8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“安全地玩”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解在游戲過程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。具體內(nèi)容包括：安全游戲的重要性、游戲中的安全規(guī)則、遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立正確的安全觀念，學(xué)會(huì)在游戲中保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到游戲安全的重要性，增強(qiáng)遵守規(guī)則、自我保護(hù)的意識(shí)，提高在游戲中識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，從而在日常生活中形成良好的安全習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，好奇心強(qiáng)，對(duì)游戲充滿熱情。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诎踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力方面存在一定不足。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)游戲安全的基本概念和規(guī)則了解有限，容易在游戲中忽視潛在的危險(xiǎn)。在能力方面，他們的判斷力和決策能力尚在發(fā)展之中，面對(duì)緊急情況時(shí)可能缺乏應(yīng)對(duì)策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)淡薄等問題。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生在游戲時(shí)往往缺乏安全意識(shí)，容易因?yàn)榕d奮而忽視安全規(guī)則，如跑動(dòng)時(shí)追逐打鬧、不遵守游戲規(guī)則等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在游戲中受傷或出現(xiàn)安全問題。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生動(dòng)的案例和情境模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到安全游戲的學(xué)習(xí)中來；其次，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握安全游戲的基本規(guī)則和自我保護(hù)技巧；最后，通過實(shí)踐操作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)谟螒蚝腿粘Ｉ钪心軌蚋玫乇Ｗo(hù)自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全游戲相關(guān)的圖片、圖表，以及安全警示標(biāo)志圖片，用于直觀展示安全規(guī)則。

3.教學(xué)視頻：選取與安全游戲相關(guān)的教育視頻，輔助學(xué)生理解安全意識(shí)的重要性。

4.教室布置：設(shè)置安全知識(shí)角，擺放安全警示標(biāo)志，創(chuàng)造安全學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《我是安全警示員》，在開始之前，我們先來玩一個(gè)“安全知識(shí)問答”的小游戲，看看大家對(duì)安全知識(shí)了解多少。

2.學(xué)生互動(dòng)：老師提問，學(xué)生回答，例如：“我們知道哪些地方需要特別注意安全？”等。

二、新課學(xué)習(xí)

1.安全游戲的重要性

-老師講解：同學(xué)們，為什么說安全游戲很重要呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谟螒虻倪^程中，如果不注意安全，很容易受傷。

-學(xué)生討論：你們?cè)谟螒蛑杏杏龅竭^哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該如何避免？

-老師總結(jié)：安全游戲不僅可以讓我們開心地玩耍，還能保護(hù)我們的身體不受傷害。

2.游戲中的安全規(guī)則

-老師講解：在游戲中，我們要遵守哪些安全規(guī)則呢？比如，不要在奔跑中追逐打鬧，不要攀爬危險(xiǎn)的地方等。

-學(xué)生分享：你們知道哪些游戲中的安全規(guī)則？

-老師展示：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀了解游戲中的安全規(guī)則。

3.遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法

-老師講解：如果我們遇到了危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？首先，要保持冷靜，然后迅速尋找安全的出路。

-學(xué)生模擬：老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如遇到火災(zāi)、地震等。

-老師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的模擬，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

三、實(shí)踐操作

1.安全警示牌制作

-老師講解：同學(xué)們，接下來我們要一起制作安全警示牌，提醒大家在游戲中注意安全。

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組制作一塊安全警示牌。

-學(xué)生制作：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，制作安全警示牌，內(nèi)容包括安全規(guī)則、警示語(yǔ)等。

-學(xué)生展示：每組展示自己的安全警示牌，分享制作過程和心得。

2.安全游戲活動(dòng)

-老師講解：為了讓大家更好地掌握安全知識(shí)，我們來進(jìn)行一場(chǎng)安全游戲活動(dòng)。

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行一項(xiàng)安全游戲。

-學(xué)生游戲：學(xué)生按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)安全游戲的重要性。

-老師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的游戲表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我是安全警示員》這一課，了解了安全游戲的重要性、游戲中的安全規(guī)則和遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2.學(xué)生回顧：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.老師強(qiáng)調(diào)：希望大家在今后的游戲和學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻注意安全，保護(hù)好自己的身體。

五、作業(yè)布置

1.老師布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起制作一塊家庭安全警示牌，提醒家人注意安全。

2.學(xué)生完成任務(wù)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成家庭安全警示牌的制作。

六、課后延伸

1.老師建議：同學(xué)們可以在課后，向身邊的朋友和家人宣傳安全知識(shí)，提高大家的安全意識(shí)。

2.學(xué)生行動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，向身邊的朋友和家人宣傳安全知識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全游戲的重要性，增強(qiáng)了遵守規(guī)則、自我保護(hù)的意識(shí)。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅匕踩軌蛑鲃?dòng)識(shí)別和規(guī)避潛在的危險(xiǎn)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了游戲中的基本安全規(guī)則，如不在奔跑中追逐打鬧、不攀爬危險(xiǎn)的地方等。他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際游戲中，提高自身的安全防護(hù)能力。

3.應(yīng)對(duì)能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法得到了提升。通過模擬情境和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，迅速尋找安全的出路。

4.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在安全警示牌制作和游戲活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，通過制作警示牌和參與游戲，加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作制作安全警示牌和進(jìn)行安全游戲活動(dòng)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在制作安全警示牌時(shí)，發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的警示語(yǔ)和圖案。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中解決問題。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的安全觀念，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。他們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們積極回答問題、參與討論，課堂氣氛活躍。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.家校共育：學(xué)生在課后將所學(xué)知識(shí)分享給家人，促進(jìn)了家校共育。家長(zhǎng)通過參與孩子的學(xué)習(xí)過程，更加關(guān)注孩子的安全成長(zhǎng)。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全游戲的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：安全游戲?qū)ι硇慕】档囊嫣?，預(yù)防意外傷害的意義。

-詞句