2025年滬科版選擇性必修2語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修2語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，加點(diǎn)詞的古今義相同的一項(xiàng)是（）A.多謝后世人B.葉葉相交通C.二情同依依D.可憐體無比2、下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A.淇則有岸，隰則有泮B.偭規(guī)矩而改錯(cuò)C.不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣D.進(jìn)不入以離尤兮3、下列加點(diǎn)詞語的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）向之所欣（一向，向來）列敘時(shí)人（一個(gè)一個(gè)地）A.少長咸集（都）暢敘幽情（深遠(yuǎn)高雅）

感慨系之（連接）喻之于懷（比喻）B.群賢畢至（全）崇山峻嶺（高）

終期于盡（至、及）列坐其次（排列）C.茂林修竹（修整）人之相與（交往）

修短隨化（變化）其致一也（意態(tài)，情趣）D.清流激湍（急流的水）暫得于己（一時(shí)）4、下列對(duì)課文中相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。蘇軾堪稱全才，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與黃山谷并稱“蘇黃”，與辛棄疾并稱“蘇辛”。B.本文是元豐七年六月，蘇軾由黃州團(tuán)練副使調(diào)任汝州團(tuán)練副使時(shí)寫的?！霸S七年六月”是皇帝年號(hào)紀(jì)年法，“元豐”即宋神宗趙頊的一個(gè)年號(hào)，共計(jì)8年。C.十二律，又簡稱“律呂”?！盁o射”為十二律中的第十一律。因鐘聲合乎無射的意律，故用無射作為鐘名。周景王造無射鐘，耗費(fèi)大量民力物力，因而失敗。D.酈道元，北魏時(shí)期官員、地理學(xué)家，青州刺史酈范之子。他以畢生心血撰寫地理著作《水經(jīng)注》，成為中國游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對(duì)后世游記散文的發(fā)展影響頗大。5、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.既自以心為形役役：役使B.或命巾車，或棹孤舟棹：長槳C.眄庭柯以怡顏怡：使愉快D.景翳翳以將入景：日光6、下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.名余曰正則兮B.伏清白以死直兮C.制芰荷以為衣兮D.回朕車以復(fù)路兮7、下列對(duì)《大堰河——我的保姆》的說法不正確的一項(xiàng)是（）大堰河——我的保姆艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩（niǔní）不安！因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土?。大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”。大堰河，深愛著她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的??！大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！一九三三年一月十四日，雪A.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長詩，在詩中他塑造了大堰河這個(gè)純樸善良的勞動(dòng)?jì)D女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。B.《大堰河——我的保姆》和《向太陽》都是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有詩的節(jié)奏、意境。C.“詩言志”，《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩人對(duì)大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！”一句屬于間接抒情。8、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（）A.因舍其名，亦自謂“橐駝”云項(xiàng)王即日因留沛公與飲B.且碩茂，早實(shí)以蕃不者，若屬皆且為所虜C.故吾不害其長而已三日斷五匹，大人故嫌遲D.然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令然后以六合為家，崤函為宮9、下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.蜀道之難，難于上青天不拘于時(shí)B.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉下有沖波逆折之回川C.以手撫膺坐長嘆不以物喜，不以己悲D.其險(xiǎn)也如此吾其還也評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者_(dá)___________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無射也____________

（6）古之人不余欺也____________11、解釋下列句中加點(diǎn)的古今異義詞的古義。

（1）自以為得其實(shí)____________

（2）將入港口____________

（3）空中而多竅____________

（4）有大石當(dāng)中流____________

（5）余方心動(dòng)欲還____________12、找出并解釋下列句子中的活用詞語。

（1）而此獨(dú)以鐘名____________

（2）余自齊安舟行適臨汝____________

（3）大石側(cè)立千尺_(dá)___________

（4）事不目見耳聞____________

（5）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下____________

（6）雖大風(fēng)浪不能鳴也____________13、下面語段中的各句在標(biāo)點(diǎn)；詞語、語法等方面都有錯(cuò)誤；請(qǐng)修改（修改時(shí)不能改變?cè)猓┎⒄f明原因。

①因?yàn)槎煊慰蜕?，各個(gè)店鋪很早就關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)，古城便早早恢復(fù)了平靜。②沈從文先生的故居就隱藏在一扇扇門板掩映的小巷里，“邊城”也好，“蕭蕭”也罷，都是從這間屋子的大理石桌面上流淌出來，一直流進(jìn)沱江氤氳不絕的水里。③老城樓邊可以坐船，在撐船阿哥的歌聲中，穿過虹橋，小船順流而下。④虹橋上有個(gè)書攤，買一本《邊城》，老板就給你蓋上個(gè)細(xì)致的書章，書攤生意紅火，恐怕是沈先生的書賣得最好的地方。14、翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱；悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

（3）農(nóng)人告余以春及；將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？15、古今異義：寫出下列加點(diǎn)詞的古義。

（1）恐年歲之不吾與。

古義：________________________；今義：年紀(jì)；年代；年頭兒；年成。

（2）春與秋其代序

古義：_________________________；今義：指代替序言的文章（多自有標(biāo)題）

（3）恐美人之遲暮。

古義：_________________________；今義：美貌的女子。

（4）哀民生之多艱。

古義：_________________________；今義：人民的生計(jì)。

（5）怨靈修之浩蕩兮。

古義：________________________；今義：水勢大；或廣闊而壯大。

（6）固時(shí)俗之工巧兮。

古義：_________________________；今義：細(xì)致；精巧（多用于工藝品或詩文；書畫）

（7）偭規(guī)矩而改錯(cuò)

古義：_________________________；今義：改正錯(cuò)誤。

（8）吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

古義：_________________________；今義：生活貧窮；經(jīng)濟(jì)困難。

（9）寧溘死以流亡兮。

古義：_______________________；今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國。

（10）長余佩之陸離

古義：_________________________；今義：形容色彩繁雜16、詞類活用。

（1）名詞作動(dòng)詞。

名余曰正則兮____________

字余曰靈均____________

鷙鳥之不群兮____________

（2）形容詞作名詞。

紛吾既有此內(nèi)美兮____________

不撫壯而棄穢兮____________

（3）名詞作狀語。

朝搴之木蘭兮____________

夕攬洲之宿莽____________

（4）形容詞作動(dòng)詞。

固前圣之所厚____________

高余冠之岌岌兮____________

長余佩之陸離____________

（5）使動(dòng)用法。

屈心而抑志兮____________________________

（6）為動(dòng)用法。

哀民生之多艱____________

伏清白以死直兮_________________17、下面是從老舍《茶館》中選取的一個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)語境分析畫線句的含意宋恩子我出個(gè)不很高明的主意：干脆來個(gè)包月，每月一號(hào)，按陽歷算，你把那點(diǎn)吳祥子那點(diǎn)意思！宋恩子對(duì)，那點(diǎn)意思送到，你省事，我們也省事！王利發(fā)那點(diǎn)意思得多少呢？吳祥子多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？18、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①多謝后世人謝：__________________

②始適還家門適：__________________

③君既若見錄見：__________________

④妾不堪驅(qū)使堪：__________________

⑤卻與小姑別卻：__________________

⑥徒留無所施徒：__________________施：__________________評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。20、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。21、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。22、閱讀下面的唐詩，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。23、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩解說不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共4題，共20分)24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過摹寫行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。25、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明在《歸去來兮辭》中對(duì)自己的過去做了反思，對(duì)將來也進(jìn)行了安排的兩句是“_____，_____”。

（2）《滕王閣序》里用“____，_____”兩句形象地表現(xiàn)了漁舟在晚霞中紛紛歸航；江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。

（3）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成的景色，歷來被人視為千古絕唱的兩句是“_____，_____”。

（4）“走自己的路，讓別人去說吧！”這是但丁的名言。莊子在《逍遙游》中表達(dá)這種類似境界的兩句是“_____，_____”。

（5）李密在《陳情表》中表達(dá)自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的兩句是“______，______”。26、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“_______________，_______________”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

（2）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，其目的是為了說明“____________，_________________”；從而為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊。

（3）莊子的《逍遙游》開篇寫鯤、鵬形象時(shí)，極盡想象夸張之能事。鯤之大，“______________”鯤變化為鵬，振翅奮飛時(shí)，“______________”，遮天蔽日，聲勢浩大。27、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道難》中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰：_____________，___________。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用夸張、擬人、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子是：______________，_____________。

（3）李白《蜀道難》中“____________，_____________”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響；再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。

（4）李白在《蜀道難》中，用“___________，_________”兩句詩；寫出了行人過青泥嶺時(shí)可以手摸星辰，呼吸緊張，撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。

（5）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是：___________，_____________。

（6）李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”兩句的句子是“_______________，____________”從而表達(dá)了對(duì)國事的憂慮和關(guān)切。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)28、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

C.“依依”古今義都是形容留戀；不忍分離。

A.“多謝”；古義，多多告訴。今義，客套話，表示感謝。

B.“交通”；古義，交相通達(dá)。今義，運(yùn)輸事業(yè)。

D.“可憐”；古義，可愛。今義，值得憐憫。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“泮”同“畔”；意思是“邊”；

B.“錯(cuò)”同“措”；意思是“措施；方法”；

D.“離”同“罹”；意思是“遭遇”。

故選C。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A．“比喻”錯(cuò)誤。譯為明白。

C．“修整”錯(cuò)誤；譯為高；“變化”錯(cuò)誤，譯為自然。

D．“一向；向來”錯(cuò)誤，譯為往昔，從前。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

C.“因而失敗”錯(cuò)誤；周景王造無射鐘，雖然耗費(fèi)大量民力物力，但是最終成功。

故選C。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

B.棹：用棹劃船。句子意思是：有時(shí)駕著巾車；有時(shí)劃著孤舟。

故選B。6、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.名，名詞活用作動(dòng)詞，給取名。

B.死，動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為而死；直，形容詞活用作名詞，正道。

D.回，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使轉(zhuǎn)回。

故選C。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查鑒賞詩歌的形象；表達(dá)技巧和情感的能力。

D.“句屬于間接抒情”錯(cuò)誤；應(yīng)該是“直抒胸臆”。

故選D。8、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“因”均為副詞；于是，就。

B.“且”；連詞，表并列，并且。/副詞，將要。

C.“故”；連詞，因此。/副詞，仍然。

D.“然”；連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。/代詞，這樣。

故選A。9、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義和用法的理解能力。

A.第一個(gè)“于”；介詞，表比較；第二個(gè)“于”，介詞，表被動(dòng)；

B.兩個(gè)“之”均為結(jié)構(gòu)助詞；相當(dāng)于“的”；

C.第一個(gè)“以”；介詞，用；第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)椋?/p>

D.第一個(gè)“其”；代詞，代指蜀道；第二個(gè)“其”，副詞，表祈使，還是。

故選B。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語+者”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語“咳且笑”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語動(dòng)詞“發(fā)”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動(dòng)詞“欺”的賓語，按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語前置句?！窘馕觥竣?定語后置句②.省略句，狀語后置句③.狀語后置句④.狀語后置句⑤.判斷句⑥.賓語前置句11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的含義的能力。

作答中注意區(qū)分句中加點(diǎn)詞的古今異義；并回答其古義。

（1）“其實(shí)”；今義：承上文轉(zhuǎn)折,表示所說的是實(shí)際情況。此處古義應(yīng)為：那事情的真相。

（2）“港口”；今義：位于海；江等沿岸，具有水陸聯(lián)運(yùn)設(shè)備以及條件以供船舶安全進(jìn)出和停泊的運(yùn)輸樞紐。此處古義應(yīng)為：支流入口處。

（3）“空中”；今義：天空中。此處古義應(yīng)為：中間是空的。

（4）“中流”；今義：水流的中央；中游。此處古義應(yīng)為：江河水流中央。

（5）“心動(dòng)”，今義：心念動(dòng)搖。此處古義應(yīng)為：內(nèi)心驚恐。【解析】①.那事情的真相②.支流入口處③.中間是空的④.江河水流中央⑤.內(nèi)心驚恐12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞詞類活用的能力。

（1）句中介詞結(jié)構(gòu)“以鐘”作狀語修飾謂語動(dòng)詞；“名”名詞作動(dòng)詞，譯為“命名”。

（2）（3）（4）（5）句中名詞“舟”“側(cè)”“目”“耳”“夜”依次放在“行”“立”“見”“聞”“泊”等動(dòng)詞前作狀語；表示方式；方位、時(shí)間等，譯為“乘著船”、“在側(cè)面”、“用眼睛”“用耳朵”、“在夜里”。

（6）語境中大風(fēng)浪使（石鐘山）發(fā)出聲音，“鳴”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使發(fā)出聲音。【解析】①.名：名詞作動(dòng)詞，命名。②.舟：名詞作狀語，乘著船。③.側(cè)：名詞作狀語，在側(cè)面。④.目、耳：名詞作狀語，用眼睛，用耳朵。⑤.夜：名詞作狀語，在夜里。⑥.鳴：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使發(fā)出聲音。13、略

【分析】【詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；近義詞辨析以及辨析修改病句的能力。要做好這道題；需要了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)的用法，近義詞辨析的技巧（語境分析法、語法分析法、情感或語體色彩分析法），語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合語境、表意不明等病句六大類型。

第①句屬于成分贅余；“打樣”與“關(guān)門”和“停止?fàn)I業(yè)”三處一個(gè)意思，所以需要?jiǎng)h掉兩處。

第②句雙引號(hào)用錯(cuò)；““邊城”也好，“蕭蕭”也罷，從結(jié)構(gòu)上判斷，兩個(gè)詞用法相同，我們知道《邊城》是小說題目，“蕭蕭”自然也是。所以把兩處雙引號(hào)均改成書名號(hào)。

第③句“穿過虹橋；小船順流而下”中根據(jù)“老城樓邊可以坐船”判斷，應(yīng)該先“順流而下”，然后才能“穿過”虹橋，語序不合理需要調(diào)整順序。

第④句中“細(xì)致”不能直接修飾《書章》，可以改為“做工細(xì)致”或者把“細(xì)致”改為“精巧”或“雅致”。【解析】。序號(hào)改正并說明理由①“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)”語意重復(fù)，“打烊”是“（商店）關(guān)門停止?fàn)I業(yè)（一般在晚上）”的意思。去掉“打烊”或“關(guān)門”“停止?fàn)I業(yè)”。②“邊城”“蕭蕭”是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過虹橋，小船順流而下”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋”。④“細(xì)致”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致”。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“取諸”；取之于，從中取得；“悟言”，面對(duì)面的交談；“悟”，通“晤”，面對(duì)面；“因”，依；隨著；“寄”，寄托；“所托”，所愛好的事物；“放浪”，放縱、無拘束；“形骸”，身體、形體。

（2）“固”；本來；當(dāng)然；“一”，把看作一樣；“虛誕”，虛妄荒誕的話；“齊”，把看作相等；“殤”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡說。

（3）“農(nóng)人告余以春及”；正常語序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”，狀語后置句；“有事”，指耕種之事；“事”，這里指農(nóng)事；“疇”，田地；“將有事于西疇”，“于西疇”為狀語，狀語后置句。

（4）“心”，意愿；“形”，形體，指身體；“役”，奴役；“既自以心為形役”，“為”表被動(dòng)，為被動(dòng)句；“奚”，何，為什么；“惆悵”，失意的樣子?！窘馕觥浚?）有的人在室中曬談；互相傾吐心里話；有的人把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。

（2）（我）就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的；把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。

（3）農(nóng)人們告訴我春天到了；將要到西邊的田里去春耕。

（4）既然自己讓內(nèi)心（志趣人格）被形體（出仕的行為）役使，（那又）為什么如此失意而獨(dú)自悲傷呢？15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

（1）年歲；時(shí)間術(shù)語。在現(xiàn)代“年”和“歲”是同義詞，在古時(shí)是有嚴(yán)格區(qū)別的：從立春到下一個(gè)立春，稱為“一歲”；從農(nóng)歷中上一個(gè)正月初一到下一個(gè)正月初一，謂之“一年”。所以“年歲”的古義是“時(shí)光；歲月”。

（2）“代”；更替?！靶颉?，時(shí)序。因此，“代序”的古義是“時(shí)序更替”。

（3）“美人”；在古代指亦指相貌俊逸，才德出眾的男子；也喻君上；品德美好的人。一說是屈原自指，說指楚懷王。

（4）“民”的本義指奴隸；后指平民，又泛指區(qū)別于官的普通人。因此“民生”的古義是“人生”。

（5）“浩蕩”在古代的意思有：無限（如“浩蕩離愁白日斜”）；無常不定（如“年事以蹉跎；生平任浩蕩”）、荒唐（如“怨靈修之浩蕩兮”），這里應(yīng)譯作“荒唐”。

（6）“工”的古義是“善于”?！扒伞钡墓帕x是技巧；巧詐。因此“工巧”的古義是善于取巧。

（7）“錯(cuò)”通“措”；措施。因此“改錯(cuò)”的古義是“改變措施”。

（8）“窮”的古義是窮盡；“困”的古義是陷在艱難痛苦中或受環(huán)境；條件的限制無法擺脫。因此“窮困”的古義是“走投無路，處境窘迫”。

（9）“流”的古義是江河的流水；像流水一樣?！巴觥钡墓帕x是失去。因此“流亡”的古義是“隨流水消逝”。

（10）《文選·屈原＜九章·涉江＞》：“帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬?！眳蜗蜃ⅲ骸瓣戨x，劍低昂貌?！痹谶@里，“長余佩之陸離”的意思是“使我的佩帶修長而美好”，因此“陸離”的古義是修長的樣子?！窘馕觥竣?古義：時(shí)光，歲月。②.古義：時(shí)序更替。③.古義：代指有才德、有作為的人。一說是屈原自指，指楚懷王④.古義：人生⑤.古義：荒唐⑥.古義：善于取巧⑦.古義：改變措施⑧.古義：（路）阻塞不通，引申為走投無路的意思。⑨.古義：隨流水消逝。⑩.古義：修長的樣子。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）整句可譯為：父親給我起名為正則。“名”；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“給起名”。

整句可譯為：給我取字為靈均?！白帧保幻~活用作動(dòng)詞，可譯作“給表字”。

整句可譯為：雄鷹不與那些燕雀合群。“群”；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“合群”。

（2）整句可譯為：上天賦予我很多美德?！懊馈?；形容詞活用作名詞，可譯作“美德”。

整句可譯為：何不利用盛時(shí)揚(yáng)棄穢政?！胺x”；形容詞活用作名詞，可譯作“污穢的東西”。

（3）整句可譯為：早晨我在大坡采集木蘭。“朝”；名詞作狀語，可譯作“在早晨”。

整句可譯為：黃昏我在小洲中摘取宿莽?！跋Α保幻~作狀語，可譯作“在黃昏”。

（4）整句可譯為：這本為古代圣賢所推崇。“厚”；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“推崇”。

整句可譯為：加高我的帽子?！案摺保恍稳菰~活用作動(dòng)詞，可譯作“加高”。

整句可譯為：增長我的佩帶。“長”；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“加長”。

（5）整句可譯為：使心志委屈；使情感壓抑?！扒保箘?dòng)用法，可譯作“使委屈”；“抑”，使動(dòng)用法，可譯作“使壓抑”。

（6）整句可譯為：我為人民艱難的生活而悲傷?！鞍А保粸閯?dòng)用法，可譯作“為悲傷”。

整句可譯為：為正直的信仰而死?！八馈保瑸閯?dòng)用法，可譯作“為而死”?！窘馕觥竣?給起名②.給表字③.合群

④.美德

⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死17、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查理解句子含義的能力；這類題目解答時(shí)需要將所給句子放回到原文中，結(jié)合上下文來思考。本題所給畫線句子中的重點(diǎn)詞語是“意思”，結(jié)合上文“每月一號(hào)，按陽歷算”“那點(diǎn)意思送到”“那點(diǎn)意思得多少”可知，吳祥子所說的第一個(gè)“意思”指的是錢，吳祥子向王利發(fā)要錢，又不直說，而說“那點(diǎn)意思”，是委婉地表達(dá)要錢的意圖。由“你看著辦”可知吳祥子沒有說出要錢的具體數(shù)目，可他又希望王利發(fā)能給出讓他滿意的錢數(shù)，所以他說“還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎”，這里的“不好意思”就是暗示王利發(fā)，如果給的太少，他會(huì)跟王利發(fā)過不去，給王利發(fā)找麻煩。

【點(diǎn)睛】

本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類題目解答時(shí)，一般的方法是將其放置于原文，聯(lián)系上下文從以下幾個(gè)角度思考，一該句子中有沒有具有象征含義的意象出現(xiàn)；二句子中有沒有指代很強(qiáng)的代詞出現(xiàn)；三句子中有沒有比喻句，其中隱喻要格外注意；四有沒有言外之意；五是否是一個(gè)表意矛盾但又不矛盾的句子。對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。【解析】同樣是“意思”，但前后含義不同：“那點(diǎn)意思”是要錢的委婉說法，“不好意思”是指錢太少，說不過去實(shí)際上是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會(huì)跟他過不去18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

①本句意為：多多告誡后世的人。謝：告訴；告知。

②本句意為：剛出嫁就被遣送回家。適：出嫁。

③本句意為：您既然記掛著我。見：用在動(dòng)詞前；表示對(duì)自己怎么樣。

④本句意為：我不能勝任婆婆的驅(qū)使。堪：勝任。

⑤本句意為：退下來與小姑告別。卻：退下。

⑥本句意為：白白地留下來而沒有用處。徒：徒然，白白地。施：用。【解析】①.告訴，告知②.出嫁③.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣④.勝任⑤.退下⑥.徒然，白白地⑦.用三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。20、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤猓蛯懢岸?，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。22、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤。“再拜”可見客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對(duì)前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之。【解析】(1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。23、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》詩借游覽古跡，表達(dá)了詩人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。【解析】(1)D

(2)主題：相同之處，都借