第7課時(shí)：節(jié)約用紙（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

第7課時(shí)：節(jié)約用紙（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：節(jié)約用紙

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)合理使用紙張。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出節(jié)約用紙的新方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：節(jié)約用紙的方法與技巧的掌握。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中持之以恒地實(shí)踐節(jié)約用紙。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解節(jié)約用紙的方法和技巧，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己節(jié)約用紙的行為，通過(guò)定期匯報(bào)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，確保節(jié)約用紙成為日常習(xí)慣。此外，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)實(shí)踐節(jié)約用紙。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解節(jié)約用紙的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，推廣節(jié)約用紙的理念。

3.引入案例研究，分析實(shí)際生活中的節(jié)約用紙案例，加深理解。

4.利用多媒體展示節(jié)約用紙的創(chuàng)意，如使用電子文檔、雙面打印等。

5.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，提升實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示一張廢紙，引導(dǎo)學(xué)生思考：這張廢紙可以用來(lái)做什么？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：廢紙可以再次利用，節(jié)約用紙就是節(jié)約資源。

3.提問(wèn)：你們知道為什么要節(jié)約用紙嗎？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：節(jié)約用紙有助于保護(hù)森林資源，減少環(huán)境污染。

5.引出課題：節(jié)約用紙。

二、講授新知（20分鐘）

1.講解節(jié)約用紙的意義，包括環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的影響。

2.通過(guò)多媒體展示節(jié)約用紙的實(shí)例，如雙面打印、電子文檔等。

3.分組討論：如何在家校中實(shí)踐節(jié)約用紙？

4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.講解節(jié)約用紙的具體方法，如：

-使用廢紙作為草稿紙；

-避免使用一次性紙杯、紙巾；

-雙面打印、復(fù)印；

-利用電子文檔代替紙質(zhì)文件。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

-選擇題：下列哪種行為有助于節(jié)約用紙？（）

-判斷題：廢紙只能用來(lái)做草稿紙。（）

-填空題：節(jié)約用紙的意義有________、________、________。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：節(jié)約用紙的意義和方法。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，觀察家人在日常生活中節(jié)約用紙的行為，并記錄下來(lái)。

2.下節(jié)課分享自己的觀察結(jié)果，交流節(jié)約用紙的經(jīng)驗(yàn)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保組織發(fā)布的節(jié)約用紙宣傳資料；

-有關(guān)森林資源保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻；

-雙面打印、電子文檔等節(jié)約用紙技術(shù)的詳細(xì)介紹；

-國(guó)際或國(guó)家層面的環(huán)保法規(guī)和政策；

-環(huán)保教育相關(guān)的書(shū)籍和文章。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀附近的造紙廠，了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)節(jié)約用紙的直觀感受。

-組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類等，將節(jié)約用紙的理念融入實(shí)際行動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和節(jié)約用紙的小貼士。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保書(shū)籍，如《我們與森林的故事》、《地球公民》等，拓寬環(huán)保知識(shí)面。

-開(kāi)展節(jié)約用紙的創(chuàng)意比賽，如設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)節(jié)約用紙的倡議書(shū)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)保課程、節(jié)約用紙的互動(dòng)游戲等，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中推廣節(jié)約用紙，如制定家庭節(jié)約用紙計(jì)劃，記錄家庭成員的節(jié)約用紙行為。

-安排學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙的社會(huì)調(diào)查，了解不同人群的節(jié)約用紙習(xí)慣和意識(shí)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，分享節(jié)約用紙的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與制作環(huán)保手工藝品，如使用廢紙制作的紙花、紙盒等，提高學(xué)生的環(huán)保技能和審美能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外節(jié)約用紙的成功案例，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的節(jié)約用紙技術(shù)和方法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①節(jié)約用紙的意義：

-環(huán)保：減少樹(shù)木砍伐，保護(hù)森林資源；

-經(jīng)濟(jì)：降低紙張消耗，節(jié)省資源成本；

-社會(huì)：培養(yǎng)公民節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)環(huán)保文明建設(shè)。

②節(jié)約用紙的方法：

-雙面打印、復(fù)?。?/p>

-重復(fù)利用廢紙；

-避免使用一次性紙品；

-使用電子文檔替代紙質(zhì)文件。

③節(jié)約用紙的實(shí)際應(yīng)用：

-家庭節(jié)約用紙措施；

-學(xué)校節(jié)約用紙實(shí)踐；

-社區(qū)節(jié)約用紙活動(dòng)。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示廢紙和提問(wèn)的方式，讓學(xué)生直觀感受到節(jié)約用紙的重要性，這樣的情境設(shè)置能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：在講授新知時(shí)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解節(jié)約用紙的方法時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘每個(gè)方法的實(shí)際應(yīng)用和背后的科學(xué)原理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

2.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生可能缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際節(jié)約用紙行為的長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解節(jié)約用紙的方法時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，深入講解每個(gè)方法的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐項(xiàng)目，如學(xué)生自己制作環(huán)保手工藝品、開(kāi)展節(jié)約用紙的社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及長(zhǎng)期的節(jié)約用紙行為跟蹤，以