9小水滴的訴說(shuō) 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：《9小水滴的訴說(shuō)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)水資源的重要性和節(jié)約用水的方法，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度，促進(jìn)其形成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)行為規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解水資源的重要性和有限性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

②掌握節(jié)約用水的具體方法，如一水多用、合理使用水資源等。

③學(xué)會(huì)分析生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解水資源與人類生活、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

②運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活情境，提出創(chuàng)新性的節(jié)約用水方案。

③培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約用水理念內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（水龍頭模型、水滴形狀的教具）、學(xué)生用書。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：節(jié)水公益廣告視頻、節(jié)水知識(shí)科普文章、在線水資源保護(hù)游戲。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、課堂互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們每天使用的水是從哪里來(lái)的嗎？它對(duì)我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于水資源短缺、水污染等問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到水資源問(wèn)題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地表水、地下水、大氣水等。

詳細(xì)介紹水資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解水循環(huán)過(guò)程。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水資源案例進(jìn)行分析，如長(zhǎng)江流域水資源保護(hù)、城市節(jié)水工程等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水資源的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水資源保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水資源保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何節(jié)約家庭用水”、“校園水資源保護(hù)行動(dòng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水資源保護(hù)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人或家庭的水資源節(jié)約措施、對(duì)水資源保護(hù)的建議等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提出具有實(shí)際意義的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等。

-水資源保護(hù)的科普文章：介紹水資源的分布、循環(huán)、保護(hù)措施等。

-水資源保護(hù)的圖片和視頻：展示水資源污染的嚴(yán)重后果、節(jié)水宣傳活動(dòng)等。

-地方水資源保護(hù)項(xiàng)目案例：介紹國(guó)內(nèi)外成功的節(jié)水項(xiàng)目和水資源保護(hù)措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解水資源保護(hù)的法律依據(jù)和公民責(zé)任。

-收集和整理水資源保護(hù)的科普資料，增強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看水資源保護(hù)的圖片和視頻，直觀感受水資源保護(hù)的緊迫性和重要性。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水宣傳等。

-家庭節(jié)水實(shí)踐：制定家庭節(jié)水計(jì)劃，如減少淋浴時(shí)間、合理使用洗衣機(jī)等。

-設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人宣傳節(jié)水知識(shí)。

-調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源狀況，了解水資源分布和利用情況。

-參觀水處理廠或水資源保護(hù)設(shè)施，了解水資源保護(hù)的具體措施。

-與家長(zhǎng)、老師或社區(qū)工作人員交流，了解水資源保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)和成效。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)水資源保護(hù)的項(xiàng)目計(jì)劃，如校園節(jié)水行動(dòng)、社區(qū)節(jié)水宣傳等。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“9小水滴的訴說(shuō)”第二課時(shí)的教學(xué)中，我深感收獲與不足并存。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的一大亮點(diǎn)。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在討論時(shí)不夠自信，發(fā)言的聲音較小，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υ诠娒媲氨磉_(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，并通過(guò)角色扮演、模擬活動(dòng)等方式，增加學(xué)生的參與感和自信。

其次，對(duì)于水資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用，我意識(shí)到學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不夠深入。雖然他們知道了節(jié)約用水的重要性，但在日常生活中如何具體實(shí)踐，他們可能還需要更多的指導(dǎo)。因此，我打算在下一節(jié)課中，引入一些實(shí)際的生活案例，如校園節(jié)水活動(dòng)、家庭節(jié)水措施等，讓學(xué)生通過(guò)分析這些案例，學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

再次，我注意到在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于節(jié)水措施的創(chuàng)造性思考不足。他們往往停留在簡(jiǎn)單的重復(fù)性操作上，缺乏創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃引入一些趣味性、挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水小發(fā)明，或者組織一次節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。這可能與課堂氛圍有關(guān)，也可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)缺乏吸引力。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我對(duì)于課堂評(píng)價(jià)的反思也非常重要。在本次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在知識(shí)的掌握上，而忽視了學(xué)生情感態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重評(píng)價(jià)的全面性，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①水資源的重要性

①地球上的水資源分布

②水資源對(duì)人類生活的影響

③水資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

②水資源的保護(hù)

①節(jié)約用水的方法

②家庭節(jié)