Unit 6 Lesson 32 Moving Pictures2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版

Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版課程基本信息1.課程名稱：Unit6Lesson32MovingPictures

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年九年級英語上冊，河北專版

3.授課時間：第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解電影作為一種文化現(xiàn)象在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過討論和描述電影內(nèi)容，加強英語口語表達和聽力理解。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從電影中提取有效信息，并進行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析電影中的情節(jié)和人物，學(xué)會評價和反思。學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力因人而異。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語詞匯量和語法知識，對英語的基本表達有了一定的掌握。然而，由于家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和個體差異，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對英語電影的基本概念有所了解，但詞匯量有限，對電影中涉及的專業(yè)術(shù)語和俚語理解不夠深入。

2.能力方面：學(xué)生的英語口語表達能力有待提高，尤其在描述電影情節(jié)和表達個人觀點時，往往缺乏連貫性和邏輯性。聽力理解能力也有所欠缺，對于電影中的細(xì)節(jié)和背景信息把握不夠準(zhǔn)確。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的積極性，但在面對挑戰(zhàn)和困難時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出退縮或依賴同伴的行為。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，但部分學(xué)生容易分心，對于課堂活動參與度不高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的知識水平，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和聽力理解能力，通過互動和實踐活動，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》冀教版九年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電影相關(guān)的圖片、電影預(yù)告片或經(jīng)典片段視頻，以及相關(guān)的圖表和文字資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供空間，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一部經(jīng)典電影的預(yù)告片，讓學(xué)生初步感受電影的魅力，引發(fā)他們對電影文化的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于電影的基本概念，如電影類型、制作過程等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括電影制作的基本流程、電影中的角色分類、電影中的情感表達等。

-舉例說明：以《泰坦尼克號》為例，分析電影中的情節(jié)、人物關(guān)系和情感變化，幫助學(xué)生理解知識點。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討不同類型的電影在不同文化背景下的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一段簡短的電影劇本，包括角色、情節(jié)和情感表達。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，觀察學(xué)生討論情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂展示（約10分鐘）

-各小組展示自己的電影劇本，其他學(xué)生進行評價和反饋。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電影制作的基本流程和電影中的情感表達。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：電影作為一種文化現(xiàn)象，如何在不同文化背景下傳遞情感和信息。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生觀看一部自己感興趣的電影，并撰寫一篇觀后感，分析電影中的情感表達和角色塑造。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注電影文化，了解不同國家和地區(qū)的電影風(fēng)格。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界電影史》：介紹世界電影的發(fā)展歷程，不同國家和地區(qū)的電影特點，以及電影藝術(shù)的重要人物和作品。

-《電影藝術(shù)手冊》：詳細(xì)講解電影制作的技術(shù)和理論，包括攝影、剪輯、音效等，幫助學(xué)生深入了解電影背后的藝術(shù)。

-《電影評論集》：收集不同電影評論家的觀點和評價，讓學(xué)生從不同角度欣賞和分析電影。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一部自己感興趣的電影，深入研究其背景、制作過程、導(dǎo)演風(fēng)格和演員表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫電影評論，分析電影中的主題、人物關(guān)系和情感表達，提升他們的批判性思維能力。

-組織學(xué)生進行電影欣賞會，分享自己的觀影體驗和見解，促進同學(xué)之間的交流和討論。

3.知識點拓展：

-電影類型研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同電影類型的定義、特點和發(fā)展歷程，如喜劇、悲劇、科幻、恐怖等。

-電影導(dǎo)演研究：介紹著名電影導(dǎo)演的生平、作品和風(fēng)格，如斯坦利·庫布里克、阿爾弗雷德·希區(qū)柯克等。

-電影音樂研究：探討電影音樂在電影中的作用，以及不同電影音樂的風(fēng)格和特點。

4.實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一部短片，運用所學(xué)知識，如劇本創(chuàng)作、攝影、剪輯等。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的電影節(jié)，觀看不同類型的電影，拓寬視野。

-邀請電影專業(yè)人士來校講座，分享電影制作的經(jīng)驗和心得。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合歷史課程，研究不同時期電影的發(fā)展與時代背景的關(guān)系。

-結(jié)合藝術(shù)課程，探討電影中的美術(shù)、音樂、舞蹈等元素。

-結(jié)合文學(xué)課程，分析電影改編自文學(xué)作品的過程和效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞電影《泰坦尼克號》展開，試圖通過這部電影讓學(xué)生了解電影文化，提高他們的英語聽說能力和跨文化意識。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果。通過播放電影預(yù)告片，學(xué)生們立刻被電影的魅力所吸引，他們對電影產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的激發(fā)對于接下來的課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

在講解新知的過程中，我注意到學(xué)生們對電影制作的基本流程和電影中的角色分類有了更深入的理解。舉例說明的方法也讓他們更容易接受新知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，這可能是因為他們對電影知識了解不夠，或者缺乏自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組設(shè)計電影劇本，這個活動旨在提高他們的實踐能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們的創(chuàng)意和合作精神讓我感到欣慰。但同時，我也注意到一些學(xué)生在小組中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。

課堂總結(jié)時，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考電影作為一種文化現(xiàn)象在不同文化背景下的表現(xiàn)。我希望通過這樣的思考，能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。但從他們的反應(yīng)來看，這一環(huán)節(jié)的效果還有待提高，可能是因為我沒有給出足夠的引導(dǎo)和示例。

在作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生觀看一部電影并撰寫觀后感。這個作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，同時也希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我相信這個作業(yè)會對他們的英語寫作能力有所幫助。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如組織一個簡單的電影