7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

7《媽媽睡了》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《媽媽睡了》是二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意；2.有感情地朗讀課文，體會作者對媽媽的喜愛之情；3.學(xué)習(xí)課文中的句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭的溫暖，懂得感恩。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字積累與運(yùn)用能力，通過朗讀、背誦，增強(qiáng)對優(yōu)美句子的感知和記憶。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大，激發(fā)對家庭溫暖的情感體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生在了解家庭關(guān)系的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到中華民族傳統(tǒng)美德的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識簡單的生字詞，有一定的閱讀理解能力。他們已經(jīng)接觸過類似的課文，對家庭、親情有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭親情話題有較強(qiáng)的共鳴。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過朗讀、表演等方式來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等直觀方式來理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對生字詞的認(rèn)讀存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。在朗讀和背誦方面，學(xué)生可能難以把握語氣和節(jié)奏，需要教師給予具體的指導(dǎo)和示范。此外，由于二年級學(xué)生的情感體驗(yàn)相對簡單，他們可能難以深入理解課文中表達(dá)的情感，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們體會作者的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《媽媽睡了》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭生活圖片、母愛主題的動畫片片段等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備生字卡片、朗讀錄音等，幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。

4.教室布置：設(shè)置舒適的閱讀角落，提供紙筆，方便學(xué)生書寫和表達(dá)自己的感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭親情和母愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到媽媽每天都很辛苦？你們想不想知道媽媽在你們睡覺的時候都在做什么？”

展示一些關(guān)于家庭溫馨生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和母愛的偉大。

簡短介紹《媽媽睡了》這篇課文，說明它是一篇描寫母愛的文章，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受親情。

2.家庭親情基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭親情的基本概念和重要性。

過程：

講解家庭親情的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和互動。

詳細(xì)介紹家庭親情的重要性，使用故事或?qū)嵗齺碚f明親情對個人成長和社會和諧的作用。

3.《媽媽睡了》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解母愛的偉大和家庭的溫暖。

過程：

選擇《媽媽睡了》這篇課文進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受母親在夜晚照顧孩子的辛勞。

組織學(xué)生討論，讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，加深對母愛的認(rèn)識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭親情相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

例如：“如何表達(dá)對父母的愛？”或“家庭中如何建立和諧的關(guān)系？”

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭親情和母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情和母愛的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭親情的概念、重要性以及《媽媽睡了》的案例分析。

強(qiáng)調(diào)家庭親情和母愛對個人成長和社會和諧的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心和愛護(hù)家人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭親情的短文，記錄家庭中的溫馨時刻，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事集：收集一些真實(shí)的親情故事，包括父母對孩子的關(guān)愛、兄弟姐妹間的互助等，這些故事可以作為課堂討論的素材，幫助學(xué)生更深刻地理解家庭親情。

-母親節(jié)活動資料：提供一些關(guān)于母親節(jié)的資料，包括母親節(jié)的起源、慶祝方式等，讓學(xué)生了解這一特殊節(jié)日對表達(dá)母愛的意義。

-家庭相冊：鼓勵學(xué)生帶來自己家庭的照片，通過展示家庭相冊，讓學(xué)生在課堂上分享家庭的溫馨時刻，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和情感交流。

-相關(guān)繪本推薦：《我媽媽》、《我爸爸》等繪本，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以更直觀地感受到父母的辛勞和愛。

2.拓展建議：

-家庭親情日記：鼓勵學(xué)生在課后記錄自己與家人之間的互動，可以是每天的小事，也可以是特別的時刻，通過日記的形式，讓學(xué)生更加關(guān)注和珍惜家庭的溫暖。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演父母、孩子等角色，通過模擬家庭生活，加深對家庭親情的理解和體驗(yàn)。

-家庭攝影比賽：鼓勵學(xué)生用照片記錄家庭生活中的美好瞬間，不僅可以提高學(xué)生的攝影技巧，還能增強(qiáng)對家庭情感的感悟。

-家庭故事會：定期舉辦家庭故事會，讓學(xué)生在課堂上分享自己或家人的感人故事，通過故事的力量，傳遞家庭親情的溫暖。

-家庭親情主題繪畫：組織學(xué)生以家庭親情為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)的方式表達(dá)對家人的愛，同時提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭親情主題演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭親情的演講稿，通過演講的形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時讓全班同學(xué)共同感受家庭親情的偉大。

-家庭親情手工作品：指導(dǎo)學(xué)生制作與家庭親情相關(guān)的手工作品，如手工相冊、親情樹等，這些作品可以作為家庭紀(jì)念品，增強(qiáng)家庭的凝聚力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭親情

-母愛

-愛的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞：

-辛苦

-關(guān)心

-溫暖

-愛護(hù)

③重點(diǎn)句：

-“媽媽累了，她在我身邊小聲地睡著?！?/p>

-“我看著媽媽，心里充滿了愛?！?/p>

-“我知道，媽媽的愛是永遠(yuǎn)都不會變的?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在合作中學(xué)會了傾聽和表達(dá)。

2.情感體驗(yàn)教學(xué)：我注重通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)作者的情感，比如在《媽媽睡了》這篇課文的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們通過朗讀、繪畫等方式，表達(dá)自己對母愛的理解和感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生之間的熟悉度不夠，或者是對話題的興趣不足。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)自己對一些深層次的情感表達(dá)和文字技巧的講解不夠深入，可能沒有完全滿足學(xué)生的需求。

3.教學(xué)評價單一：評價方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會加強(qiáng)對課文內(nèi)容的深入挖掘，特別是對情感表達(dá)和文字技巧的講解，通過增加實(shí)例分析和學(xué)生作品展示，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，比如通過學(xué)生自評、互評、小