Unit 6 In a nature park Part A Lets spell（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartALet’sspell（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartALet’sspell。本節(jié)課主要圍繞字母組合“ar”的發(fā)音規(guī)則展開，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀規(guī)則，學(xué)習(xí)單詞的拼寫，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課與課本緊密相連，符合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)字母組合“ar”的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生將提升聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化意識(shí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握字母組合“ar”的發(fā)音規(guī)則，并能正確拼讀和書寫含有該組合的單詞。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“ar”發(fā)音規(guī)則來(lái)識(shí)別和拼讀新單詞。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解“ar”組合的發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)拼讀游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)“ar”組合的發(fā)音。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析已學(xué)單詞，總結(jié)出“ar”組合的發(fā)音規(guī)律。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中共同解決拼讀難題。

5.課后布置練習(xí)任務(wù)，鞏固學(xué)生對(duì)“ar”組合發(fā)音的掌握。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生突破發(fā)音難關(guān)，提高拼讀能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實(shí)物教具（如圖片卡片、字母卡片）、電子白板、多媒體設(shè)備。

課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)課程平臺(tái)。

信息化資源：在線單詞庫(kù)、發(fā)音練習(xí)音頻、相關(guān)教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：課堂討論、小組活動(dòng)、游戲教學(xué)、拼讀練習(xí)軟件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的關(guān)于公園的詞匯。

-提問(wèn)：“Doyoulikegoingtothepark?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthesoundsofthelettercombination'ar'.”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“ar”組合的字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出字母組合。

-通過(guò)發(fā)音示范，讓學(xué)生聽音并跟讀，感受“ar”組合的發(fā)音特點(diǎn)。

-展示含有“ar”組合的單詞，如“car,star,far”，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些單詞的發(fā)音規(guī)律，總結(jié)出“ar”組合的發(fā)音規(guī)則。

-設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示含有“ar”組合的單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行快速拼讀比賽，提高反應(yīng)速度。

-設(shè)計(jì)“FindtheWord”游戲，讓學(xué)生在詞匯卡片中找出含有“ar”組合的單詞，并進(jìn)行拼讀。

-小組合作完成“WordSearch”任務(wù)，尋找并拼讀含有“ar”組合的單詞。

-教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)“ar”組合發(fā)音規(guī)則的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“ar”組合發(fā)音規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則在單詞拼讀中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-提醒學(xué)生注意字母組合在單詞中的位置和發(fā)音。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成含有“ar”組合的單詞拼讀和書寫練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起練習(xí)，提高發(fā)音水平。

-布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生收集更多含有“ar”組合的單詞，并嘗試造句。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.字母組合“ar”的發(fā)音規(guī)則：

-學(xué)習(xí)并掌握“ar”在單詞中的發(fā)音規(guī)律，即“ar”組合通常發(fā)[ɑ?]音。

-理解在單詞中，“ar”組合前后的字母對(duì)發(fā)音的影響。

2.含有“ar”組合的單詞拼讀：

-通過(guò)例詞如“car,star,far”等，學(xué)習(xí)如何正確拼讀含有“ar”組合的單詞。

-練習(xí)在單詞中識(shí)別“ar”組合，并正確發(fā)音。

3.單詞書寫：

-學(xué)習(xí)如何正確書寫含有“ar”組合的單詞。

-練習(xí)書寫不同長(zhǎng)度的單詞，包括單音節(jié)和多音節(jié)單詞。

4.詞匯拓展：

-通過(guò)練習(xí)，學(xué)習(xí)更多含有“ar”組合的單詞，如“bar,par,car”等。

-了解這些單詞在日常生活中的用法和意義。

5.發(fā)音練習(xí)：

-通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)“ar”組合發(fā)音的敏感度和準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，如跟讀、模仿和角色扮演。

6.語(yǔ)法知識(shí)：

-了解“ar”組合在句子中的語(yǔ)法功能，如作為名詞、動(dòng)詞等。

-練習(xí)將含有“ar”組合的單詞融入句子中，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

7.詞匯記憶策略：

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)圖片、故事和游戲等記憶方法來(lái)記憶含有“ar”組合的單詞。

-探索不同記憶策略，提高記憶效果。

8.文化背景知識(shí)：

-了解與“ar”組合相關(guān)的文化背景知識(shí)，如與自然公園、交通工具等相關(guān)的詞匯。

-通過(guò)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)體系。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。七、板書設(shè)計(jì)

①字母組合“ar”發(fā)音規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：[ɑ?]音的發(fā)音特征

-關(guān)鍵詞：ar,[ɑ?],發(fā)音規(guī)律

②含有“ar”組合的單詞拼讀

-重點(diǎn)單詞：car,star,far,bar,par,car

-關(guān)鍵句：Lookattheword,listentothesound,andthenreaditoutloud.

③單詞書寫練習(xí)

-重點(diǎn)單詞：bar,par,car,star,far

-關(guān)鍵提示：Writethewordscorrectlyandpracticethespelling.

④語(yǔ)法知識(shí)

-重點(diǎn)句型：Thecarisred.Thestarisbright.

-關(guān)鍵詞：is,red,bright

⑤詞匯拓展

-重點(diǎn)詞匯：park,animal,tree,bird,flower

-關(guān)鍵提示：Usethewordsinasentencetopractice.

⑥發(fā)音練習(xí)

-重點(diǎn)活動(dòng)：跟讀練習(xí)，模仿練習(xí)

-關(guān)鍵提示：Practicethesoundsof'ar'combination.

⑦學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

-重點(diǎn)活動(dòng)：定時(shí)復(fù)習(xí)，課堂參與

-關(guān)鍵提示：Developgoodstudyhabits.

⑧評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)活動(dòng)：課堂觀察，作業(yè)批改

-關(guān)鍵提示：Providefeedbackforimprovement.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、音頻和動(dòng)畫，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶發(fā)音規(guī)則。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)度依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏形成性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)體