教科版小學(xué)科學(xué)五年級【上冊】全冊教案詳解教學(xué)計劃及教學(xué)進度表

光知，為本單元的學(xué)習(xí)確定起點；二是幫助學(xué)生的前兩頁用多幅圖片展示了不同的光源以及跟生對光的思考，又將問題聚焦到光源上。接下思維的思考方式：如果沒有光，會發(fā)生什么？驗，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最后的拓展部分光有關(guān)，但不能清楚地用光的直線傳播解釋影亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地給出光源物體，但不能解釋其原因等。所以本節(jié)課適宜），在小組內(nèi)討論，統(tǒng)一多數(shù)人的意見，然后匯總光光可以在小組內(nèi)交流一下，建議學(xué)生充分說明理由科學(xué)概念目標(biāo):通過生活現(xiàn)象幫助學(xué)生了解光欣賞多幅圖片，感受生活中光的美麗。.三、小組討論:.于我們的生活有著十分重要的意義。.在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓光源，因為有光源，有了光，我們才能看到周激趣:教師手里拿一個激光筆照射在黑板上問，得出要經(jīng)過反復(fù)驗證，而且最好能用多種方法科學(xué)概念目標(biāo):通過觀察實驗，使學(xué)生懂得光觀察:我們可以清楚看到，光從第一張卡紙?zhí)岢鰡栴}:現(xiàn)在我們知道了光不能穿過石塊、木片總結(jié):通過實驗，我們知道了光能透過一些在盒子中放入點燃的線香，讓香的延期充滿盒科學(xué)概念目標(biāo):光從一種物質(zhì)斜射入另一種物在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究了光的傳播方式，操作實驗:為了更清晰的觀察光的傳播路線，我科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類的好鏡;在潛望鏡、雙目望遠鏡等儀器中改變光的進將各種色光分開，因此出現(xiàn)了很多不同顏色的光彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類的好科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認識到自然界的得出結(jié)論:光線可以發(fā)生多次反射，單亮度科學(xué)態(tài)度目標(biāo):積極參與探究活動，在活動中游戲規(guī)則是這樣的:同學(xué)們都蹲到桌子下面，不對，有的同學(xué)想到了:潛望鏡。老師這里有幾個潛科學(xué)概念目標(biāo):知道地球表面有各種各樣的地貌;認科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集各種不同地貌特點的圖片和有句俗話說:“三山六水一分田”就基本概科學(xué)概念目標(biāo):明白地球從表面到地心分為地通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認識了地球表面有高分發(fā)彩泥，學(xué)生動手制作。.對于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在仍然還有許多謎團在之前兩課的學(xué)習(xí)中，我們明白了地球表面的時手有強烈的震顫感。實驗結(jié)論:地殼的巖通過剛才實驗可以推測出地震的成因主要有以下幾震波在觀察站接收以后可以用于地球內(nèi)部成像燈或其他東西掉下來砸傷自己。.科學(xué)概念目標(biāo):知道地殼運動是火山噴發(fā)的原在本節(jié)課上課前，同學(xué)們也收集了很多有關(guān)火錐形瓶代表地殼，瓶子里的醋和小蘇打代表巖①城鎮(zhèn)和重要工程設(shè)施避開火山危險區(qū)及可能的危害人員疏散和財產(chǎn)轉(zhuǎn)移;③阻擋或疏通熔巖流，改災(zāi)害損失;④消除火山洪水、火山泥石流等隱患，預(yù)科學(xué)探究目標(biāo):根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗對“科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立干，用風(fēng)扇在沙子的一-側(cè)吹起沙子擊打在硬紙風(fēng)化造成巖石變碎、變小，鳳化作用主要包括在美麗的準(zhǔn)噶爾盆地附近，有一個中外聞名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土狀沉積物所形成水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對風(fēng)的作用有科學(xué)探究目標(biāo):通過模擬實驗探究降雨對地表的變化科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立二課《地球的結(jié)構(gòu)》對地球的圈層進行了講解，不震的成因及作用》、第四課《火山噴發(fā)的成科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集古人各種不同計時方法的資料實驗過程:把金屬棒(模擬表)立在硬紙板狹窄的連接管道組成的。通過充滿了沙子的玻底部玻璃球所需要的時間來對時間進行測量。燃香:燃香也是古人常用的計時方法。后來隨著“一柱香”的時間這個概念起緣于僧人打坐，僧人以香的燃燒為計時方法，如香來確定時間，所以也叫“更香”時。.科學(xué)概念目標(biāo):初始水位高度和孔徑不變，流出相同水科學(xué)態(tài)度目標(biāo):理解古人的聰明智慧，相信勞動人民的讓學(xué)生經(jīng)歷一個“看似均勻——實際不均勻—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能準(zhǔn)確的記錄一實驗準(zhǔn)備:量杯、滴漏瓶、秒表.壺依次從高向低排列，高處的水壺都是向低處的轉(zhuǎn)動，從而按照晝夜的長短把計時用的鼓狀圓度的變化，“護鐘神”就在圓簡刻線上指出時科學(xué)概念目標(biāo):水中通過一定的裝置，能夠保往下流，從而可以用來計時;人們可以控制水流的科學(xué)探究目標(biāo):能運用畫圖和文字描述的方法設(shè)計制科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體驗動手制作帶來的樂趣:體驗到完科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):體會到一項科過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設(shè)計便是造物標(biāo)、雙面膠。.個小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科學(xué)探究目標(biāo):重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次科學(xué)態(tài)度目標(biāo):準(zhǔn)確地測量單擺的擺動次數(shù)，理解重提出疑問:通過視頻《伽利略》我們發(fā)現(xiàn):剛才的實驗我們伽利略是第一個發(fā)現(xiàn)單擺具有等時性特點的科科學(xué)概念目標(biāo):通過自己的實驗，明白改變擺錘質(zhì)量不短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺科學(xué)探究目標(biāo):能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認識到在實驗中運用對比實驗的方法，研究擺的快慢和擺的教師引導(dǎo):通過對比實驗來進行驗證，選擇-在學(xué)生匯報過程中修正學(xué)生的實驗方案，使其在設(shè)計實驗方案過程中明確對比實驗的方法:只能改請同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):認識到在實驗中擺動越快。.抽調(diào)幾個學(xué)生演示實驗，并板書數(shù)據(jù)，老師引(二)分小組討論，匯報交流實驗方法:擺固在一些計時比賽中，時間的快慢就是決定成績科學(xué)概念目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人的身體科學(xué)態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對了解自己身體的興肺肺負責(zé)著人類機體的氣體交換。將新鮮的氧氣帶四、制作“火柴人”科學(xué)概念目標(biāo):知道人體主要骨骼的名稱、位置和作科學(xué)態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生明白運動對人類健康有好處的科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會到利用圖片和實驗研究問心臟的主要組成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血進入肺動脈，然后再經(jīng)過肺部毛細血管保證正常機能;同時把代謝產(chǎn)生的二氧化碳輸送到呼吸器官及排泄器官，排出體外，以科學(xué)概念目標(biāo):了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu);能夠科學(xué)探究目標(biāo):知道大腦在人體活動中起著重要的指揮作用;知道大腦的主要功能;科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會到大腦對人體活動的神科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):意識到人類對大會思考多種方案;學(xué)會經(jīng)常性自我詢問;換個新的環(huán)境;置身側(cè)的活動，大部分情況下，人的各種動作需要左大腦兩個半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為科學(xué)概念目標(biāo):知道大腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同科學(xué)探究目標(biāo):能夠做不同部位、不同個體科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):能夠?qū)Υ竽X、脊初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;能說出人體進通過剛才的活動，我們已知:人對外界的刺激會提問:請大家分析一下，向大腦輸送信號的我們通過一個實驗來探究一下吧!科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):感受意志的力量煉很累而美食又很好吃，我們都會經(jīng)受這樣壓力:分為精神與物理兩個領(lǐng)域的定義。物于流體或固體界面上的力;而從心理學(xué)角度看，憤怒:根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論情緒因素導(dǎo)致出現(xiàn)不想工作、學(xué)習(xí)和分心的情況欲變差或者暴飲暴食，從而給腸胃帶來影響，如:胃者還會導(dǎo)致出現(xiàn)胃出血等，另外想得太多也會情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，控制情緒就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取薄?喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲絕:懼不能驚慌失措，做③做好完善的人生規(guī)劃(紳士自我、確定目標(biāo)、科學(xué)概念目標(biāo):讓學(xué)生形成健康生活的意識，養(yǎng)成健科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會分工與合作，提高自律意科學(xué)態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的具體規(guī)劃能力;知道與健科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):通過設(shè)計、制作讓健康改變生活!“世界領(lǐng)先、獨享尊貴"即健康理念是人們所追求的，健康生“激勵、創(chuàng)新、包容”的精神在其中，那么同學(xué)們想不想也擁有一個健康的生健康生活計劃的制訂，是為了幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.在學(xué)校里，在馬路上，在湖水邊，在除外游玩家長要經(jīng)常用不同的辦法，比如觀看安全視頻地方容易存在安全隱患等方法，讓孩子了解安起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木但家長也不可急于求成，短時間內(nèi)培養(yǎng)多種活動的愿望明顯增強，學(xué)生的觀察與描述能力有受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要“光”單元，以研究光的傳播特點為主要線索，認識光這種能量表現(xiàn)形“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一一地形地貌的變用和外力作用兩個原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運動、釋等一系列科學(xué)實踐活動，幫助學(xué)生了解地球“計量時間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計時問在四年級人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗、調(diào)查、建模等活解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于終于給自己制訂健康生活計劃。整個單元的學(xué)其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)靛、紫七種色光。光具有波動和粒子的雙重性質(zhì)振等現(xiàn)象有關(guān)的均是波動性的表現(xiàn)，凡是與光“光是能量的表現(xiàn)形式”這一概念的出處。如此，我們對光的本質(zhì)的認識可以4.有些物體折射或反射出的光波進人人的釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問題，了穿過小孔的實驗可以幫助學(xué)生觀察到光的行進路三種情況。對本課所有實驗現(xiàn)象的解釋，最終貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本采用了總一分一總的模式。在單元的起始課，“影響地形變化因素”這一觀點的機會，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供反思、建構(gòu)相關(guān)科學(xué)概念的基礎(chǔ)。本課的設(shè)計線索:對地球全球的內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)，地生通過學(xué)習(xí)，知道地震和大山噴發(fā)是引發(fā)地表等很緩慢的外力作用，是一種剛烈變化。兩課模擬實驗讓學(xué)生親自觀察，感受地震和大山噴發(fā)時教科書中分別提供了地震和火山噴發(fā)的資料，呈現(xiàn)的彎曲巖層和長白山天池兩幅圖片，引導(dǎo)法?！疤臁背闪俗钤绲臅r間單位。那么，一天致了解人類計時工具發(fā)展的幾個比較典型的階段在此基礎(chǔ)上模擬設(shè)計和制作水鐘、鐘擺等計時試，改進以達成預(yù)期目標(biāo)的簡易工程。同樣，需我們的生活”，學(xué)生將回顧本單元探究過的幾工具的演變，歸銷并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計時和我們生活的關(guān)系，舉例好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義:一是指康理念對于健康的關(guān)注是多元的、廣泛的，支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良于最佳狀態(tài)，反之則會降低或破壞某種功能而存的兩個方面，生理狀況的改變可能帶來相應(yīng)病，特別是痼疾，往往會使人產(chǎn)生煩惱、焦躁各種不正常的心理狀態(tài)。本單元基于現(xiàn)代健康康、心理健康、社會適應(yīng)良好狀態(tài)的意識，在顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身是為了滿足自身生長發(fā)育、生存的需要。本課程中上肢各部分的變化，認識骨、關(guān)節(jié)和肌肉完成運動的肢體運動模型，從而了解保護運動具有高級功能，控制著人體的大部分生命活動現(xiàn)思想和情感，進行認知和決策，是認知，情感、將引導(dǎo)學(xué)生認識腦的結(jié)構(gòu)特點，依據(jù)日常生活和髓，再將腦，脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，課在認識腦的基礎(chǔ)上，通過扔和接乒乓的體驗反應(yīng)，體會人腦與神經(jīng)是怎樣工作的，從而了理人體的情緒、意志等心理活動。現(xiàn)代健康理還關(guān)往人的情緒、意志等心理健康及人與人之上，引導(dǎo)學(xué)生了解壓力對人的身體和心理造成的劃”，我們的身體是一個統(tǒng)一的整體，身體的一其他部分甚至心理出現(xiàn)問題。健康的生活方式和效措施。本課在學(xué)生了解人體生理結(jié)構(gòu)及如何保護各進一步強化他們的健康意識。通過制訂有效的健理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行為，并希望能對其健康產(chǎn)生終在幫助學(xué)生進一步完善并建立“人體由害個系統(tǒng)正確的健康理念，提高健康意識，養(yǎng)成健康的生幸福生活。本單元教學(xué)涉及一些人體內(nèi)部生理骨、關(guān)節(jié)、肌肉，心臟、血管，腦、神經(jīng)等，探索。學(xué)生可以通過查閱資料、體驗活動、推些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，從健康4.能基于搜集到的證據(jù)，運用科學(xué)思維，進步與成長。會用科學(xué)記錄單的方式表達想法，4.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它激做出相應(yīng)的反應(yīng)。。腦是神經(jīng)中樞，管理人4.4身體的“總指揮”1612.14-12.184.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”A.螢火蟲、彩虹B.鏡子、打火機、夜光玩具C.點燃的火柴、太陽解析：C2．漆黑的晚上，在你面前放一個蘋果，然后關(guān)上門，并把燈都關(guān)上，制造一個完全黑暗的（）A.不能看到B.適應(yīng)后能看到C.能看到解析：A3．下列現(xiàn)象中，光的傳播路線不會發(fā)生變化的是（）。解析：C4．一束通過三棱鏡照到白屏上，會分散成七種顏色的光。解析：A（1）下列能證明光是以直線的形式傳播的是()。A.光從太陽到地球大約需要8分鐘C.夜晚城市上空有很多光柱（2）在排一列縱隊時，如果后一位同學(xué)只能看到前一位同學(xué)的后腦勺，就表示隊伍排直A.光速極快B.光的反射C.光沿直線傳播（3）在做驗證光的傳播路線的實驗時，三張卡紙上打洞的位置是()。A.不同的B.相同的C.任意的（4）下列關(guān)于光的傳播的說法中，錯誤的是()。A.光像射線一樣向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿著曲線傳播的（5）在做驗證光的傳播路線的實驗時，應(yīng)該做()實驗。A.1次C.多次（6）下列空管中，當(dāng)我們用激光筆照射()的一端時，會有光從另一端射出。（7）光在水中是以()的形式傳播的。A.直線C.折線【答案】（1）C【解析】【解答】（1）選項A只能證明光的傳播速度快。B選項只能證明光線有自己特殊照明功能。C選項可以證明光線沿直線傳播。（2）因為光線總是沿直線傳播，只要看到前方的后腦勺，就表示隊伍排直了。（3）在做驗證光的傳播路線的實驗時，三張卡紙上打洞的位置是相同的。（4）光線總是沿直線傳播的。（5）多次測量實驗才能得出普遍規(guī)律。（6）光在同種均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播的，所以A選項才能看到光線，（7）光在水中是以直線的形式傳播的。【分析】本題考查有關(guān)光線的知識，光線在同種均勻介質(zhì)是沿直線傳播的，是?？嫉闹R【答案】A【解析】【解答】像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。太陽能自己發(fā)光，屬于光源【分析】本題考查光源的例子7．在做手影游戲時，如果要讓影子變的大一些，可以。A.把手離光源更近一些B.把手離光源更遠一些C.把屏幕做的更大些【答案】A【分析】本題考查影響影子大小的因素?！敬鸢浮緾【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射?！痉治觥勘绢}考查反光性能強的顏色。A.相同B.左右相反C.上下相反【答案】B【解析】【解答】平面鏡中像的大小與實物的大小相同，但左右相反，上下相同?！痉治觥勘绢}考查平面鏡成像的特點。（）【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直線的形式傳播【分析】本題考查光反射的路徑。11．樹林中地面上形成一個個圓形的“光斑”是。A.樹葉的影子B.太陽的像C.樹葉間的空隙的像【答案】B【解析】【解答】太陽光沿直線傳播，透過樹葉之間的小孔，在地面上形成太陽的像?！痉治觥勘绢}考查小孔成像原理。12．不能支持“光是以直線的形式傳播的”想法是。A.夜晚汽車車燈射出的光B.白天能看到書上的字C.舞廳里射燈發(fā)出的光【答案】B【解析】【解答】白天光從四面八方傳來，有些光線射到書上，反射進入人的眼睛，人們看到了書上的字，不能支持“光是以直線的形式傳播的”【分析】本題考查支持光是以直線傳播的現(xiàn)象。13．不同時間，陽光下同一物體的影子。A.位置保持不變iB.方向保持不變C.長短、位置和方向都發(fā)生變化【答案】C【解析】【解答】不同時間，陽光下同一物體的影子長短、位置和方向都發(fā)生變化?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。14．古代人們用日晷來計時，其原理是。A.物體的影子會隨時間的變化而變化B.物體的影子不會隨著時間的變化而變化【答案】A【解析】【解答】物體的影子會隨時間的變化而變化，人們利用這一原理制成日晷?！痉治觥勘绢}考查日晷的原理。15．陽光下一根10厘米的鉛筆直立在地上，其影子長5厘米，同時測得旗桿影子長為2米。旗桿實際高度約為米?！敬鸢浮緾【解析】【解答】同一時間，物體長度和影子長短成比例關(guān)系。鉛筆長10厘米，影子長5厘米，所以物體高度是影子的2倍。旗桿影子長2米，那長旗桿高度應(yīng)該為4米?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。16．下列活動中流逝的時間最接近一分鐘的是?！敬鸢浮緽【解析】【解答】短跑25米用時大約為30秒；心跳一分鐘大約心跳75次；做一遍眼保健操需要五分鐘左右的時間。【分析】學(xué)會運動日常的普遍規(guī)律和物體來表示時間。17．要想把擺鐘調(diào)快一點，就必須讓擺錘()?！敬鸢浮緼【解析】【解答】擺錘上升、擺的長度減短，速度會增大，符合題意。B、下降之后擺的長度增加，擺的速度變慢，不符合題意。C、擺擺動的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系，不符合題意。故答案為：A。【分析】擺擺動的快慢與擺錘的重量、擺動的輻度沒有關(guān)系，但與擺線的長短有關(guān)系，擺線越長，擺動的速度越慢；擺線越短，擺動的速度越快。18．一天中，太陽光下的物體影子變化的規(guī)律是()。A.長-短-長B.短-長-短C.長-短【答案】A【解析】【解答】早晨太陽從東邊升起，逐漸向西行，影子變短，正午時太陽在頭頂，影子最短，下午影子逐漸變長。A符合題意。故答案為:A?！痉治觥坑白拥男纬墒且驗楣獾闹本€傳播。19．太陽快到頭頂上了，估計時間接近()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】A、早上八點太陽在東方，剛離開水平線沒多久。不符合題意。B、上午十點太陽在東邊離地平線很遠，但還未到頭頂上，不符合題意。C、正午12點，太陽快到頭頂上了，符合題意。【分析】地球繞著太陽轉(zhuǎn)，所以位置才會相對改變。A.滴漏中的水位B.漏水孔的大小C.容器的顏色【答案】C【解析】【解答】控制水滴漏出的快慢與孔的大小和水的多少有關(guān)?？状?，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。而容器的顏色對它的滴水速度無關(guān)。C符合題意?！痉治觥空莆沼绊懰温┏龅目炻囊蛩?。21．在用飲料瓶制作水鐘時，關(guān)于刻度的劃分正確的是()。A.從瓶底開始B.從瓶底以上形狀規(guī)則處開始C.從任意一個地方開始【答案】B【解析】【解答】從瓶底以上形狀規(guī)則處開始，才能保證其液面下降的周期性穩(wěn)定，方可【分析】掌握水鐘的用途和制作原理。22．我們所制作的水鐘最好以()為計時單位。【答案】B【分析】水鐘是一種計時工具。23．在觀察擺的活動中，我們發(fā)現(xiàn)()。A.擺動的幅度越來越小，擺動的速度也越來越小B.擺動的幅度保持不變，擺動的速度卻越來越小C.擺動的幅度越來越小，擺動的速度卻保持不變D.擺動的幅度保持不變，擺動的速度也保持不變【答案】C【解析】【解答】我們做的擺擺動的幅度由于受空氣阻力作用，越來越小，但擺動的速度【分析】掌握我們做的擺的特征。24．現(xiàn)代鐘表的原動力是機械力和()力兩種?！敬鸢浮緾【解析】【解答】現(xiàn)在的鐘表主要分機械表鐘和電子表鐘，前者其原動力是機械力后者其【分析】鐘表是一種計時工具，對我們生活影響巨大，掌握常見計時工具。25．觀察擺在擺動的過程中，下列()現(xiàn)象不可能觀察到。A.擺動的方向可能會慢慢偏轉(zhuǎn)B.擺動的速度越來越慢C.擺錘每次晃到左邊和右邊的高度不同【答案】C【解析】【解答】A、受地球自轉(zhuǎn)等其他因素影響，擺的擺動的方向可能會慢慢偏轉(zhuǎn)，不B、受空氣阻力影響，擺動的速度越來越慢，不符合題意。C、根據(jù)能量守恒，擺錘每次晃到左邊和右邊的高度相同，符合題意?！痉治觥繑[是一種計時工具，掌握擺的制作過程和原理。26．如圖所示，同樣測量擺10次所需要的時間，則甲、乙兩擺所需要的時間關(guān)系正確的是甲乙A.甲用的時間比乙用的時間長B.甲用的時間比乙用的時間短C.甲和乙所用的時間相等D.無法比較甲和乙所用的時間關(guān)系【答案】B【解析】【解答】擺長是影響擺的速度的條件，擺長越長，擺的速度越慢，擺長越短，擺的速度越快。擺長短的擺必然比擺長長的擺完成相同次數(shù)擺動所用時間少。【分析】本題中，甲的擺長比乙的短。因此要完成相同次數(shù)的擺動，甲所用的時間必然比27．在做水鐘的滴漏實驗中，下列因素中與滴漏的滴水速度無關(guān)的是()A.滴漏中的水位B.滴水孔的大小C.容器的顏色小江自制了一個如右圖所示的水鐘水鐘的刻度條貼在下面的容器上。據(jù)此回答4~6題。答案：C28．下午2時，小明測得一棵小樹在陽光下的影子長1米，1小時后再去測量，小樹的影【答案】A【解析】【解答】中午時太陽處于頭頂，影子的長度較小，隨著太陽的轉(zhuǎn)動，影子會隨著地球和太陽的相對位置而變長?！痉治觥恐形鐣r影子最短；下午傍晚影子最長。29．一個擺每30秒擺動35次，為了將擺動次數(shù)調(diào)到每分鐘60次，可以采取的措施是()。A.增加擺長B.減少擺長C.減少擺動的幅度30．三個組的同學(xué)在做滴水計時實驗時，甲組滴得最慢，可能的原因是。A.滴孔最小B.水位最低C.兩種情況都有可能【答案】C【解析】【解答】鐘擺實驗中，如果水滴過于慢，可能的原因是滴孔較小或水位過低導(dǎo)【分析】牢記鐘擺實驗的原理和影響因素。31．在用可樂瓶制作水鐘時，關(guān)于刻度的劃分正確的是。A.從瓶底開始B.從瓶底以上形狀規(guī)則的部分開始C.從任意地方開始【答案】B【解析】【解答】再用可樂瓶制作水鐘，由于水鐘的原理是等時性，所以各單位的距離要均勻統(tǒng)一，所以只能從瓶底以上的部分進行劃分。【分析】水鐘利用的是等時性，所以各單位的距離要統(tǒng)一、均勻。32．一只擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計時準(zhǔn)確，下列方法有效的是()。A.縮短擺的長度B.加長擺的長度C.增大擺錘的重量D.減小擺錘的【答案】A【解析】【解答】擺擺動的快慢與擺線的長短有關(guān)，與擺錘的重量和擺動的幅度沒有關(guān)系。擺線越長，擺動越慢；擺線越短，擺動越快。擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計時準(zhǔn)確，那么就要讓它走快，所以應(yīng)該縮短擺的長度。故答案為：A?！痉治觥勘绢}主要考查擺線長度對擺動快慢的影響。33．有擺的掛鐘產(chǎn)生于惠更斯的實驗室內(nèi)。它是以()發(fā)現(xiàn)擺的擺動具有等時性這個原理為A.惠更斯B.伽利略C.蘇頌【答案】B【解析】【解答】A、惠更斯在擺的擺動具有等時性這個原理的基礎(chǔ)上研究了復(fù)擺，所以AC、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運儀象臺"，開啟近代鐘表擒縱器的先河，所以故答案為：B。【分析】本題主要考查擺的等時性的發(fā)現(xiàn)者。34．在夜晚時，下列做法不能用來測量時間的是()。A.在燈下放置一個簡易日晷B.觀察沙漏C.燃一盤蚊香【答案】A故答案為：A。【分析】日晷，本義是指太陽的影子。現(xiàn)代的“日晷”指的是人類古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，又稱“日規(guī)”。其原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。35．300毫升水的滴漏實驗中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度比較，()。【答案】A【解析】【解答】水的滴速與水的多少有關(guān)，在水量較多時，水受到的壓力較大，滴速就故答案為：A。【分析】本題考查的是影響滴漏實驗中水滴速度的因素。36．在圖中所有的擺中，從左數(shù)在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)最多的是()。A.第一個B.第二個C.第三個D.第四個【答案】A【解析】【解答】影響擺速的因素是擺長，擺長越長，擺的速度就越慢，所以擺的速度最故答案為：A。【分析】本題考查的是影響擺速的因素。37．下列各種計時器根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的是()?！敬鸢浮緼【解析】【解答】日晷，本義是指太陽的影子。現(xiàn)得時刻的一種計時儀器，又稱“日規(guī)”。其原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。利用日晷計時的方法是人類在天文故答案為：A?！痉治觥勘绢}考查的是日晷的原理。38．當(dāng)我們的手表或時鐘出現(xiàn)不準(zhǔn)確時，最好的校對方法是()?！敬鸢浮緽故答案為：B?！痉治觥颗c他人對表和自己估計都無法得到準(zhǔn)確的時間。39．用流水來計時主要要解決()問題。A.水流速度CB.水流量CC.水質(zhì)的處理【答案】A故答案為：A?！痉治觥克诰鶆虻娜萜髦芯哂蟹€(wěn)定的流速，所以可以依此原理來制作水鐘。40．齒輪由()控制，鐘表內(nèi)的齒輪與指針可以連帶牽動。【答案】A【解析】【解答】齒輪最終是由垂體控制的，而鐘表內(nèi)的齒輪與指針可以連帶牽動?！痉治觥魁X輪歸根結(jié)底是由垂體控制的。（）【答案】B【解析】【解答】自然界中流水、風(fēng)、冰川、海浪等對土地有侵蝕作用，B選項符合題故答案為:B【分析】侵蝕作用或水土流失是自然界的一種現(xiàn)象，是自然環(huán)境惡化的重要原因。由于水的流動，帶走了地球表面的土壤，使得土地變得貧瘠，巖石裸露，植被破壞，生態(tài)惡化。侵蝕作用可分為風(fēng)化、溶解、磨蝕、浪蝕、腐蝕和搬運作用。A.地面出現(xiàn)裂縫、塌陷B.山體滑坡C.燒毀森林解析：C，（）A.大石塊B.植被C.黏土和細沙【答案】C【分析】本題考查容易被徑流帶走的顆粒。（）【答案】B【解析】【解答】石灰?guī)r地區(qū)地下可能存在較小的裂隙，雨水流入，發(fā)生侵蝕和化學(xué)溶蝕作用，小的裂隙不斷擴大，后來該地區(qū)地殼上升，地下水位下降、繼續(xù)向下侵蝕，形成溶【分析】本題考查溶洞形成的原因。45．暴雨時，小河里水很渾濁，這是因為雨水中有大量的。A.石塊B.泥沙C.小魚【答案】B【解析】【解答】暴雨時，河流旁邊的泥沙會被雨水沖走，所有河水很渾濁。【分析】本題考查小河里水很渾濁的原因。46．古人修棧道時，常用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆裂了，這是人們利用了()可使巖石爆裂的特征。A.冷熱作用B.流水作用C.植物作用【答案】A【解析】【解答】用火燒巖石，待巖石溫度升的很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆裂了，這是人們利用了冷熱作用使巖石爆裂。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)熱脹冷縮的原理，巖石在經(jīng)過火燒后再遇到冷水就會爆裂。47．如下圖，地震經(jīng)常發(fā)生在()處?！敬鸢浮緼【解析】【解答】地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼故答案為：A?！痉治觥康卣鸷突鹕绞堑厍騼?nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與地幔和地殼的運動有關(guān)。48．為了防治水土流失，人們不會采取()的方法。A.植樹造林B.退耕還林C.開山挖礦【答案】C【解析】【解答】植樹造林、退耕還林可以防治水土流失。故答案為：C?！痉治觥坑绊懲恋乇磺治g程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小49．土壤中的微粒按顆粒從小到大的順序排列，正確的是()。A.沙礫一粉沙一黏土一沙B.黏土一粉沙沙一沙礫C.沙礫一沙一粉沙一黏土【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按顆粒從大到小故答案為：B。【分析】根據(jù)顆粒的大小，把土壤的微粒排序，最大的土壤顆粒是礫，其次是沙礫，接著是粉粒，最小的是粘粒，這些統(tǒng)稱為土壤微粒。50．下列環(huán)境中，()最容易被雨水侵蝕。A.茂密的森林B.綠綠的草地C.無植物覆蓋的坡地【答案】C【解析】【解答】在植被荒蕪的地方土壤容易被雨水侵蝕。故答案為：C。【分析】植被對土壤具有固著、保護的作用，所以我們應(yīng)該多多植樹造林，以防水土流51．通過觀察地形圖，可以知道下列描述不正確的是()。A.地球上的陸地被海洋包圍著B.在地形圖上，不同的顏色表示不同的海拔高度C.中國的西部多平原，東部多高原【答案】C【解析】【解答】A、地球上的陸地被海洋包圍著。說法正確，不符合題意。B、在地形圖上，不同的顏色表示不同的海拔高度。說法正確，不符合題意。C、中國的西部多平原，東部多高原。說法錯誤。我國西部多高山，東部多平原。符合題故答案為：C。【分析】地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界。平原地貌寬廣平坦，起伏很小。盆地四周地勢較高，A.火山噴發(fā)B.風(fēng)的侵蝕作用C.風(fēng)的沉積作用解析：BA.高山B.盆地C.平原【答案】C故答案為：C?！痉治觥课覈牡貏輳奈鞯綎|是逐漸降低的，其中東部多為平原，西部多為山地等。54．我國西部地區(qū)實施“退耕還林”“退耕還草”的主要原因和目的是。A.人們需要木材B.人們需要糧食C.改善水土流失和沙漠化狀態(tài)【答案】C【解析】【解答】植物可以固定土壤，西部地區(qū)實施“退耕還林”“退耕還草”的主要原因和故答案為：C?！痉治觥恐矘湓炝挚梢运?，起到防止土地荒漠化和水土流失的現(xiàn)象。55．古人修棧道時，常用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆（）A.冷熱作用eB.流水作用EC.植物作用eD.動物作用【答案】A【解析】【解答】用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆裂故答案為：A。【分析】根據(jù)熱脹冷縮的原理，巖石在經(jīng)過火燒后再遇到冷水就會爆裂。56．土壤中的鹽分其實是被水溶解的()。A.腐殖質(zhì)B.礦物質(zhì)C.沙子【答案】B【解析】【解答】A、腐殖質(zhì)是動物腐爛時的黑色物質(zhì)，不符合題意。B、礦物質(zhì)溶解在水里形成了鹽溶液，符合題意。C、沙子是不可溶的固體物質(zhì)，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥客寥朗堑厍蛏献钣袃r值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。57．下列選項中，()被侵蝕的程度最嚴重。A.茂密的樹林B.綠綠的草地C.荒涼的山坡【答案】C故答案為：C?！痉治觥坑兄脖坏牟蝗菀妆磺治g，水土流失不嚴重。58．劃分地球表面地形最主要的依據(jù)是。A.是否有河流B.是否有山脈C.海拔高度和地表特征【答案】C【解析】【解答】海拔高達以及地表的特征是劃分地球表面地形的最主要的依據(jù)?！痉治觥壳治g使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。A.地幔和地殼運動有關(guān)B.地幔和地核運動有關(guān)C.地殼和地核運動有關(guān)【答案】A【解析】【解答】火山活動與地幔和地殼的運動有【分析】地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)。A.兩個板塊碰撞B.兩大板塊受拉張C.火山和地震【答案】B【解析】【解答】東非大裂谷的形成是兩個板塊相互擠壓而【分析】很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，如喜馬拉雅山，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷，如東非大裂谷。（）A.綠色B.藍色C.黃色【答案】B【解析】【解答】地圖上藍色的部分代表海洋。【分析】牢記地圖上不同顏色所代表的地形地貌。62改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。A.火山和地震B(yǎng).雨水的侵蝕C.巖石的風(fēng)化【答案】C【解析】【解答】巖石的風(fēng)化形成了眾多美麗的奇觀，改變了眾多地形地貌?！痉治觥坑捎谑芩?、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。63．取少量的土壤，放入試管里，在酒精燈上加熱，過一會后試管壁上出現(xiàn)了水珠，這說A.土壤中有空氣B.土壤中有生物C.土壤中有水分【答案】C64．地震是一種會給人類帶來巨大災(zāi)難的自然現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)生地震時，下做法中不正確的是()。A.如果我們來不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等家具下面B.如果我們在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方C.地震發(fā)生時，我們應(yīng)迅速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救【答案】C【解析】【解答】地震來臨時，應(yīng)該迅速逃離到空曠的地方，如果來不及逃跑，應(yīng)該躲在故答案為：C。【分析】地震是一種危害性極強的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該掌握地震中自救的措施。65．小宇同學(xué)的家鄉(xiāng)四周地勢較高，中間低平，具有這種特點的地形是()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】山地地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界；平原地貌寬廣平坦，起伏很??；盆地四周地勢較高，中間低平。故答案為：C?！痉治觥康厍虮砻嬗星鹆?、盆地、平原、山地以及高原等多種多樣的地形地貌構(gòu)成。66．我