2025年外研版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列動(dòng)物中；屬于兩棲綱的是（）

A.甲魚(yú)。

B.鱷。

C.青蛙。

D.鯨。

2、下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述；不正確的是（）

A.都不含葉綠體；不能進(jìn)行光合作用。

B.都屬于生物圈中的分解者。

C.都對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。

D.都是單細(xì)胞生物。

3、有人狂笑時(shí)用力過(guò)猛；使上；下頜不能合攏，這是由于（）

A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出。

B.關(guān)節(jié)囊受到損傷。

C.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出。

D.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變。

4、【題文】菌落的培養(yǎng)方法的一般步驟如下；其正確的操作順序是（）

①配置培養(yǎng)基②高溫滅菌冷卻③接種④恒溫培養(yǎng)A.①②③④B.①③②④C.④①②③D.②①③④5、采來(lái)的蘑菇不經(jīng)鑒定，不能隨便食用。A.正確B.錯(cuò)誤6、下列選項(xiàng)中，屬于人體組織的是（）A.神經(jīng)細(xì)胞B.血液C.脊髓D.皮膚7、下列各組性狀屬于相對(duì)性狀的是（）A.豌豆的高莖和矮莖B.棉纖維的長(zhǎng)與粗C.玉米的黃粒與圓粒D.人的卷發(fā)與黑發(fā)8、下列關(guān)于遺傳病及其病因的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病B.遺傳病不一定在患者了生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)C.可通過(guò)父母遺傳給孩子的疾病D.健康的人都沒(méi)有致病基因9、如果在“野味飯店”發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售保護(hù)動(dòng)物；我們應(yīng)該（）

A.立即與商家據(jù)理力爭(zhēng)。

B.不再光顧此店。

C.與動(dòng)物保護(hù)部門(mén)聯(lián)系舉報(bào)。

D.以解救動(dòng)物為目的；見(jiàn)機(jī)行事。

評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、已知果蠅的體細(xì)胞中總共有4對(duì)染色體，雄果蠅的體細(xì)胞中有一對(duì)決定性別的XY染色體，其體細(xì)胞中的全部染色體可表示為8，XY，那么它所產(chǎn)生的精子（從含性染色體的角度回答）有________種類(lèi)型,雌果蠅能產(chǎn)生________種類(lèi)型的卵細(xì)胞，其卵細(xì)胞的全部染色體可表示為_(kāi)_______。在受精作用時(shí)，由于不同類(lèi)型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)________，所以在果蠅的群體中，雌雄性別比是________。11、2013年3月以來(lái)；在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染?。嘘P(guān)專(zhuān)家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：

①注個(gè)人衛(wèi)生；保持勤洗手；室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手．

②盡可能減少與禽畜不必要的接觸；特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．

③生熟食物要分開(kāi)處理；當(dāng)手部有傷口，處理肉類(lèi)時(shí)建議佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的__________________從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析；患該禽流感的禽類(lèi)屬于__________________

（2）專(zhuān)家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于__________________；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于__________________12、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)該采用“先發(fā)展，后治理”的措施．____．13、【題文】保護(hù)動(dòng)物多樣性就要禁止開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源。（）14、【題文】證明生物進(jìn)化的最有力證據(jù)是_____________；科學(xué)家經(jīng)過(guò)考證，推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到_____________，由低等到_____________，由水生到_____________。始祖鳥(niǎo)和古代化石證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的_____________動(dòng)物。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、孟德?tīng)栠M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是玉米。（）16、判斷題：地衣屬于真菌（）17、（2016?玉林）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物的多樣性就是物種的多樣性。19、鳥(niǎo)的食量很大，這會(huì)增加體重，不利于飛行．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、接種是指將大量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共18分)22、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)25、分析下面所給的材料，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪幾項(xiàng)功能?材料人的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，包括簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等，都是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，通過(guò)肌肉收縮而實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可構(gòu)成人體體形、支撐體重和內(nèi)部器官以及維持體姿。眾所周知，人的軀干形成了幾個(gè)體腔，例如：顱腔保護(hù)和支持著腦，胸腔保護(hù)和支持著心、大血管、肺等重要臟器。肌肉也構(gòu)成某些體腔壁的一部分，或圍在骨性體腔壁的周?chē)?，?dāng)受外力沖擊時(shí)，肌肉反射性地收縮，起著緩沖打擊和震蕩的重要作用。26、【題文】有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀。有酒窩是顯性性狀；受顯性基因(A)控制,無(wú)酒窩是隱性性狀，受隱性基因（a）控制。小梅的爸爸媽媽都有酒窩，可小梅卻沒(méi)有酒窩，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小梅的爸爸、媽媽有酒窩，而小梅卻沒(méi)有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為_(kāi)___。

（2）小梅爸爸的基因組成為_(kāi)___。

（3）小梅的爸爸、媽媽再生一個(gè)沒(méi)有酒窩的孩子的可能是____。

（4）以下一定是小梅爸爸的生殖細(xì)胞的染色體組成的是（）

A.22對(duì)+XYB.22條+XC.22條+YD.22條+XY參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

在選項(xiàng)中具有“幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸”的動(dòng)物只有青蛙；甲魚(yú)是卵生爬行動(dòng)物，雖然是水陸兩棲生活，但是幼體不是用鰓呼吸而是用肺呼吸，所以不屬于兩棲動(dòng)物；鱷雖然可以在水中游動(dòng)但是仍屬于爬行動(dòng)物，與甲魚(yú)一樣不屬于兩棲動(dòng)物；鯨生活在水中，用肺呼吸，胎生，屬于哺乳動(dòng)物．

故選C

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．據(jù)此可以解答本題．

2、D【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此細(xì)菌真菌都不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生物圈中的分解者，都對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用．細(xì)菌都是單細(xì)胞的，真菌有單細(xì)胞的如酵母菌，也有多細(xì)胞的如霉菌．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌．解答時(shí)可以從細(xì)菌；真菌的結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入．

3、C【分析】

關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩；在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)．

有人狂笑時(shí)由于用力過(guò)猛；使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)，導(dǎo)致上下頜不能合攏．

故選C．

【解析】【答案】本題考查的是脫臼的問(wèn)題；首先明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)．脫臼是指，狂笑過(guò)猛，是一種脫臼現(xiàn)象．分析解答．

4、A【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先①要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行②高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行③接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行④恒溫培養(yǎng)，注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法。【解析】【答案】A5、A【分析】略?！窘馕觥緼6、B【分析】解：組織是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的。神經(jīng)細(xì)胞是一個(gè)細(xì)胞；不是組織；脊髓和皮膚都是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等多個(gè)組織構(gòu)成的器官；血液屬于結(jié)締組織，具有連接、保護(hù)等功能。

故選：B。

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；各具有不同的功能。

理解掌握組織的概念，并能正確區(qū)分組織和器官是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽7、A【分析】解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。

A；豌豆的高莖和矮莖；是豌豆莖的高矮，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀。A符合題意；

B；棉纖維的長(zhǎng)與粗；是棉纖維的長(zhǎng)短與粗細(xì)，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀。如棉纖維的長(zhǎng)與短，或棉纖維的粗與細(xì)，都是相對(duì)性狀。B不符合題意；

C；玉米的黃粒與圓粒；是玉米粒的顏色和形狀，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀。如玉米粒的黃粒與紅粒，或玉米粒的長(zhǎng)粒與圓粒，都是相對(duì)性狀。C不符合題意；

D；人的卷發(fā)與黑發(fā)；是人的頭發(fā)的形狀與顏色，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀。如人的卷發(fā)與直發(fā)，或人的黑發(fā)與金發(fā)，都是相對(duì)性狀。D不符合題意。

故選：A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀。解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀?！窘馕觥緼8、D【分析】解：A；遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾?。换蛘呤怯芍虏』蛩刂频募膊?，A正確；

B；遺傳病患者體內(nèi)不一定有致病基因；如染色體異常遺傳病，B正確；

C；父母的性狀遺傳給子女是通過(guò)生殖細(xì)胞包括精子和卵細(xì)胞傳遞；C正確；

D；一對(duì)基因中一個(gè)基因是顯性、一個(gè)是隱性致病基因時(shí)；則不會(huì)患遺傳病，表現(xiàn)正常。因此攜帶致病基因，但表現(xiàn)出健康，D錯(cuò)誤。

故選：D。

遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見(jiàn)的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．

回答此題的關(guān)鍵是要明確遺傳病的發(fā)生原因．【解析】D9、C【分析】

現(xiàn)在不少野生動(dòng)物數(shù)量急劇減少；已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步，一旦生態(tài)平衡被破壞，將會(huì)影響到人類(lèi)自身的生存．人類(lèi)應(yīng)采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，不亂捕濫殺，保護(hù)它們的棲息環(huán)境，善待野生動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己．因此，如果發(fā)現(xiàn)有人出售國(guó)家規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物，我們要進(jìn)行阻止，向其宣傳相關(guān)的知識(shí)，甚至是報(bào)告有關(guān)的部門(mén)．

故選：C．

【解析】【答案】野生動(dòng)物是自然界的重要組成部分；任何一種野生動(dòng)物的滅絕都有可能造成局部生態(tài)平衡的破壞，也會(huì)破壞生物的多樣性．

二、填空題(共5題，共10分)10、兩一4X相等1：1【分析】

【分析】本題考查基因控制生物的性狀，生物的性別決定，解題的關(guān)鍵是理解生物的性別決定?！窘獯稹抗壍娜旧w有4對(duì)8條，雌性的8條染色體中有6條是常染色體，兩條是X染色體（性染色體），雄性除6條常染色體外，還有一條X染色體與一條Y染色體，X與Y染色體是雄性果蠅的性染色體，在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體要分開(kāi)，因此，雄性果蠅的精子有兩種，即一種含有3條常染色體和一條X染色體，另一種含有3條常染色體和一條Y染色體，兩種精子的數(shù)目相等，受精的結(jié)果是，如果卵與含有X染色體的精子受精，將來(lái)就發(fā)育成雌性，如與含有Y染色體的精子受精，將來(lái)就發(fā)育成雄性，由于不同類(lèi)型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因此雌性的比例為1：1。

【解析】?jī)梢?X相等1：111、（1）病原體傳染源

（2）保護(hù)易感人群切斷傳播途徑【分析】【分析】本題主要考查傳染病的流行及預(yù)防。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。【解答】（1）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染病。而病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物，因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體。傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，患H7N9型禽流感的禽類(lèi)屬于傳染源。故H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患該禽流感的禽類(lèi)屬于傳染源。（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。專(zhuān)家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑。故專(zhuān)家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑?！窘馕觥浚?）病原體傳染源（2）保護(hù)易感人群切斷傳播途徑12、略

【分析】

可持續(xù)發(fā)展三個(gè)基本要素：環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展是前提，社會(huì)發(fā)展是目的．

根據(jù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱；排污總量小、自然生態(tài)資源豐富的現(xiàn)狀；環(huán)境污染和生態(tài)破壞有由城市向農(nóng)村、由集中向分散、由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的態(tài)勢(shì)．經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)該采用在環(huán)保的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查了經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的關(guān)系；分析作答．

13、略

【分析】【解析】保護(hù)生物多樣性并不是就要禁止開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源，合理的有計(jì)劃的進(jìn)行開(kāi)發(fā)是有必要的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、略

【分析】【解析】

試題分析：在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中；化石是最直接的；較全面的證據(jù)，是非常重要的證據(jù)．化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等，陸生生物化石越多．這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．始祖鳥(niǎo)的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類(lèi)的許多特征，但是另一方面，始祖鳥(niǎo)又具有鳥(niǎo)類(lèi)的一些特征，據(jù)此科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥(niǎo)是由爬行類(lèi)進(jìn)化到鳥(niǎo)類(lèi)的一個(gè)過(guò)渡類(lèi)型．1986年我國(guó)科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)的遼西鳥(niǎo)和孔子鳥(niǎo)等化石又進(jìn)一步證明了鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行類(lèi)．

考點(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化的證據(jù)和總體趨勢(shì)。【解析】【答案】生物化石、復(fù)雜、高等、陸生、爬行三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】試題分析：孟德?tīng)枺?822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．考點(diǎn)：此題主要考查的是一些生物學(xué)的生平事跡【解析】【答案】錯(cuò)16、×【分析】【解答】地衣是由真菌和藻類(lèi)兩種生物在一起共生形成的。

【分析】此題較新穎，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。17、A【分析】【解答】在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．18、×【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富程度，如人類(lèi)已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因組成也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等，是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類(lèi)型的多樣性。因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入，19、×【分析】解：多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活；其結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的，如鳥(niǎo)的消化系統(tǒng)的特點(diǎn)就是與飛行相適應(yīng)的，鳥(niǎo)的飛行需要很多的能量，而能量的來(lái)源是食物，所以鳥(niǎo)的食量大，消化能力強(qiáng)，但直腸很短，糞便隨時(shí)排出體外，能減輕飛行時(shí)的體重，利于飛行，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線(xiàn)型；可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．

解題的關(guān)鍵是知道鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)．【解析】×20、×【分析】解：接種是將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程；不是大量的，因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．

接種；就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程．接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)；篩選菌種、選育等．不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上．接種的方法有劃線(xiàn)法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解接種的方式目的．【解析】times21、√【分析】解：由于有性生殖的后代是由受精卵發(fā)育而來(lái)的；精子和卵細(xì)胞分別攜帶父本和母本的遺傳物質(zhì)，所以后代具有雙親的遺傳特性，適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)．無(wú)性生殖的后代是由母體直接產(chǎn)生，只具有母體的遺傳特性，適應(yīng)環(huán)境的能力較差，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖．

本題考查有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別和意義．【解析】√四、其他(共3題，共18分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)