訊飛智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

.. 4.總體設(shè)計(jì)要求 5.建設(shè)內(nèi)容功能描述 5.1.1e學(xué)校云平臺(tái) 95.1.2工作臺(tái)式用戶界面 5.2.1智慧課堂 5.2.2教師成長(zhǎng) 5.2.3知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí) 5.2.4學(xué)生成長(zhǎng) 5.3.1人員管理 5.3.2教務(wù)管理 5.3.3行政管理 5.4.1一卡通系統(tǒng) 5.4.2校本資源庫(kù)及管理系統(tǒng) 5.4.3大數(shù)據(jù)匯聚與分析系統(tǒng) 6.建設(shè)功能清單 8.實(shí)施案例 僅對(duì)校園教學(xué)方式產(chǎn)生變革，對(duì)校園全方面的管理、服務(wù)都帶來(lái)信息技術(shù)與學(xué)校教學(xué)、教研、管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)融合，才能將繁為了高質(zhì)量完成智慧校園建設(shè)工作，推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化和信息化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，的建設(shè)原則，以學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)代教育思想和理建設(shè)重點(diǎn)，不斷提高智慧校園在環(huán)境建設(shè)、教學(xué)和管理領(lǐng)方案重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容包括：智慧門(mén)戶平臺(tái)，以及以下化管理、智慧化環(huán)境。每個(gè)子系統(tǒng)與校園門(mén)戶平臺(tái)相結(jié)發(fā)布，形成包括課堂教學(xué)、師生成長(zhǎng)、知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)學(xué)校應(yīng)用需求，隨時(shí)增加和完善相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)。在此基化建設(shè)要求，具備較強(qiáng)的開(kāi)放性，能夠較好兼容我?，F(xiàn).個(gè)部門(mén)集中精力建設(shè)各自的應(yīng)用系統(tǒng)，沒(méi)有必要的統(tǒng)一規(guī)l無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)之間的配合，無(wú)法充分發(fā)揮信息化建設(shè)的作用；l各部門(mén)的重要數(shù)據(jù)，無(wú)法充分發(fā)揮應(yīng)有的作用； 圖表2需求分析-2l無(wú)法從根本上解決信息互通、數(shù)據(jù)共享的基本要求；l無(wú)法在更大范圍內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)配合，發(fā)揮不出信息化建設(shè)的最大效果；我們認(rèn)為最佳的應(yīng)用整合效果，就是：采用松藕圖表3需求分析-3.挑戰(zhàn)和變革：教務(wù)處需要征集學(xué)生的志愿、老師的資源情況完性化的課表；教研組需要組織不同教學(xué)層級(jí)的教研與教學(xué)活動(dòng)勤和各種成績(jī)表現(xiàn)；教室不再是固定不變的，如何對(duì)各種設(shè)施問(wèn)題。所有這些變化都需要各部門(mén)協(xié)作，信息自動(dòng)集中匯聚與教師通過(guò)利用信息技術(shù)手段，提高運(yùn)用最新教育管理工作者利用信息技術(shù)手段，在學(xué)?？傊?，通過(guò)系統(tǒng)化改進(jìn)學(xué)校教與學(xué)形態(tài)、改體化、綠色安全的校園生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，全面提升學(xué)校綜合利用服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)服務(wù)、理的一致性，保證業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)不被非法獲取和篡改，保證信息傳輸時(shí)確認(rèn)對(duì)使用者、發(fā)送和接收者的身份，提供多通過(guò)與承建公司雙方緊密協(xié)作，以我校師生為中心，采用多種高可靠、高可用性技術(shù)保證關(guān)鍵業(yè)務(wù)的連續(xù)不間并發(fā)處理，實(shí)現(xiàn)高效的訪問(wèn)速度。平臺(tái)也能在應(yīng)用高峰期、空礎(chǔ)設(shè)施資源滿足性能保障和能耗降低的需要。在需求增加、新受到普遍支持的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前系統(tǒng)與其他體規(guī)劃建設(shè)上分為五層結(jié)構(gòu)：統(tǒng)一訪問(wèn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、業(yè)務(wù)環(huán)境層。其中最上層統(tǒng)一訪問(wèn)層包含了校園智慧門(mén)戶云平臺(tái)的業(yè)務(wù)邏輯層包含了智慧校園中三個(gè)核心應(yīng)用子系統(tǒng)，包括慧化環(huán)境建設(shè)，這些子系統(tǒng)覆蓋了課堂教學(xué)、師生成長(zhǎng)、各種智能環(huán)境設(shè)備的接入等。最下方的業(yè)務(wù)支持層、存儲(chǔ).圖表6總體功能架構(gòu)圖優(yōu)質(zhì)資源、名師以及校內(nèi)各個(gè)班級(jí)智慧課堂等教育信息化的應(yīng)用時(shí)也是智慧校園的入口，支持多用戶多權(quán)限統(tǒng)一登錄，根據(jù)用戶.圖表7學(xué)校門(mén)戶主頁(yè)圖我的智慧校園系統(tǒng)呈現(xiàn)工作臺(tái)式的用戶界面，用的業(yè)務(wù)應(yīng)用，并配合消息提醒，方便高效處理事務(wù)。主校長(zhǎng)。管理員可以分配用戶的操作權(quán)限，進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參與師生評(píng)價(jià)等。老師主要進(jìn)行教學(xué)各項(xiàng)工作處理，輔與學(xué)生評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)常用的功能是公務(wù)審批與OA，校園各部.本的教學(xué)業(yè)務(wù)，提供了四大應(yīng)用系統(tǒng)可選擇部署使用：分別為堂體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量；為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更多課堂互動(dòng)機(jī)和到書(shū)到課同步教學(xué)資源為核心，與資源平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接的信息化，覆蓋備課、授課和習(xí)題作業(yè)講解等不同教學(xué).教學(xué)通電腦端首頁(yè)教學(xué)通電子課本頁(yè)面.教學(xué)通電腦端備課頁(yè)面最終，通過(guò)課堂教學(xué)到課前、課后的延伸，教師成長(zhǎng)應(yīng)用系統(tǒng)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一站研不僅促進(jìn)教師成長(zhǎng)，也能為教學(xué)、管理服務(wù)。能夠支持.根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、考試數(shù)據(jù)等，細(xì)顆粒度的學(xué)習(xí)分析，利用知識(shí)圖譜為學(xué)生提供個(gè).系統(tǒng)分析報(bào)告頁(yè)面圖育的教育閉環(huán)，共同促成學(xué)生的智慧成長(zhǎng)。主要功能包.教學(xué)通手機(jī)端成長(zhǎng)檔案袋頁(yè)面圖長(zhǎng)期的教學(xué)、管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)在全國(guó)多所學(xué)校的 涵蓋學(xué)生工作、教學(xué)工作、個(gè)人工作、行政工作、系統(tǒng)處、德育處、黨政工作十二大業(yè)務(wù)部門(mén)；包括校內(nèi)信息籍管理、課表系統(tǒng)、考務(wù)工作、選修課、報(bào)修管理、教人員。所有人員分配在不同的部門(mén)崗位中，只有做好各部正常開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。智慧校園為學(xué)校提供一種便信息存儲(chǔ)與讀取過(guò)程，只把用戶需要的結(jié)果呈現(xiàn)在用戶眼.教學(xué)進(jìn)度、備課管理、資源管理、高級(jí)分析、教師成績(jī)分析、記錄、選修課等教學(xué)相關(guān)功能；提供考務(wù)設(shè)置、考生安排、考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、成績(jī)管理、.排課完成后，老師、學(xué)生可以分別查看自己個(gè)性化的..對(duì)于每個(gè)老師課時(shí)的統(tǒng)計(jì)，在查詢每個(gè)老師課表的同時(shí)，定教育工作計(jì)劃，為本校師生員工確定長(zhǎng)期和短期的奮斗目標(biāo)施和大體工作進(jìn)程等。了解計(jì)劃進(jìn)度，組織人員落實(shí)在傳統(tǒng)方任務(wù)。而有了智慧校園管理系統(tǒng)，行政管理工作變得有序易行通過(guò)智慧校園公文管理，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公文收發(fā)、公文文管理檔案，方便校內(nèi)公文的管理與自動(dòng)存檔。層級(jí)者審核公文。公文管理支持逐級(jí)審核，可自定義第一級(jí)審閱人審核過(guò)后自動(dòng)發(fā)送到下一級(jí)審閱人審核。根.教學(xué)工作保駕護(hù)航。通常情況下，校園資產(chǎn)都是分散人或某個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集中管理。而我們提供的智慧校園面的管理，還提供了諸如報(bào)修管理、教室預(yù)約、用車(chē)管理等眾.通過(guò)建設(shè)校園智能一卡通軟硬件系統(tǒng)，可同時(shí)實(shí)現(xiàn)課校本資源庫(kù)及管理系統(tǒng)充分利用教師常態(tài)化教學(xué)教等機(jī)制，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源實(shí)時(shí)更新、共建共享生態(tài)圈。支動(dòng)富含特色的校本資源建設(shè)。資源包含多種類(lèi)型，包括校內(nèi)所有老師進(jìn)行學(xué)習(xí)使用，形成資源共建共享的有效.圖表16資源管理系統(tǒng)及資源庫(kù)頁(yè)面用數(shù)據(jù)匯聚共享，全面實(shí)現(xiàn)垂直建設(shè)的各單點(diǎn)系統(tǒng)相習(xí)、考試、管理等數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析，進(jìn)行各項(xiàng)能力..能夠處理文件的起草、審核、核稿、簽發(fā)、會(huì)簽、本方案尊重教育根本和學(xué)校工作實(shí)際，構(gòu)建了校園各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理一個(gè)虛實(shí)融合、信息無(wú)縫流通、智能適應(yīng)的均衡最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生和教師的教學(xué)、生活質(zhì)量對(duì)學(xué)校教育中的教、學(xué)、考、評(píng)、管各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，采用云+端+機(jī)的方式為教學(xué)業(yè)務(wù)提供全方位的支持；成熟的產(chǎn)品體系能夠?yàn)榻處?、學(xué)生、充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的作用，利為學(xué)校開(kāi)辟本校的私有云，提供有力的基礎(chǔ)源庫(kù)，云端資源互通，方便教師快速?gòu)脑贫苏{(diào)