Module2 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module2單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Module2單元整體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過Module2的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化中家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語描述家庭關(guān)系的能力，促進(jìn)語言技能和跨文化交際能力的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述家庭成員之間的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用“grandmother”,“grandfather”,“aunt”,“uncle”,“cousin”等詞匯，并運(yùn)用句型“My/Your/His/Her…is/are…yearsold.He/Sheisa…(職業(yè)).”來介紹家庭成員的年齡和職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并正確運(yùn)用英語中表達(dá)親屬關(guān)系的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如“mymother'ssister”和“myfather'sbrother”分別對(duì)應(yīng)“myaunt”和“myuncle”。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以區(qū)分“aunt”和“cousin”之間的關(guān)系，或者混淆“nephew”和“niece”的用法。因此，需要通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解這些關(guān)系，例如通過角色扮演或家庭樹圖來可視化家庭成員之間的關(guān)系。此外，難點(diǎn)還在于將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話中，教師應(yīng)提供豐富的語境練習(xí)和真實(shí)的交流機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、英語教材（外研版六年級(jí)上冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、音頻和視頻資料，如家庭成員關(guān)系的英語對(duì)話視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員照片卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)白板或電子書包等教學(xué)工具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同文化中家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論自己家庭成員的特點(diǎn)。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的英語詞匯，如“father”,“mother”,“sister”,“brother”，檢查學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本單元的詞匯和句型，如“grandmother”,“grandfather”,“aunt”,“uncle”,“cousin”，以及如何用英語描述家庭成員的年齡和職業(yè)。

-舉例說明：通過PPT展示家庭成員的例子，如“mygrandmotheris70yearsoldandsheisateacher”。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己家庭成員，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的詞匯和句型，注意語音語調(diào)。

5.家庭樹圖制作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或合作制作家庭樹圖，用英語標(biāo)注家庭成員的名稱和關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：提供家庭樹圖的模板，指導(dǎo)學(xué)生如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，鼓勵(lì)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上時(shí)間為預(yù)估時(shí)間，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文化背景資料：提供關(guān)于不同國(guó)家家庭成員稱呼習(xí)慣的資料，如英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家的家庭成員稱呼。

-親屬關(guān)系圖示：收集不同文化中親屬關(guān)系的圖示，如中國(guó)的家譜圖、西方的家系圖等，用于對(duì)比學(xué)習(xí)。

-家庭故事：搜集一些真實(shí)的家庭故事，特別是那些涉及到不同文化背景的家庭關(guān)系故事，作為課堂討論和寫作的素材。

-家庭傳統(tǒng)活動(dòng)：介紹不同文化中家庭的傳統(tǒng)活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)家庭聚會(huì)、西方的感恩節(jié)家庭聚餐等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)家庭關(guān)系和文化的書籍，如《家庭的故事》、《跨文化交流》等，來增加對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭傳統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)查，了解自己家庭的歷史和文化背景，可以制作家庭歷史時(shí)間軸或家庭傳統(tǒng)故事集。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生交流，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式和家庭價(jià)值觀。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于家庭關(guān)系的電影或紀(jì)錄片，如《美麗心靈》、《家庭的影響》等，通過影視作品來感受家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-開展家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中練習(xí)使用英語描述家庭成員和關(guān)系，提高實(shí)際交流能力。

-設(shè)計(jì)家庭主題的英語寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，或者是一篇對(duì)比不同文化家庭關(guān)系的論文。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典和百科全書，幫助學(xué)生查找和學(xué)習(xí)更多與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如探訪養(yǎng)老院或兒童福利院，通過實(shí)際經(jīng)歷來增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module2單元的整體內(nèi)容，我覺得整體上還是挺順利的。咱們來一起回顧一下。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用了一些圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)好奇的眼神，我知道這招挺管用的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的家庭關(guān)系還是不太容易理解，所以在之后的講解中，我特別強(qiáng)調(diào)了家庭成員關(guān)系的描述，通過具體的例子幫助他們更好地掌握了這些概念。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了詞匯和句型，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于描述家庭成員的年齡和職業(yè)這部分掌握得比較好，但是在使用復(fù)雜句型時(shí)，還是有些學(xué)生感到困難。我注意到，他們對(duì)于“mymother'ssister”和“myfather'sbrother”這樣的表達(dá)方式有些混淆，所以我在練習(xí)環(huán)節(jié)特意安排了一些針對(duì)性的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些練習(xí)題，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果不錯(cuò)。學(xué)生們通過動(dòng)手實(shí)踐，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，而且也提高了應(yīng)用能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤沒有及時(shí)改正，這說明我在課后指導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)。

在家庭樹圖制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常認(rèn)真。他們不僅用英語標(biāo)注了家庭成員的名稱和關(guān)系，還加入了自己的想象，設(shè)計(jì)出了富有個(gè)性化的家庭樹圖。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感受到了學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。最后，我布置了家庭作業(yè)，希望學(xué)生們能夠通過這個(gè)作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

比如，在講解復(fù)雜句型時(shí)，我可能需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，提供更多的例子和練習(xí)。同時(shí)，我也需要在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的恐懼感。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。今天這節(jié)課給了我很多啟示，我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin

-描述家庭成員的句型：My/Your/His/Her…is/are…yearsold.He/Sheisa…(職業(yè)).

②關(guān)鍵詞：

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

-Grandmother

-Grandfather

③核心句型：

-Mymotheris45yearsold.Sheisateacher.

-M