2025年粵教新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷223考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國(guó)商代制造的造型奇特的青銅精品是（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.象尊D.牛尊2、我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成的時(shí)期是A.隋朝統(tǒng)一時(shí)B.唐朝中期C.北宋時(shí)期D.南宋時(shí)期3、電視劇《闖關(guān)東》講述的是從清末到九一八事變爆發(fā)前，一戶(hù)山東人家為生活所迫而離鄉(xiāng)背井到東北“闖關(guān)東”的故事。而在中國(guó)古代史上北方人口則大量向南遷移，它所帶來(lái)的最重要的影響是A.加劇南方的混亂局面B.使北方趨于平靜C.促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.使北方人口急劇減少4、下列哪一諸侯王不是春秋時(shí)期的霸主？（）A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦孝公5、“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，這首詩(shī)反映了（）A.唐太宗通過(guò)科舉考試選拔官吏，許多賢才為他所用，一直到頭發(fā)花白B.貞觀年間，進(jìn)士科錄取率極低，不少人從少年考到老年，仍未考中C.唐太宗將詩(shī)詞作為考試內(nèi)容，許多考生為作詩(shī)熬白了頭發(fā)D.唐太宗設(shè)立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生6、20、1974年在福建泉州出土一艘南宋遠(yuǎn)洋貨船，根據(jù)科學(xué)計(jì)算，該船長(zhǎng)度應(yīng)為34米，寬11米，深4米左右，載重量200噸以上，船上還使用了隔艙防水技術(shù)，共有13個(gè)密封船艙，世界領(lǐng)先。上述信息可以表明①南宋造船業(yè)很發(fā)達(dá)②南宋對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)③泉州是當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)中心④南宋都城在泉州A.①②B.①③C.②④D.①④評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、請(qǐng)將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線(xiàn)連接起來(lái)。

在我是要遵守/應(yīng)該我擁有的自由。

學(xué)校里____①行人A.交通規(guī)則a.接受教育。

火車(chē)上____②學(xué)生B.乘客須知b.安全行走。

旅游景點(diǎn)里____③乘客C.游客須知c.閱讀；購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。

書(shū)店里____④顧客D.學(xué)校的規(guī)章制度d.觀賞名勝古跡。

街上____⑤觀眾E.劇場(chǎng)秩序e.文明乘車(chē)。

影劇院里____⑥游客F.愛(ài)護(hù)圖書(shū)f.觀看喜歡的影片?8、按要求填出下列少數(shù)民族政權(quán)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：

①遼政權(quán)的建立民族：______

②西夏政權(quán)的都城：______

③金政權(quán)的建立者：______

④元朝統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間：______。9、禹傳子，家天下標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替了禪讓制。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、中國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝是商朝，標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）11、公元前202年，____稱(chēng)帝，建立西漢，定都長(zhǎng)安。12、請(qǐng)認(rèn)真觀察《秦朝疆域圖》；將相應(yīng)的字母及地名填在橫線(xiàn)上：

（1）秦朝的都城是：______

（2）秦長(zhǎng)城西起：______

東至：______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、目前世界上已知最早的紙是西漢麻紙。（）14、北宋后期廣州地區(qū)出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、秦統(tǒng)一后，最初通行全國(guó)的規(guī)范文字是金文。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、三國(guó)時(shí)期，孫劉聯(lián)軍采取火攻，在赤壁之戰(zhàn)以弱勝?gòu)?qiáng)打敗了曹操。()17、清入關(guān)后，順治帝接見(jiàn)并正式賜予西藏首領(lǐng)達(dá)賴(lài)五世“班禪額爾德尼”的封號(hào)。

。A.正確B.錯(cuò)誤18、宋朝時(shí),長(zhǎng)江下游和太湖流域成為了富饒的糧倉(cāng),出現(xiàn)了湖廣熟,天下足的諺語(yǔ)。（）19、迄今世界上出土的最重的青銅器是四羊方尊。（）T.正確F.錯(cuò)誤20、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孟子______。（判斷對(duì)錯(cuò)）21、《史記》記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共12分)22、考察中外歷史；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，改革是一種普遍的歷史現(xiàn)象，也是歷史發(fā)展的鮮明主題，與歷史發(fā)展相始終。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：“管仲相桓公；霸諸侯，一匡天下?！?/p>

材料二：“治世不一道；便國(guó)不法古?！?/p>

材料三：魏主欲變北俗；引見(jiàn)群臣。帝曰：“夫名不正，言不順，則禮樂(lè)不可興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映的改革是一些國(guó)家富國(guó)強(qiáng)兵的改革；在政治上他們采取了什么措施，讓他們獲得了主動(dòng)權(quán)？這個(gè)國(guó)家哪位霸主實(shí)現(xiàn)了稱(chēng)霸的目的？

（2）材料二反映了商鞅怎樣的政治主張？商鞅的這一主張得到哪位君主的支持？

（3）材料三反映的改革是哪一少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的改革？該材料是學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化措施中的哪一項(xiàng)？此外；還有哪些措施？

（4）綜合三則材料，請(qǐng)你談?wù)勆鲜龈母锖透母锛医o你什么啟示？23、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一：西周王朝通過(guò)對(duì)四土；四國(guó)之地的大批封建使得西周王朝的千里邦錢(qián)和遼闊的四土四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。

--選自《早期國(guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》

材料二：秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者；為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范，整齊全國(guó)上下的思想。（秦漢以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。

--《“大一統(tǒng)”之夢(mèng)》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；歸納西周實(shí)行的政治制度及其作用。

（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)；秦朝統(tǒng)治者用以“規(guī)范，整齊”思想的措施是什么？漢武帝選擇的“統(tǒng)治思想”是什么？

（3）綜上所述，概括指出中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。24、中國(guó)歷朝歷代疆域的沿革不僅呈現(xiàn)出空間范圍的變化；更是國(guó)家形成與發(fā)展的歷史見(jiàn)證。

材料一：如圖。

（1）圖一的什么朝代結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂局面；是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家？為加強(qiáng)思想控制，該朝代采取了什么措施？

（2）圖一所示王朝并沒(méi)有“傳之萬(wàn)世”；僅僅十幾年就被圖二中的新王朝取代，新王朝為了避免先朝的過(guò)失，它的建立者和后繼者們紛紛推行了什么政策？

（3）圖二的新王朝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；漢武帝在政治方面采取了哪些措施？它有什么影響？

（4）把儒家思想作為封建社會(huì)正統(tǒng)思想，是從圖二朝代的哪位皇帝開(kāi)始的？他接受了誰(shuí)的什么建議？25、隨著時(shí)代的發(fā)展，如今人們提倡用“再生紙”，這有何重要意義？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)26、簡(jiǎn)述元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)。27、閱讀下列材料：

材料1005年；遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)澶淵之盟。

--摘自人教版《中國(guó)歷史七年下冊(cè)》請(qǐng)回答：

（1）材料中的遼是由哪個(gè)少數(shù)民族建的政權(quán)？

（2）根據(jù)材料指出；澶淵之盟的主要內(nèi)容有哪些？

（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)澶淵之盟？

（4）京劇《澶淵之盟》中的劇詞“將舟船暫駐中流，寡人要一觀黃河夜景”中的寡人是指歷史上的哪位皇帝？28、目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從西周開(kāi)始。______（判斷對(duì)錯(cuò)）29、武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，人們稱(chēng)她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器品種多、工藝精美。著名的青銅器有司母戊大方鼎和造型奇特的四羊方尊。四羊方尊的四角，附著四只向外半伸的羊，露出羊頭和前肢，羊角蜷曲。器物裝飾著潘文龍，雙角龍點(diǎn)綴在羊角之間、布局新穎、造型獨(dú)特。B符合題意。司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，A不符合題意。象尊、牛尊也是是商代晚期的青銅器、但不及四羊方尊奇特。也可排除?？键c(diǎn)：本題考查商代的青銅器?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)可知，從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最終完成，那時(shí)政府的財(cái)政收入，主要來(lái)自南方特別是東南地區(qū)。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】本題考查的是中國(guó)古代人口南遷的影響。從唐朝中晚期開(kāi)始的人口南遷為南方帶來(lái)了充足的勞動(dòng)力；并帶來(lái)了北方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；經(jīng)驗(yàn)和工具，從而促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故選C。

【解析】C4、D【分析】春秋時(shí)期的霸主有：齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。秦孝公是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的國(guó)君。

故選：D。

本題考查春秋五霸的知識(shí)點(diǎn)。

本題以春秋爭(zhēng)霸為背景，考查的是學(xué)生的對(duì)春秋五霸的有關(guān)知識(shí)的記憶能力?！窘馕觥緿5、B【分析】試題分析：本題主要考查唐太宗時(shí)科舉考試的難度。題文中的詩(shī)句反映了唐太宗貞觀年間科舉考試的錄取率極低，只有百分之一二，有不少人從少年考到老年，仍未中進(jìn)士，“三十老明經(jīng)，四十少進(jìn)士”這句詩(shī)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。故答案選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?科舉制的創(chuàng)立【解析】【答案】B6、A【分析】本題考查的是宋朝海外貿(mào)易。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋代在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。當(dāng)時(shí)外國(guó)商人成為中國(guó)海船?？偷脑颍耗纤卧齑瑯I(yè)很發(fā)達(dá)，海船船體大，裝載多，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，抗風(fēng)力強(qiáng)，能戰(zhàn)勝驚濤駭浪；船上裝有指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。宋朝造船業(yè)的發(fā)達(dá)的原因：海外貿(mào)易獲利豐厚；政府重視和鼓勵(lì)海外貿(mào)易推動(dòng)了造船業(yè)的發(fā)展。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)7、②—D—a③—B—e⑥—C—d④—F—c①—A—b⑤—E—f【分析】【分析】本題考查生活中的角色、遵守的規(guī)則和享有的自由之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使學(xué)生明白遵守規(guī)則與我們擁有的自由是相對(duì)的，我們擁有一定的權(quán)利和自由，同時(shí)我們也要遵守相應(yīng)的規(guī)則。故答案依次是學(xué)校里，我是②—D—a；在火車(chē)上，我是③—B—e；在旅游景點(diǎn)里，我是⑥—C—d；在書(shū)店里，我是④—F—c；在街上，我是①—A—b；在影劇院里，我是⑤—E—f。

【點(diǎn)評(píng)】知道生活中的角色、遵守的規(guī)則和可以享有的自由，懂得自由是相對(duì)的，同時(shí)知道遵守規(guī)則會(huì)享有一定的權(quán)利和自由。8、略

【分析】①916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)后來(lái)（遼）。

②1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏；定都興慶府（寧夏銀川）。

③1115年女真首領(lǐng)完顏阿骨打建立金。

④1279年元滅南宋；統(tǒng)一全國(guó)。

故答案為：

①契丹族。

②興慶府（寧夏銀川）。

③完顏阿骨打。

④1279年。

本題考查宋元時(shí)期的重要史實(shí)；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查宋元時(shí)期的重要史實(shí)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥科醯ぷ?；興慶府（寧夏銀川）；完顏阿骨打；1279年9、略

【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承父位，開(kāi)始了“家天下”的歷史．從此，王位世襲制代替了禪讓制．

故答案為：

√．

本題以禹傳子為切入點(diǎn)；考查的是我國(guó)世襲制代替禪讓制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

學(xué)生要理解世襲制取代禪讓制是歷史的進(jìn)步，因?yàn)閺奶煜聻楣教煜聻榧?，是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)．世襲制以其鮮明的私有化體現(xiàn)了社會(huì)的重大進(jìn)步．【解析】√10、略

【分析】中國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝是約公元前2070年禹建立的夏朝；夏朝的建立標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生．

故答案為：

×．

本題考查夏朝的建立；知道夏朝的建立標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生．

本題考查夏朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】×11、劉邦【分析】【分析】公元前202年；劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上稱(chēng)為西漢。劉邦就是漢高祖。故答案為：劉邦。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查劉邦建立漢朝。12、略

【分析】（1）公元前221年；秦始皇滅掉六國(guó)，建立了秦朝，定都咸陽(yáng)。圖中A所處的地理位置即是咸陽(yáng)。

（2）秦朝時(shí)期；為抵御匈奴的進(jìn)攻，秦始皇派蒙恬負(fù)責(zé)修筑長(zhǎng)城。秦朝的修筑的長(zhǎng)城，西起臨洮，東到遼東。圖中B所處的地理位置即是臨洮，圖中C所處的地理位置即是遼東。

故答案為：

（1）秦朝的都城是：A；咸陽(yáng)。

（2）秦長(zhǎng)城西起：B；臨洮；東至；C、遼東。

（1）本題考查的是秦朝建立的知識(shí)點(diǎn)。

（2）本題考查的是秦朝修建長(zhǎng)城的知識(shí)點(diǎn)。

本題以《秦朝疆域圖》為依托，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝建立、秦長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥肯剃?yáng)；臨洮；遼東三、判斷題(共9題，共18分)13、√【分析】略【解析】T14、×【分析】北宋時(shí)期；市場(chǎng)上流通的仍是金屬貨幣，既有銅錢(qián)，也有鐵錢(qián)，但是金屬貨幣使用不方便。北宋前期，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣--交子。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。

故答案為：×。

本題主要考查交子。紙幣的產(chǎn)生；有利于商業(yè)發(fā)展。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識(shí)記宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。【解析】×15、×【分析】秦統(tǒng)一后；把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字，以后又在民間流行筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。促進(jìn)了各地的文化交流與發(fā)展。

故答案為：

×。

本題以秦統(tǒng)一后；最初通行全國(guó)的規(guī)范文字為切入點(diǎn)，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?6、×【分析】本題考查的是赤壁之戰(zhàn)的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)可知，公元208年，孫劉聯(lián)軍采取火攻，在赤壁之戰(zhàn)以弱勝?gòu)?qiáng)打敗了曹操。222年，三國(guó)鼎立局面形成。所以，這句話(huà)的表述錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁17、×【分析】本題考查對(duì)西藏的管理。順治封西藏佛教首領(lǐng)達(dá)賴(lài)五世為“達(dá)賴(lài)?yán)铩?，康熙封另一位西藏佛教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”。達(dá)賴(lài)和班禪的繼承必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)。本題是錯(cuò)誤的。故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】本題考查的是宋朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋朝時(shí)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心南移。占城稻從越南傳入，很快在江南地區(qū)推廣，提高了糧食的產(chǎn)量。太湖流域的蘇州和湖州，成為重要的糧倉(cāng)。當(dāng)時(shí)流傳著一句諺語(yǔ)“蘇湖熟、天下足”故題目錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁19、×【分析】本題考查青銅器皿。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時(shí)期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶“的美譽(yù)。本題是錯(cuò)誤的，故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。

故答案為：×。

本題考查孔子的主張；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子提出“仁”的思想。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記孔子的思想。注意孔子、孟子之間的區(qū)別?！窘馕觥俊?1、√【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝肺墓P簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，魯迅稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查《史記》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握司馬遷與《史記》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊趟摹⒉牧项}(共4題，共12分)22、略

【分析】

（1）本題考查齊桓公稱(chēng)霸．

（2）本題考查商鞅變法的內(nèi)容．

（3）本題考查北魏孝文帝改革內(nèi)容．

（4）本題考查了對(duì)歷史上改革的認(rèn)識(shí)．

本題考查了我國(guó)歷史上的改革現(xiàn)象，解答本題對(duì)管仲改革、商鞅變法、孝文帝改革的時(shí)間、目的、內(nèi)容、作用要準(zhǔn)確掌握．【解析】（1）據(jù)“管仲相桓公；霸諸侯，一匡天下”可知，題干材料反映的是管仲改革；齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，公元前7世紀(jì)齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主．

（2）據(jù)“治世不一道；便國(guó)不法古”可知，商鞅主張改革變法，這一主張得到秦孝公的支持．

（3）據(jù)“夫名不正；言不順，則禮樂(lè)不可興．今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音”結(jié)合所學(xué)可知，材料三反映的改革是鮮卑族的改革；“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音”描述的是學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化措施中的“必須使用漢語(yǔ)”；北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容是：革除鮮卑舊俗，接受漢族先進(jìn)文化．如易服裝；改漢姓、通婚姻等．

（4）本題通過(guò)管仲改革；商鞅變法、孝文帝改革的內(nèi)容、作用的考查；要求學(xué)生談?wù)剬?duì)這些改革及改革家的認(rèn)識(shí)，得到哪些啟示．本題屬于開(kāi)放題目，只要所答言之有理即可．如：改革的啟示：①改革是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ谖覀兊纳鐣?huì)、國(guó)家或民族要想進(jìn)步，就要不斷地根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行改革與創(chuàng)新．改革家的啟示：③改革家要有大無(wú)畏的勇氣，不拍犧牲，戰(zhàn)勝困難，才能完成改革大業(yè)；．④我們要學(xué)習(xí)改革家們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；⑤我們當(dāng)代中學(xué)生要支持和推動(dòng)順應(yīng)歷史潮流的改革，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)．

故答案為：

（1）尊王攘夷；齊桓公．

（2）主張改革變法；秦孝公．

（3）鮮卑族；必須使用漢語(yǔ)；此外還有采用漢姓；穿漢服、與漢人通婚等．

（4）改革的啟示：①改革是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿?；②我們的社?huì)、國(guó)家或民族要想進(jìn)步，就要不斷地根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行改革與創(chuàng)新；改革家的啟示：①改革家要有大無(wú)畏的勇氣，不拍犧牲，戰(zhàn)勝困難，才能完成改革大業(yè)；②我們要學(xué)習(xí)改革家們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；③我們當(dāng)代中學(xué)生要支持和推動(dòng)順應(yīng)歷史潮流的改革，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)．23、略

【分析】

本題考查了分封制；秦漢的思想統(tǒng)治和祖國(guó)的統(tǒng)一趨勢(shì)，中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律，依據(jù)課本知識(shí)分析材料要求組織答案．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析材料，注意準(zhǔn)確識(shí)記西周、秦漢的有關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）據(jù)所學(xué)知；西周建立后，為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，西周實(shí)行了分封制，周天子把土地和人民分別授于王族；功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室．被分封的諸侯國(guó)必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)．西周通過(guò)分封諸侯，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，密切了同周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展．

（2）秦朝建立后；繼續(xù)采用法家思想，在丞相李斯的建議下，秦始皇為了加強(qiáng)思想的統(tǒng)一，發(fā)布焚書(shū)令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書(shū)，其他的書(shū)都要燒掉．以后再有談?wù)撊寮以?shī)書(shū)的都要判刑．焚書(shū)坑儒，是思想上的專(zhuān)制統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的思想活躍的局面，扼殺了思想，摧殘了中國(guó)古代的文化．漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，由此確立了儒家思想在中國(guó)封建社會(huì)思想界的統(tǒng)治地位．

（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；秦漢實(shí)行了中國(guó)的統(tǒng)一．在魏晉南北朝民族政權(quán)并立的時(shí)期，出現(xiàn)了西晉的短暫統(tǒng)一和北魏統(tǒng)一黃河流域．歷史告訴我們，中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律是追求大一統(tǒng)．

故答案為：

（1）分封制；加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)；文化聯(lián)系；密切了同周邊少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展，鞏固了周天子的統(tǒng)治．

（2）焚書(shū)坑儒；儒家思想．

（3）追求大一統(tǒng)．24、略

【分析】

（1）本題考查的是秦朝的相關(guān)知識(shí)．

（2）本題考查的是西漢的相關(guān)知識(shí)．

（3）本題考查漢武帝的統(tǒng)一措施．

（4）本題考查漢武帝的思想措施．

本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝及漢武帝相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記漢武帝時(shí)期采取的措施、內(nèi)容與影響，并對(duì)漢武帝進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)．【解析】（1）從圖一都城咸陽(yáng)和題干“我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家”我們可以判斷是這個(gè)王朝是秦朝．秦朝建立后；建立了中央集權(quán)制度，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂局面；秦朝建立后，為加強(qiáng)思想控制，秦始皇實(shí)行了焚書(shū)坑儒．焚書(shū)坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．

（2）圖二中的新王朝；指的是秦朝滅亡之后，取而代之建立的西漢王朝，西漢初年剛剛建立，經(jīng)濟(jì)蕭條，文帝和景帝采用修養(yǎng)生息政策，使得文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿(mǎn)，歷史上稱(chēng)這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”；漢朝時(shí)期，漢武帝為了削弱諸侯王勢(shì)力，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，頒布施行“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長(zhǎng)子繼承王位，其他子弟分割王國(guó)部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄；同時(shí)將全國(guó)劃分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)（十三州部），各派刺史一人．

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)；漢武帝時(shí)，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，削弱了諸侯國(guó)的勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，從而巧妙地解決了王國(guó)問(wèn)題．

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：為了加強(qiáng)思想控制；漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想．

故答案為：

（1）秦朝；焚書(shū)坑儒．

（2）文景帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策；漢武帝頒布“推恩令”；將全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱(chēng)為十三州部，每個(gè)州部派刺史一人．

（3）頒布推恩令；削弱了諸侯王國(guó)的勢(shì)力；加強(qiáng)了中央集權(quán)．

（4）漢武帝；董仲舒；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)．25、（1）結(jié)合所學(xué)；在西漢前期，人們從發(fā)明了最早的紙。在說(shuō)文解字中，“紙”字就可以看出紙發(fā)明的過(guò)程，從系，氏聲，即與絲有關(guān)，與古代的勞動(dòng)?jì)D女有關(guān)。

（2）從“使用繩頭；亂麻、樹(shù)皮、稻草、布片做造紙的原料；紙張質(zhì)地細(xì)膩，集中了竹簡(jiǎn)與帛的優(yōu)點(diǎn)”可以看出，造紙的原料與方法，蔡倫紙的成本較低，進(jìn)而可知改進(jìn)造紙術(shù)的人是蔡倫，東漢蔡倫改造紙術(shù)、用樹(shù)皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書(shū)寫(xiě)的紙。這樣就降低了生產(chǎn)成本，提高了紙張質(zhì)量，廢物利用同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；中國(guó)的文字博大精深，漢字的書(shū)寫(xiě)載體豐富多彩，我國(guó)文字書(shū)寫(xiě)材料的演變過(guò)程為，A龜甲；獸骨，C青銅器，B竹木簡(jiǎn)，D紙等。

（4）本題為開(kāi)放性試題；言之成理即可，如我國(guó)自然資源有限，尤其是森林資源不足，使用再生紙，有利于充分利用資源，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

故答案為：

（1）西漢。

（2）原料易得；價(jià)格便宜、質(zhì)量史優(yōu)、便于攜帶和推廣、廢物利用同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)等。

（3）A-＞C-＞B-＞D。

（4）我國(guó)自然資源有限，尤其是森林資源不足，使用再生紙，有利于充分利用資源，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。（言之有理即可）【分析】

本題以古代使用的書(shū)寫(xiě)材料為背景。考查紙發(fā)明以前；中國(guó)人寫(xiě)字曾用的書(shū)寫(xiě)材料；造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)與應(yīng)用。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國(guó)紙的發(fā)明與改進(jìn)的相關(guān)知識(shí)，知道我國(guó)古代四大發(fā)明以及對(duì)人類(lèi)文明做出的貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）結(jié)合所學(xué)；在西漢前期，人們從發(fā)明了最早的紙。在說(shuō)文解字中，“紙”字就可以看出紙發(fā)明的過(guò)程，從系，氏聲，即與絲有關(guān)，與古代的勞動(dòng)?jì)D女有關(guān)。

（2）從“使用繩頭；亂麻、樹(shù)皮、稻草、布片做造紙的原料；紙張質(zhì)地細(xì)膩，集中了竹簡(jiǎn)與帛的優(yōu)點(diǎn)”可以看出，造紙的原料與方法，蔡倫紙的成本較低，進(jìn)而可知改進(jìn)造紙術(shù)的人是蔡倫，東漢蔡倫改造紙術(shù)、用樹(shù)皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書(shū)寫(xiě)的紙。這樣就降低了生產(chǎn)成本，提高了紙張質(zhì)量，廢物利用同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；中國(guó)的文字博大精深，漢字的書(shū)寫(xiě)載體豐富多彩，我國(guó)文字書(shū)寫(xiě)材料的演變過(guò)程為，A龜甲；獸骨，C青銅器，B竹木簡(jiǎn)，D紙等。

（4）本題為開(kāi)放性試題；言之成理即可，如我國(guó)自然資源有限，尤其是森林資源不足，使用再生紙，有利于充分利用資源，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

故答案為：

（1）西漢。

（2）原料易得；價(jià)格便宜、質(zhì)量史優(yōu)、便于攜帶和推廣、廢物利用同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)等。

（3）A-＞C-＞B-＞D。

（4）我國(guó)自然資源有限，尤其是森林資源不足，使用再生紙，有利于充分利用資源，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。（言之有理即可）【小題2】【小題3】【小題4】五、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)26、略

【分析】

本題主要考查元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)．【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；元朝的統(tǒng)一；元朝的疆域空前遼闊，為民族大融合提供了條件．當(dāng)時(shí)大量的少數(shù)民族南遷，促進(jìn)了民族融合．唐朝以來(lái)，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國(guó)一些地方定居，元朝時(shí)又有大批遷入中國(guó)，他們同漢、蒙、畏兀兒等各族長(zhǎng)期雜居通婚，到元朝時(shí)逐