6 《小書包中的大學(xué)問》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

6《小書包中的大學(xué)問》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《小書包中的大學(xué)問》緊密結(jié)合四年級(jí)下冊長春版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以學(xué)生書包為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。通過探索書包中的物品，讓學(xué)生了解生活用品的用途和特點(diǎn)，激發(fā)他們對科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，使他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提升科學(xué)探究能力；增強(qiáng)對生活用品的實(shí)用性和創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維；鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，提高問題解決能力；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動(dòng)，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜資源，樹立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生通過觀察書包，理解生活用品的功能和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)書包中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出解決實(shí)際問題的方案。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示、圖片展示等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察書包，激發(fā)興趣；2.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問題，共同探討；3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題；4.通過教師示范、學(xué)生互評等方式，幫助學(xué)生突破創(chuàng)新思維障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物書包、生活用品、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

課程平臺(tái)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫

信息化資源：圖片庫、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對書包的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道書包是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于書包的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書包的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹書包的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書包基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書包的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解書包的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書包的組成部分，如主袋、側(cè)袋、背帶等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.書包案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書包的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的書包案例進(jìn)行分析，如學(xué)生書包、旅行背包、專業(yè)攝影背包等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同類型書包的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何根據(jù)個(gè)人需求選擇合適的書包。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與書包相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如書包的環(huán)保材料、書包的收納技巧等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對書包的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書包的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書包的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書包在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用書包知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的書包，并說明設(shè)計(jì)理由和功能特點(diǎn)。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何使書包更加實(shí)用、環(huán)保和個(gè)性化。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

過程：

教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度、課堂氣氛等。

針對不足之處，教師提出改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中取得更好的效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的科學(xué)》（作者：李曉梅）

《創(chuàng)意書包設(shè)計(jì)》（作者：張偉）

《環(huán)保材料手冊》（作者：王麗）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的書包，了解不同年齡段、職業(yè)的書包特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一款環(huán)保、實(shí)用的書包。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解書包的歷史演變、發(fā)展趨勢等信息。

（4）組織學(xué)生參加書包設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

（5）邀請家長參與，共同探討書包在教育中的作用，以及如何為孩子選擇合適的書包。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)

（1）讓學(xué)生制作一本關(guān)于書包的手工書，記錄書包的用途、設(shè)計(jì)理念等。

（2）組織學(xué)生參觀書包生產(chǎn)廠家，了解書包的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，宣傳環(huán)保書包的重要性。

（4）讓學(xué)生參與學(xué)校圖書館或教室的書包整理、清潔工作，提高他們的實(shí)踐能力。

4.家庭作業(yè)

（1）讓學(xué)生收集有關(guān)書包的圖片、資料，整理成一份報(bào)告。

（2）要求學(xué)生以“我心中的理想書包”為主題，繪制一幅插圖或設(shè)計(jì)一個(gè)書包模型。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的家庭溝通能力。

5.課外閱讀推薦

（1）閱讀有關(guān)書包設(shè)計(jì)、制作、保養(yǎng)等方面的書籍，拓寬知識(shí)面。

（2）關(guān)注國內(nèi)外書包品牌的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)前沿信息。

（3）閱讀有關(guān)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等方面的書籍，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-書包的定義和組成部分

-書包的歷史演變

-書包的設(shè)計(jì)原則和功能

②本文重點(diǎn)詞句：

-“書包是生活中不可或缺的用品?！?/p>

-“書包的演變反映了人類生