人教版語文六年級下冊 第二單元 第六課 騎鵝旅行記(節(jié)選) 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過程

人教版語文六年級下冊第二單元第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過程一、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程三、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法具體操作過程一、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹理查德·費(fèi)曼（理查德·菲利普斯·費(fèi)曼，RichardPhillipsFeynman，1918年5月11日—1988年2月15日），1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎，美籍猶太人。理論物理學(xué)家，量子電動力學(xué)創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父。因其對量子電動物理學(xué)的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理學(xué)獎。他被認(rèn)為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家，也是第一位提出納米概念的人。費(fèi)曼在他的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，采用了四個步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，影響了一大批人：第一步是選擇相關(guān)的主題和材料進(jìn)行研讀；第二步是講給外行聽；第三步是發(fā)現(xiàn)講解的過程中自己的思維知識的漏洞；第四步是反過來研究資料，如果講不通的話，你繼續(xù)重復(fù)這樣的過程。二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程（一）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”推薦理由：研究顯示，普通學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)效率為5%，“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率為90%，即“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率是普通學(xué)習(xí)法的18倍。正常學(xué)習(xí)情況下18個月完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”1個月即可完成。（二）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”適用條件：有條件的同學(xué)建立一個2-3人的學(xué)習(xí)小組（一個單元的所有課文內(nèi)容可以劃分到小組內(nèi)組員身上，不同組員分別負(fù)責(zé)他分擔(dān)到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和講解，以小組協(xié)作的形式學(xué)習(xí)），通過小組內(nèi)活動的方式運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，如果條件不適合建立學(xué)習(xí)小組，請同學(xué)通過面對鏡子的方式，對著鏡子中的鏡像運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。（三）在具體執(zhí)行操作流程前，請注意：小學(xué)三年級到初中九年級的學(xué)生請在家長或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作；高中一年級到大學(xué)四年級的學(xué)生可以自行操作。（四）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程第一步，仔細(xì)學(xué)習(xí)要學(xué)的材料，并完全記住這些材料。操作步驟：1.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標(biāo)）2.目標(biāo)細(xì)粉化，劃定一個極小的學(xué)習(xí)范圍，對于語文，把整篇文章劃分到每一句話的學(xué)習(xí)。3.完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)：運(yùn)用集中注意力專注于突破每個細(xì)小目標(biāo)，在短時間內(nèi)無所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經(jīng)驗總結(jié)出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細(xì)小目標(biāo)，在短時間內(nèi)無所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經(jīng)驗總結(jié)出來之后，心情會更加輕松、更加自信；再休息調(diào)整；如此循環(huán)，使自己始終處于一種張弛有度的狀態(tài)中輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成和突破。第二步，你自己覺得把本課的課文完全學(xué)好之后，嘗試把你理解的課文講給小組組員聽，并且讓小組的組員能聽懂。第三步，發(fā)現(xiàn)問題。你以為你理解了本課課文、以為你懂了，但是當(dāng)你給小組的組員講的時候就會發(fā)現(xiàn)，別人沒聽懂，沒聽懂的原因不是這個小組的組員，而是你自己沒有真正掌握、沒有真正理解這些知識。第四步，返回去繼續(xù)研讀你本課的課文內(nèi)容，在你認(rèn)為你完全搞明白之后，再講給你的組員聽，試圖把你的組員講懂。然后在講的過程中，又會發(fā)現(xiàn)有些地方卡頓，對方直搖頭。那么繼續(xù)回來研究課文、再講給你的組員聽，循環(huán)往復(fù)，直到給你的組員講明白了，那這就證明了你真正掌握了你所學(xué)的東西。三、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)人教版語文六年級下冊第二單元第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)具體操作過程第一步，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二單元第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)第二步，目標(biāo)細(xì)粉化：本課共有48個自然段，所以分成48個小組；然后，每個小組內(nèi)細(xì)分到完整的句子。具體操作如下：第一組，三句話：1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。2.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”3.他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！钡诙M，四句話：1.他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當(dāng)時他估計怪樣子肯定消失了。2.可是怪樣子并沒有消失，他仍然像剛才一樣小。3.從別的方面看，他和以前完全一樣。4.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。第三組，兩句話：1.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無濟(jì)于事的，一定得想別的辦法。2.他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。第四組，兩句話：1.他忽然想起，曾聽母親講過，小狐仙平時都是住在牛棚里的。2.他立刻決定到那里去看看是否能找到小狐仙。幸好房門半開著，不然他還夠不到鎖，無法開門呢，而現(xiàn)在他沒碰到任何障礙就跑了出去。第五組，兩句話：1.門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。2.他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”第六組，兩句話：1.院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無法忍受的咯咯聲。2.“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”第七組，四句話：1.然而最奇怪的是，男孩竟聽懂了他們說的話。2.他大為吃驚，就一動不動地站在臺階上聽了起來。3.“這可能是因為我變成了小狐仙的緣故吧！”4.他自語著，“肯定是由于這個原因，我才聽懂了禽獸說的話?！钡诎私M，兩句話：1.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”2.他實(shí)在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^去，并罵道：“住嘴！你們這群烏合之眾！”第九組，兩句話：1.可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。2.整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”第十組，三句話：1.男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。2.如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他是怎么也溜不掉的。3.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地上刨蟲子吃。第十一組，三句話：1.男孩馬上跑到貓跟前。2.“親愛的貓咪，”3.他說，“院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？請你告訴我，在哪里能找到小狐仙？”第十二組，五句話：1.貓沒有立刻回答。2.他坐下來，把尾巴精心地在腿前盤成了一個圓圈，兩眼盯著男孩。3.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點(diǎn)。4.他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。5.他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。第十三組，一句話：1.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于說我愿意告訴你?！钡谑慕M，兩句話：1.“親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊！”2.男孩說，“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”第十五組，兩句話：1.貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。2.他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常揪我的尾巴？”第十六組，四句話：1.這時男孩惱怒了。2.他已經(jīng)完全忘了他現(xiàn)在是多么弱小無力。3.“怎么著？我還要揪你的尾巴！”4.他說著便向貓撲了過去。第十七組，兩句話：1.轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。2.他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。第十八組，兩句話：1.男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。2.這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。第十九組，兩句話：1.男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。2.他拼命地喊著救命。第二十組，三句話：1.可是一個人也沒有來。2.他斷定，他死亡的時刻到了。3.正在這時，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。第二十一組，兩句話：1.“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。2.我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。”第二十二組，兩句話：1.說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。2.男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。第二十三組，兩句話：1.牛棚里只有三頭牛。2.但男孩進(jìn)去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。第二十四組，一句話：1.“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”第二十五組，一句話：1.“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞。”第二十六組，一句話：1.“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。第二十七組，一句話：“你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報仇！”金百合叫著。第二十八組，三句話：1.五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，現(xiàn)在也最生氣。2.“你過來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報應(yīng)了。3.你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”第二十九組，三句話：1.男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。2.但是牛都不聽他說話。3.她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。第三十組，三句話：1.他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來。2.院子里不會有人幫他尋找小狐仙，這他是能夠理解的。3.在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒有多大用處。第三十一組，五句話：1.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。2.那是一座用石頭砌墻、木頭作支架的白色小房子。3.其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打滾。4.可是這地方無論怎么小怎么窮，對他來說已經(jīng)夠好的了。5.他現(xiàn)在除了在牛棚的地上找個洞以外，再也不能要求更好的住所了。第三十二組，三句話：1.這天天氣好極了。2.水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。3.而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。第三十三組，四句話：1.他從來沒有見過天空像這樣藍(lán)。2.候鳥都回來了。3.他們從海外飛來，越過了波羅的海直奔斯密格虎克，正向北飛行。4.鳥的種類很多，但是別的鳥他都不認(rèn)識，只認(rèn)識那些排成“人”字形的大雁。第三十四組，兩句話：1.有幾群大雁已經(jīng)飛了過去。2.他們飛得很高，但是仍然能夠聽見他們的叫聲：“現(xiàn)在飛向高山，現(xiàn)在飛向高山。”第三十五組，一句話：1.當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山。”第三十六組，兩句話：1.家鵝不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。2.他們回答說：“我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”第三十七組，三句話：1.如前所說，這天天氣格外晴朗，空氣清新，春風(fēng)拂面，這時飛行真是一種享受。2.隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來越動心了。3.他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會受凍挨餓的。”第三十八組，兩句話：1.大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動了心。2.“再過來一群我就跟著他們飛走?！彼f。第三十九組，兩句話：1.真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。2.那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來。”第四十組，兩句話：1.他張開翅膀朝天空飛去。2.但是他沒有飛行的習(xí)慣，于是又落到了地上。第四十一組，兩句話：1.大雁們還是聽到了他的叫聲。2.他們掉過頭來慢慢地朝回飛，看他是不是真要跟著去。第四十二組，一句話：1.“等一等！等一等！”他一面叫著一面進(jìn)行新的嘗試。第四十三組，一句話：1.男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚。第四十四組，一句話：1.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”第四十五組，三句話：1.當(dāng)他這樣想的時候，他又忘記了他是多么弱小無力。2.他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。3.“你可千萬不要飛走??！”他喊道。第四十六組，兩句話：1.恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會了怎樣騰空而起。2.他來不及抖掉男孩就飛向了天空。第四十七組，三句話：1.雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ恕?.等他想到應(yīng)該放開雄鵝的脖子時，已經(jīng)到了高空。3.如果他現(xiàn)在一松手，肯定會掉到地上摔死。第四十八組，四句話：1.要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。2.他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。3.然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。4.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。第三步，完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)第一組，三句話：1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。2.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”3.他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！钡谝唤M的三句話為這組的三個小目標(biāo)，第一句話即為這組的第一個目標(biāo)：1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內(nèi)無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個目標(biāo)就完成了。這樣你就自然獲得一個小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經(jīng)驗總結(jié)出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細(xì)小目標(biāo)。第二句話為這組的第二個目標(biāo)：2.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”集中注意力學(xué)習(xí)、了解這個作者、搞懂這個作者，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請教老師、請教父母、請教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時間內(nèi)無所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并記住這個作者，那么這第一個目標(biāo)就完成了。這樣你就進(jìn)一步獲得一個小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個經(jīng)驗總結(jié)出來之后，心情會更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個細(xì)小目