第一單元第二節(jié) 改造家庭網(wǎng)絡(luò)說課稿（第一課時）2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級上冊

第一單元第二節(jié)改造家庭網(wǎng)絡(luò)說課稿（第一課時）2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“改造家庭網(wǎng)絡(luò)”為主題，旨在讓學(xué)生了解家庭網(wǎng)絡(luò)的基本組成和功能，掌握網(wǎng)絡(luò)改造的基本步驟和技巧。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。同時，激發(fā)學(xué)生對信息科技學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識：通過分析家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對信息獲取、處理和應(yīng)用的意識。

2.增強計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維解決實際問題，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新實踐：通過改造家庭網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉動手實踐能力。

4.強化數(shù)字化學(xué)習(xí)：使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的認識與繪制：要求學(xué)生能夠識別并繪制家庭網(wǎng)絡(luò)的基本拓撲結(jié)構(gòu)，包括路由器、交換機、無線AP等設(shè)備的位置和連接方式。

②網(wǎng)絡(luò)改造方案的制定：通過分析家庭網(wǎng)絡(luò)的需求，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的網(wǎng)絡(luò)改造方案，包括設(shè)備選型、布線規(guī)劃等。

2.教學(xué)難點，①

①家庭網(wǎng)絡(luò)故障排查：在改造過程中，學(xué)生可能遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、速度慢等問題，需要學(xué)生具備基本的故障排查和解決能力。

②網(wǎng)絡(luò)安全意識：在網(wǎng)絡(luò)改造過程中，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教育學(xué)生如何設(shè)置復(fù)雜的密碼、啟用防火墻等安全措施，以保護個人信息和數(shù)據(jù)安全。

②技術(shù)更新與適應(yīng)：隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代較快，學(xué)生需要學(xué)會適應(yīng)新技術(shù)，了解未來家庭網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、筆記本電腦、路由器、交換機、無線AP、網(wǎng)線、U盤、多功能網(wǎng)絡(luò)測試儀。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

-信息化資源：家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲圖示例、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備參數(shù)表、網(wǎng)絡(luò)改造案例視頻、網(wǎng)絡(luò)故障排除指南。

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、角色扮演、網(wǎng)絡(luò)模擬軟件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張家庭網(wǎng)絡(luò)布局圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：家庭網(wǎng)絡(luò)是如何連接的？如何提高網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性？

-提問：你們家里是如何連接網(wǎng)絡(luò)的？遇到過網(wǎng)絡(luò)問題嗎？是如何解決的？

-引出課題：“第一單元第二節(jié)改造家庭網(wǎng)絡(luò)”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)：介紹路由器、交換機、無線AP等設(shè)備的功能和連接方式，展示網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，引導(dǎo)學(xué)生繪制家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲圖。

-講解網(wǎng)絡(luò)改造方案制定：分析家庭網(wǎng)絡(luò)需求，指導(dǎo)學(xué)生制定改造方案，包括設(shè)備選型、布線規(guī)劃等。

-講解網(wǎng)絡(luò)故障排查：介紹常見網(wǎng)絡(luò)故障及排查方法，如速度慢、連接不穩(wěn)定等。

-講解網(wǎng)絡(luò)安全意識：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教育學(xué)生設(shè)置復(fù)雜密碼、啟用防火墻等安全措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，針對以下問題進行討論：

1.如何提高家庭網(wǎng)絡(luò)速度？

2.如何解決網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定的問題？

3.如何保護家庭網(wǎng)絡(luò)安全？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)改造方案制定、網(wǎng)絡(luò)故障排查、網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-強調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識和技能，為課后實踐做好準備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成家庭網(wǎng)絡(luò)改造方案：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份家庭網(wǎng)絡(luò)改造方案，包括設(shè)備選型、布線規(guī)劃等。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別家庭網(wǎng)絡(luò)中的主要設(shè)備，如路由器、交換機、無線AP等，并了解它們的基本功能。

-學(xué)生能夠繪制簡單的家庭網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，展示對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)改造的基本步驟，包括需求分析、設(shè)備選型、布線規(guī)劃和實施。

2.技能提升：

-學(xué)生具備了一定的網(wǎng)絡(luò)故障排查能力，能夠識別并解決簡單的網(wǎng)絡(luò)問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、速度慢等。

-學(xué)生學(xué)會了設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、啟用防火墻等，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學(xué)生通過實際操作，鍛煉了動手實踐能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際網(wǎng)絡(luò)改造中。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在制定網(wǎng)絡(luò)改造方案時，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會了如何分析問題、設(shè)計方案。

-學(xué)生在小組討論和分享中，提升了溝通能力和團隊合作精神，學(xué)會了傾聽他人意見，共同解決問題。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的欲望。

-學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，提高了對信息科技學(xué)習(xí)的積極性。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于家庭網(wǎng)絡(luò)改造，為家人解決網(wǎng)絡(luò)問題，提高了生活技能。

-學(xué)生在課外時間，可以嘗試將網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用于其他場景，如學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等，提升自己的實踐能力。

6.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在掌握當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識，能夠主動關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的知識儲備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，學(xué)生們對家庭網(wǎng)絡(luò)改造的興趣挺高的。不過，在回顧整個教學(xué)過程后，我覺得還有一些地方可以改進。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，可能過于依賴圖片和講解，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意到有些學(xué)生眼神有些游離，可能是因為他們對家庭網(wǎng)絡(luò)的了解有限，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動，比如讓學(xué)生分享自己家里的網(wǎng)絡(luò)情況，或者讓他們來描述一下他們遇到過的網(wǎng)絡(luò)問題，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更積極地參與到課堂中來。

然后，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當講解到網(wǎng)絡(luò)故障排查時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何使用網(wǎng)絡(luò)測試儀比較陌生，操作起來有些困難。這說明我在教學(xué)過程中沒有充分考慮到學(xué)生的實際操作能力，應(yīng)該提前準備一些操作指導(dǎo)或者讓學(xué)生先進行簡單的操作練習(xí)，這樣他們在遇到問題時能更快地找到解決辦法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時過于依賴小組長，自己不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對課堂討論還不夠適應(yīng)，所以在今后的教學(xué)中，我可以在小組討論前先進行一些小規(guī)模的討論練習(xí)，幫助他們建立自信，鼓勵他們積極參與。

課堂小結(jié)的時候，我覺得我的總結(jié)可能有些過于簡單，沒有深入到知識點的細節(jié)。我應(yīng)該更加細致地回顧本節(jié)課的重點，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深刻的理解。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后可能沒有按照要求完成作業(yè)，或者完成得不夠認真。這可能是由于他們對家庭網(wǎng)絡(luò)改造的實際操作缺乏興趣，或者是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些與實際生活相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)信息科技的實際意義。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學(xué)中：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動性，激