《講究禮儀》（說課稿）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《講究禮儀》（說課稿）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥吨v究禮儀》皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣為主要目標(biāo)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、遵守公共秩序，提升自身素質(zhì)。本節(jié)課通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生了解禮儀的基本概念、重要性以及在不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重他人、文明禮貌的價(jià)值觀，提高自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)和道德品質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會(huì)在不同情境中運(yùn)用禮儀知識(shí)，提升自我表達(dá)能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們逐漸形成了自己的價(jià)值觀和行為規(guī)范，但同時(shí)也面臨著自我意識(shí)增強(qiáng)、同伴關(guān)系復(fù)雜化等挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)禮儀有一定的認(rèn)識(shí)，但往往停留在表面，缺乏深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有所提高，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和道德意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在自我中心、不尊重他人等現(xiàn)象。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、家庭教育等原因，對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐存在偏差，表現(xiàn)為不禮貌、不尊重他人等行為。此外，學(xué)生在日常交流中可能存在語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、傾聽能力不足等問題，這些都會(huì)影響他們對(duì)禮儀知識(shí)的理解和運(yùn)用。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：禮儀規(guī)范視頻、禮儀圖片庫(kù)、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具、禮儀知識(shí)卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共場(chǎng)所禮儀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的禮儀行為。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“你們認(rèn)為在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意哪些禮儀？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師給予肯定和補(bǔ)充。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹禮儀的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.講解不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，如學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解在特定情境下如何運(yùn)用禮儀知識(shí)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合下的禮儀行為，教師給予指導(dǎo)和建議。

2.小組討論：分組討論在日常生活中如何踐行禮儀，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)禮儀知識(shí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容判斷正誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生搶答，鞏固學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中踐行所學(xué)禮儀知識(shí)。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題。

2.講授新課（15分鐘）：講解禮儀概念和規(guī)范，讓學(xué)生了解禮儀知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生參與度。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過課堂練習(xí)和互動(dòng)問答，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

5.課堂提問（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維品質(zhì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

2.注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.突出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5.關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮儀知識(shí)手冊(cè)：提供詳細(xì)的生活禮儀、職場(chǎng)禮儀、國(guó)際禮儀等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面了解禮儀知識(shí)。

-禮儀故事集：收集古今中外的禮儀故事，通過故事的形式傳遞禮儀的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-禮儀規(guī)范視頻：收錄不同場(chǎng)合的禮儀示范，如餐桌禮儀、會(huì)議禮儀、接待禮儀等，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-禮儀知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)：提供豐富的禮儀知識(shí)競(jìng)賽題目，用于課堂活動(dòng)或課后練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。

2.拓展建議：

-家庭禮儀實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中踐行所學(xué)禮儀，如尊敬長(zhǎng)輩、幫助家人、保持家庭整潔等。

-校園禮儀倡導(dǎo)：在校園內(nèi)開展禮儀宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦禮儀知識(shí)講座等，營(yíng)造良好的校園禮儀氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際社會(huì)交往中運(yùn)用禮儀知識(shí)，提升自身素質(zhì)。

-校際交流學(xué)習(xí)：與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流，了解不同文化背景下的禮儀規(guī)范，拓寬學(xué)生的視野。

-個(gè)人禮儀反思：定期進(jìn)行個(gè)人禮儀反思，檢查自己在日常生活中的禮儀行為，不斷改進(jìn)和完善。

-禮儀知識(shí)競(jìng)賽：組織或參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

-禮儀課程選修：鼓勵(lì)學(xué)生選修禮儀相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，為將來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《講究禮儀》這一主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放公共場(chǎng)所禮儀的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)禮儀有了直觀的認(rèn)識(shí)。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生們積極參與，分享了自己的看法，這讓我很高興。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，學(xué)生們學(xué)得更加投入。比如，在講解餐桌禮儀時(shí)，我讓學(xué)生們模擬用餐場(chǎng)景，這樣他們就能更直觀地感受到禮儀的重要性。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。這不僅能提高他們的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是我在課堂管理上需要加強(qiáng)的地方。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過課堂練習(xí)和互動(dòng)問答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況比我預(yù)期的要好，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加細(xì)致地講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生們有更多的思考空間。不過，我也意識(shí)到，有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有激發(fā)出學(xué)生們的深度思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重問題的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的思維。

總的來(lái)說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但是，也存在一些問題。比如，課堂管理上需要更加細(xì)致，特別是對(duì)于那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我需要找到更好的方法來(lái)鼓勵(lì)他們。此外，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)還需要更加深入，以激發(fā)學(xué)生的思考。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

2.在教學(xué)問題的設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重深度和廣度，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.多采用小組合作、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诙Y儀方面取得更大的進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①禮儀概述

-禮儀的定義

-禮儀的重要性

-禮儀的分類

②禮儀的基本原則

-尊重他人

-誠(chéng)實(shí)守信

-文明禮貌

-適度得體

③不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)范

-家庭