Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版選擇性必修第一冊(cè)高中英語(yǔ)Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking為主題，圍繞課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生思考人物成就背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高課堂趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于成就人物的故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解文本主旨。學(xué)生需能夠把握文章的主題思想，理解作者對(duì)成就人物的評(píng)價(jià)和觀(guān)點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：掌握人物成就背后的原因。引導(dǎo)學(xué)生分析人物成功的關(guān)鍵因素，如個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇等。

-重點(diǎn)三：提高閱讀策略。通過(guò)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)、推理、總結(jié)等閱讀策略，提高閱讀效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜句型的理解。文本中可能包含一些復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解其意義。

-難點(diǎn)二：文化背景知識(shí)的掌握。文章中涉及的人物和事件可能包含豐富的文化背景，學(xué)生需要了解相關(guān)文化知識(shí)以更好地理解文本。

-難點(diǎn)三：批判性思維的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析人物成就，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版選擇性必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成就人物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備閱讀理解練習(xí)題、討論卡片和寫(xiě)作模板，以支持學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列成功人士的圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些人物的成功故事。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkmakesthesepeoplesuccessful?”（你認(rèn)為是什么使這些人成功？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀(guān)點(diǎn)，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀關(guān)于成就人物的文章，注意停頓和解釋難句。

-分析人物成就：引導(dǎo)學(xué)生分析文中人物的成功因素，如個(gè)人品質(zhì)、努力程度、社會(huì)環(huán)境等。

-互動(dòng)討論：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)人物成就的理解，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-閱讀理解練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，如填空、選擇題等。

-小組合作：學(xué)生分組完成圖表填空或思維導(dǎo)圖，總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

-課堂展示：每組選派代表展示他們的工作成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物成就背后的關(guān)鍵因素。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedaboutsuccesstoday?”（我們今天學(xué)到了關(guān)于成功的哪些知識(shí)？）

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找成功的例子，并將其與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀延伸：讓學(xué)生閱讀課外材料，了解不同領(lǐng)域的成功人士。

-寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們心目中的成功人士，并解釋為什么他們認(rèn)為這個(gè)人成功。

-課后反思：讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)今天課程的反思，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及如何克服這些困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成就人物傳記：推薦學(xué)生閱讀一些著名人物的傳記，如《喬布斯傳》、《鄧小平時(shí)代》等，這些書(shū)籍能夠提供更多關(guān)于人物成長(zhǎng)和成功背后的故事。

-成就人物紀(jì)錄片：尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，如《諾貝爾獎(jiǎng)得主的故事》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)人物成就的理解。

-國(guó)際成功人士訪(fǎng)談：收集一些國(guó)際成功人士的訪(fǎng)談視頻，如TED演講、CNN訪(fǎng)談等，這些資源可以幫助學(xué)生了解成功人士的思維方式和價(jià)值觀(guān)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的成功人士故事，比較他們的成長(zhǎng)背景、成功路徑和人生哲學(xué)，從而拓寬視野。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬成功人士的演講或討論會(huì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和公共演講技巧。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一位他們感興趣的成功人士，準(zhǔn)備一份報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示，這有助于提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己心目中的成功人士的短文，要求他們分析這個(gè)人的成功因素，并討論這些因素對(duì)自身的影響。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織文化交流活動(dòng)，通過(guò)與其他文化背景的學(xué)生交流，了解不同文化中成功觀(guān)念的差異。

-案例分析：提供一些現(xiàn)實(shí)中的成功案例，讓學(xué)生分析這些案例中的人物是如何克服困難的，以及他們的決策和行動(dòng)是如何影響結(jié)果的。

-比較研究：讓學(xué)生比較不同歷史時(shí)期或不同國(guó)家的成功人士，探討社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景對(duì)個(gè)人成就的影響。

-個(gè)人規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)規(guī)劃，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成就人物的特點(diǎn)：創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作等。

-成就背后的原因：個(gè)人努力、機(jī)遇、社會(huì)環(huán)境等。

-閱讀策略：預(yù)測(cè)、推理、總結(jié)等。

②關(guān)鍵詞匯：

-Innovation

-Perseverance

-Teamwork

-Opportunity

-Socialenvironment

③重點(diǎn)句子：

-"Theirachievementsarearesultoftheirhardworkanddedication."

-"Innovationisthekeytosuccessintoday'sworld."

-"Withoutteamwork,itisdifficulttoachievegreatthings."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking，通過(guò)閱讀關(guān)于成就人物的故事，我們不僅了解了他們的成功之路，還鍛煉了閱讀理解能力和批判性思維。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示和提問(wèn)的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)成就人物產(chǎn)生好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這種方法是比較有效的，他們積極參與討論，對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解。

在講授新知的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了分解句子的方法，將長(zhǎng)句拆分成短句，幫助學(xué)生理解每個(gè)部分的意義。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的閱讀能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的題目，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在讓學(xué)生全面地掌握文章內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在簡(jiǎn)答題部分的表現(xiàn)較好，能夠用自己的話(huà)概括文章要點(diǎn)，但在選擇題部分，有些學(xué)生還是容易受到干擾選項(xiàng)的影響。這說(shuō)明我在接下來(lái)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生的回答讓我感到欣慰，他們能夠認(rèn)識(shí)到成功人士背后的努力和堅(jiān)持。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不夠感興趣或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前與學(xué)生討論話(huà)題，確保他們有足