”等。

-理解生字詞的意思，并能結(jié)合語境使用。

4.詩歌創(chuàng)作與仿寫：

-學(xué)習(xí)詩歌的寫作手法，如對比、排比等。

-學(xué)會運用詩歌的語言，進行仿寫，表達自己對四季的理解和感受。

5.語文素養(yǎng)提升：

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美情趣。

-增強學(xué)生對農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。

-提高學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、評價的能力，提高團隊協(xié)作精神。

-培養(yǎng)學(xué)生感恩和珍惜勞動成果的意識。板書設(shè)計1.詩歌標(biāo)題：《田家四季歌》

2.生字詞：

①田家

②農(nóng)事

③春耕

④秋收

⑤綠油油

⑥金燦燦

3.詩歌內(nèi)容：

①春季：田家綠油油，農(nóng)事忙不停。

②夏季：夏日炎炎，農(nóng)夫汗如雨。

③秋季：秋收喜洋洋，稻谷香滿倉。

④冬季：冬日雪皚皚，農(nóng)夫樂開懷。

4.詩歌韻律：

①押韻：油、忙、雨、倉