第11課 變廢為寶有妙招 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

第11課變廢為寶有妙招說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課變廢為寶有妙招說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：第11課變廢為寶有妙招

2.教學(xué)年級和班級：四年級（四班）

3.授課時間：2024年9月25日（周二）第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到廢物利用的重要性。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生思考如何將廢品變廢為寶。

3.增強學(xué)生的實踐能力，通過動手操作學(xué)習(xí)廢物再利用的方法。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到自己在環(huán)保行動中的角色。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的時期，對周圍世界的探索和改變有著濃厚的興趣。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和基礎(chǔ)的生活常識，對常見的廢品有一定的認(rèn)識。然而，由于年齡特點，他們的邏輯思維能力和分析問題的深度還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力相對較弱，對于變廢為寶的具體操作可能缺乏經(jīng)驗。此外，他們的創(chuàng)新思維尚未完全形成，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識初步建立，但還不夠強烈，對廢品再利用的意義理解不夠深入。部分學(xué)生可能存在浪費現(xiàn)象，對資源的珍惜程度不高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在日常生活中可能存在浪費資源、隨意丟棄廢品的行為，這需要通過教育引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動有趣的案例和活動設(shè)計，吸引學(xué)生積極參與。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，通過實際操作和小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。最后，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)他們珍惜資源、保護環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（廢紙盒、塑料瓶等可回收物品）、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，展示廢品再利用的案例和技巧。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分析、實踐操作等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們平時生活中有哪些廢品呢？你們知道這些廢品可以怎么利用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課“變廢為寶有妙招”，看看我們能不能把一些看似無用的東西變成有用的寶貝。

（2）學(xué)生：廢紙、塑料瓶、玻璃瓶、廢布等。

（3）老師：很好，這些廢品在我們的生活中非常常見。接下來，我們就來探索一下，如何將這些廢品變廢為寶。

二、新課講授

1.知識點一：認(rèn)識廢品

（1）老師：首先，我們來認(rèn)識一下這些廢品。請同學(xué)們拿出一張廢紙，看看它的結(jié)構(gòu)，思考一下它是如何被制作出來的。

（2）學(xué)生：廢紙是由樹木制成的，經(jīng)過打漿、漂白、壓制等工序制作而成。

（3）老師：很好，廢紙的來源是這樣的。接下來，請同學(xué)們觀察一下身邊的塑料瓶，看看它是由什么材料制成的。

（4）學(xué)生：塑料瓶是由塑料制成的。

（5）老師：是的，塑料瓶是由聚乙烯或聚丙烯等塑料材料制成的。通過認(rèn)識這些廢品，我們了解了它們的基本屬性。

2.知識點二：廢品再利用的方法

（1）老師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了廢品，接下來我們來探討一下如何將這些廢品變廢為寶。

（2）老師：首先，我們可以將廢紙進(jìn)行分類，比如將廢紙分為報紙、書本、包裝紙等，然后分別進(jìn)行回收利用。

（3）老師：對于塑料瓶，我們可以將其清洗干凈，然后用于制作花盆、收納盒等物品。

（4）老師：此外，廢布也可以通過剪裁、拼接等方式制作成各種生活用品，如手提袋、圍裙等。

（5）老師：同學(xué)們，你們還有哪些廢品再利用的方法呢？

（6）學(xué)生：廢玻璃瓶可以用來裝水、種花；廢紙箱可以制作成收納箱；廢金屬可以回收再利用等。

3.知識點三：環(huán)保意識的重要性

（1）老師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了廢品再利用的重要性。那么，環(huán)保意識對于我們來說又有什么意義呢？

（2）老師：環(huán)保意識是指我們關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，從自身做起，為保護地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（3）老師：環(huán)保意識的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.節(jié)約資源：通過回收利用廢品，我們可以減少對自然資源的消耗，保護生態(tài)環(huán)境。

b.減少污染：廢品如果不進(jìn)行妥善處理，會對環(huán)境造成污染。提高環(huán)保意識，有利于減少污染。

c.促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保意識有助于推動社會可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然和諧共生。

4.知識點四：如何在日常生活中踐行環(huán)保

（1）老師：那么，在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行環(huán)保呢？

（2）老師：以下是一些實用的環(huán)保建議：

a.節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

b.減少一次性用品的使用，如塑料袋、一次性筷子等。

c.分類投放垃圾，提高廢品回收利用率。

d.參與環(huán)保公益活動，提高環(huán)保意識。

三、課堂實踐

1.小組合作：請同學(xué)們以小組為單位，利用手中的廢品，動手制作一個實用的物品。

2.學(xué)生展示：每組派代表展示自己的作品，并說明制作過程和心得體會。

3.評選優(yōu)秀作品：老師根據(jù)作品的創(chuàng)新性、實用性、環(huán)保性等方面進(jìn)行評選。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第11課“變廢為寶有妙招”，了解了廢品再利用的方法和環(huán)保意識的重要性。希望同學(xué)們在日常生活中踐行環(huán)保，為保護地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到廢品再利用的重要性，以后我會更加關(guān)注環(huán)保，從自身做起，為地球家園貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起收集一些廢品，嘗試進(jìn)行再利用。

2.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，談?wù)勛约涸诃h(huán)保方面的認(rèn)識和行動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廢物回收利用的案例研究：介紹不同類型的廢品（如紙張、塑料、金屬、玻璃）的回收流程和再利用的案例，如紙盒回收再制成紙漿，塑料瓶回收制成家具等。

-環(huán)保組織與活動：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，以及學(xué)生可以參與的環(huán)?；顒?。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：簡要介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《循環(huán)經(jīng)濟促進(jìn)法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)保方面的政策和法規(guī)。

-環(huán)?？破兆x物：推薦一些適合四年級學(xué)生的環(huán)保科普書籍，如《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過閱讀增加學(xué)生的環(huán)保知識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乩幚韽S或回收站，讓學(xué)生親眼見證廢品的處理和再利用過程。

-開展“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學(xué)生利用廢品制作創(chuàng)意作品，提高他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-設(shè)計“環(huán)保日記”活動，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中踐行環(huán)保的行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)和專業(yè)知識。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦“環(huán)保知識競賽”，通過競賽形式增強學(xué)生對環(huán)保知識的理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，提供更多的學(xué)習(xí)資料和互動平臺，拓寬學(xué)生的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，如清理公共區(qū)域、植樹造林等，將環(huán)保理念融入實際行動中。

-設(shè)立“環(huán)保小貼士”專欄，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保小竅門和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們這節(jié)課的主題是“變廢為寶有妙招”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過程，分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在課堂上，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、實踐操作等，這些都是為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你們參與到實際操作中時，學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了，這對于培養(yǎng)你們的動手能力和創(chuàng)新思維非常有幫助。當(dāng)然，我也注意到，有些同學(xué)在動手操作時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對新事物的不熟悉或者自信心不足。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，鼓勵他們大膽嘗試。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。在知識方面，同學(xué)們對廢品再利用的方法有了更深入的了解，對環(huán)保的重要性也有了更深刻的認(rèn)識。在技能方面，大家的動手實踐能力得到了鍛煉，創(chuàng)新思維也得到了激發(fā)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們的環(huán)保意識得到了提升，開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對于廢品再利用的具體操作步驟掌握得還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。另外，有些同學(xué)對于環(huán)保知識的理解還不夠全面，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實踐環(huán)節(jié)，我會更加注重指導(dǎo)，確保每個同學(xué)都能掌握廢品再利用的基本方法。

2.對于環(huán)保知識的講解，我會采用更加生動形象的方式，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。

3.加強課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保課堂教學(xué)效果。

4.鼓勵同學(xué)們課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀書籍、觀看視頻、參與實踐活動等方式，加深對