認(rèn)識除法（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

認(rèn)識除法（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識除法，包括除法的意義、除法各部分名稱及除法算式的讀寫方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級上冊學(xué)習(xí)過的乘法知識緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)上，通過對比分析，理解除法的概念，掌握除法算式的讀寫方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、比較、操作等活動，理解除法的意義。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過除法算式的讀寫，學(xué)會用除法解決問題。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法模型，提高解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解除法的意義，特別是除法與乘法的關(guān)系。

2.掌握除法算式的讀寫方法。

難點(diǎn)：1.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法模型，理解除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.正確進(jìn)行除法計(jì)算，避免計(jì)算錯誤。

解決辦法：

1.通過具體情境，如分物問題，幫助學(xué)生理解除法的實(shí)際意義。

2.使用實(shí)物或圖片輔助，讓學(xué)生通過操作體驗(yàn)除法過程，加深對算式各部分的理解。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，包括口算、筆算和實(shí)際問題解決，逐步提高計(jì)算能力。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣；運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組互動中共同解決問題；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索除法的奧秘。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示除法動畫，直觀演示除法過程；使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生操作技能；通過實(shí)物教具，如除法算珠等，輔助學(xué)生理解抽象概念。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能在生活中找到除法的例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解除法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識除法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過生活中的分蛋糕故事，引出“認(rèn)識除法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解除法的意義、除法各部分名稱及除法算式的讀寫方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“分物游戲”，讓學(xué)生通過操作體驗(yàn)除法過程，理解算式各部分。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么除法可以解決分配問題？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“分物游戲”，體驗(yàn)除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“除法還有其他應(yīng)用嗎？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解除法知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“分物游戲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解除法知識點(diǎn)，掌握除法技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識除法”課題，布置適量的課后作業(yè)，如完成一些除法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“認(rèn)識除法”相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)繪本、除法故事等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出計(jì)算錯誤的原因，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我可以通過哪些方法提高計(jì)算速度？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的除法知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“認(rèn)識除法”的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.理解除法的意義

2.掌握除法算式的讀寫方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了除法算式的讀寫方法，包括除號、被除數(shù)、除數(shù)和商的順序。他們能夠正確書寫和閱讀除法算式，如“8÷2=4”，并理解算式中各部分之間的關(guān)系。

3.熟練進(jìn)行除法計(jì)算

4.培養(yǎng)邏輯推理能力

在學(xué)習(xí)除法的過程中，學(xué)生需要通過觀察、比較、分析等方法，理解除法的概念和計(jì)算方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，提高他們的思維水平。

5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識

學(xué)生通過將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法模型，如“將20個蘋果平均分給4個小朋友”，提高了數(shù)學(xué)建模意識。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

6.提高團(tuán)隊(duì)合作意識

在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生需要共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。他們能夠?qū)W會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

8.提高自主學(xué)習(xí)能力

在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱資料、解決問題等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、認(rèn)真完成作業(yè)等。這些習(xí)慣有助于他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。

10.提高綜合素養(yǎng)

總之，本節(jié)課“認(rèn)識除法”的教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生在理解除法的意義、掌握除法算式的讀寫方法、熟練進(jìn)行除法計(jì)算等方面取得了顯著進(jìn)步。這些效果不僅有助于學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還為他們的未來發(fā)展奠定了