第2章 第3節(jié) 第1課時(shí) 以外流河為主（新說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）

第2章第3節(jié)第1課時(shí)以外流河為主（新說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第2章第3節(jié)第1課時(shí)“以外流河為主”，重點(diǎn)講解我國(guó)主要外流河的分布、特點(diǎn)及影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)“我國(guó)河流”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已了解河流的基本概念和類型，為本節(jié)課學(xué)習(xí)外流河奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使其能夠運(yùn)用地圖識(shí)別我國(guó)外流河的分布和流向。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)分析河流特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解河流對(duì)人類活動(dòng)的影響，提升其人地協(xié)調(diào)觀，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)地理課程中已學(xué)習(xí)過(guò)河流的基本概念、類型以及我國(guó)主要河流的概況，具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)直觀的地圖和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用地圖進(jìn)行空間定位，但分析河流特點(diǎn)的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)為主，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解外流河的分布和特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)河流的流向、流域范圍等概念感到困惑。此外，分析河流對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，學(xué)生可能難以將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，缺乏實(shí)際情境的支撐。針對(duì)這些困難，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)加深理解，同時(shí)通過(guò)小組討論等方式促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.課程平臺(tái)：人教版地理課程教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：河流分布電子地圖、河流特點(diǎn)動(dòng)畫(huà)演示、相關(guān)河流的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、實(shí)地考察模擬。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察河流的分布情況，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些主要的外流河嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）河流分布：教師展示我國(guó)外流河分布圖，引導(dǎo)學(xué)生分析外流河的分布特點(diǎn)，如從西向東、南北走向等，并講解主要外流河的名稱和流域范圍。

（2）河流特點(diǎn)：教師通過(guò)多媒體展示不同外流河的圖片和視頻資料，分析其特點(diǎn)，如黃河的泥沙含量、長(zhǎng)江的流量等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同河流的個(gè)性差異。

（3）河流對(duì)人類活動(dòng)的影響：教師結(jié)合實(shí)例，如灌溉、發(fā)電、航運(yùn)等，分析河流對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾道關(guān)于外流河的填空題和選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)外流河的分布、特點(diǎn)和影響。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注河流資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）收集家鄉(xiāng)附近的河流資料，了解其特點(diǎn)和對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（2）閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考如何保護(hù)河流資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)河流志》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)各主要河流的起源、流經(jīng)地區(qū)、流域面積、水文特征等，有助于學(xué)生深入了解我國(guó)河流的地理知識(shí)。

-《河流與人類文明》：該書(shū)探討了河流對(duì)人類文明的影響，包括灌溉、交通、城市興起等方面，有助于學(xué)生理解河流在人類歷史發(fā)展中的作用。

-《河流保護(hù)與治理》：這本書(shū)介紹了河流保護(hù)的重要性、治理措施以及我國(guó)在河流保護(hù)方面的政策和實(shí)踐，有助于學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他重要外流河的特點(diǎn)，如珠江、黑龍江等，比較它們之間的異同。

-學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)河流治理的案例，如黃河治理、長(zhǎng)江三峽工程等，思考這些工程對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以研究河流對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響，如黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展、長(zhǎng)江流域的航運(yùn)業(yè)等，探討河流與人類社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試制作河流地圖，標(biāo)注主要外流河的流域范圍、流向、特點(diǎn)等信息，提高地理空間思維能力。

-學(xué)生可以參與河流保護(hù)活動(dòng)，如清理河道垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-外流河的定義與特點(diǎn)

-我國(guó)主要外流河的分布

-外流河對(duì)人類活動(dòng)的影響

②關(guān)鍵詞：

-外流河

-分布

-影響

-水流方向

-流域面積

-水文特征

③重點(diǎn)句子：

-“外流河是指最終流入海洋的河流?！?/p>

-“我國(guó)外流河主要分布在東部和南部地區(qū)?！?/p>

-“外流河對(duì)人類活動(dòng)有灌溉、發(fā)電、航運(yùn)等重要作用?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解外流河對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如黃河治理、長(zhǎng)江三峽工程等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解河流與人類社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和分析問(wèn)題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作的方式，共同探究河流的特點(diǎn)和影響。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，可能是因?yàn)榈乩碇R(shí)較為抽象，難以引起他們的興趣。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授為主，缺乏多樣性，這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高地理知識(shí)趣味性：為了提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多生動(dòng)有趣的案例，如通過(guò)視頻、圖片等形式展示地理現(xiàn)象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試采用多種教學(xué)手段，如角色扮演、模擬