《第一單元 認(rèn)識(shí)信息工具 第3課 病毒危害早預(yù)防》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第一單元認(rèn)識(shí)信息工具第3課病毒危害早預(yù)防》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《第一單元認(rèn)識(shí)信息工具第3課病毒危害早預(yù)防》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)信息工具》第三課《病毒危害早預(yù)防》。課程內(nèi)容包括：了解病毒的基本概念，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害，掌握預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解病毒的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握預(yù)防病毒的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息工具，關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)信息安全的敏感度。

2.計(jì)算機(jī)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本知識(shí)，了解其危害，形成預(yù)防病毒的良好習(xí)慣。

3.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，自覺(jué)抵制病毒侵害。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，可能對(duì)病毒有一定的模糊概念，但具體了解較少。能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力有限，對(duì)于如何預(yù)防病毒可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識(shí)需要加強(qiáng)，他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)時(shí)往往缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

從行為習(xí)慣來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.容易受到外界信息的影響，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息缺乏辨別能力。

2.使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間相對(duì)較少，對(duì)于信息安全的認(rèn)識(shí)不夠深入。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：

1.需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對(duì)信息安全的正確認(rèn)識(shí)。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中預(yù)防病毒的能力，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)信息工具》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與病毒危害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解病毒的危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，用于演示病毒預(yù)防措施的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？它們有什么危害呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解病毒的基本概念、傳播途徑和危害，讓學(xué)生了解病毒的基本知識(shí)。

2.以案例的形式，讓學(xué)生了解病毒對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全的影響。

3.強(qiáng)調(diào)預(yù)防病毒的重要性，講解預(yù)防病毒的基本方法。

4.通過(guò)演示，展示病毒預(yù)防的實(shí)際操作，如安裝殺毒軟件、定期更新系統(tǒng)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：教師提出問(wèn)題，如“如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？”，讓學(xué)生分組討論并分享意見(jiàn)。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于病毒預(yù)防的實(shí)踐作業(yè)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到哪些困難？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師解答疑問(wèn)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬病毒感染場(chǎng)景，讓學(xué)生了解病毒的危害。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，共同探討病毒預(yù)防的方法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，提高信息安全意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，自覺(jué)抵制病毒侵害。

3.倡導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防病毒的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起，了解并預(yù)防家庭計(jì)算機(jī)病毒。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和信息社會(huì)責(zé)任。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，凸顯教學(xué)的重難點(diǎn)，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確計(jì)算機(jī)病毒的定義、傳播途徑和危害，了解病毒對(duì)個(gè)人隱私、數(shù)據(jù)安全和系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學(xué)生能夠列舉常見(jiàn)的病毒類(lèi)型，如木馬、蠕蟲(chóng)、病毒文件等，并認(rèn)識(shí)到病毒可能導(dǎo)致的后果，如數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)崩潰等。

2.技能提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的基本方法，包括安裝殺毒軟件、定期更新系統(tǒng)、不隨意打開(kāi)不明郵件附件等。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)家庭和學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的病毒防護(hù)設(shè)置。

3.意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋泳?，避免因操作不?dāng)而感染病毒。

4.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，養(yǎng)成了良好的上網(wǎng)習(xí)慣，如不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不下載不明軟件等。他們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，能夠主動(dòng)采取預(yù)防措施，減少病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。

5.課堂參與：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題，與教師和同學(xué)互動(dòng)。他們能夠通過(guò)小組合作，共同探討預(yù)防病毒的方法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有了更深刻的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了對(duì)信息安全的敬畏之心。他們能夠理解預(yù)防病毒的重要性，愿意為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中幫助家長(zhǎng)檢查計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)措施，或在學(xué)校向同學(xué)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

8.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠反思自己在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中可能存在的安全隱患，并采取措施加以改進(jìn)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里既有成就感也有反思的空間。今天我們學(xué)習(xí)了《病毒危害早預(yù)防》，這是一堂既實(shí)用又重要的信息技術(shù)課。讓我來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我注意到同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒這個(gè)話題非常感興趣。他們的問(wèn)題接二連三，從病毒的起源到它的傳播方式，再到如何預(yù)防，他們的好奇心和求知欲讓我感到欣慰。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我嘗試通過(guò)案例和視頻來(lái)引入話題，這確實(shí)起到了很好的效果。

然后，我在講授病毒的危害時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于病毒造成的后果理解不夠深刻。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際的經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的課程中增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬病毒感染的場(chǎng)景，這樣他們可以更加直觀地感受到病毒的危害。

在講解預(yù)防病毒的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些基本的安全措施，如安裝殺毒軟件、更新操作系統(tǒng)等，已經(jīng)有所了解。但是，他們對(duì)于如何正確操作和選擇合適的軟件還是有些迷茫。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了如何選擇和安裝殺毒軟件，以及如何定期更新系統(tǒng)的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我在講解病毒傳播途徑時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這樣在課堂上可以更加深入地探討。

此外，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我嘗試采用了小組討論的形式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先交流意見(jiàn)，然后再在全班分享。這樣的方式似乎收到了一定的效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)體表達(dá)。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我決定在作業(yè)中增加一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。內(nèi)容邏輯關(guān)系①病毒的基本概念：

-定義：計(jì)算機(jī)病毒是一種惡意軟件，它能夠自我復(fù)制并傳播，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞。

-特點(diǎn)：隱蔽性、傳染性、破壞性、潛伏性。

②病毒的危害：

-數(shù)據(jù)丟失：病毒可能刪除或加密用戶數(shù)據(jù)，導(dǎo)致重要信息丟失。

-系統(tǒng)崩潰：病毒可能導(dǎo)致操作系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行，甚至使計(jì)算機(jī)完全癱瘓。

-隱私泄露：病毒可能竊取用戶的個(gè)人信息，如密碼、信用卡信息等。

-網(wǎng)絡(luò)攻擊：病毒可能被用于發(fā)起