Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module6Unit1，圍繞"Daming'sbirthday"這一主題展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，通過(guò)情景導(dǎo)入、角色扮演和小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用關(guān)鍵句型"Itwas...’sbirthdayyesterday"來(lái)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情；

②掌握描述生日活動(dòng)的詞匯，如"party","cake","present"等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；

③學(xué)會(huì)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，正確拼寫(xiě)和發(fā)音相關(guān)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，尤其是在描述過(guò)去某一天的特定活動(dòng)時(shí)；

②在真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句；

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，展示生日活動(dòng)的場(chǎng)景，并能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生日慶祝的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

3.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就生日慶祝的習(xí)俗進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示生日慶祝的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用PPT展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵信息。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的聽(tīng)力材料和在線練習(xí)，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日慶祝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最近參加過(guò)生日慶?；顒?dòng)嗎？你們覺(jué)得生日慶祝有哪些有趣的地方？”

展示一些關(guān)于生日慶祝的圖片或視頻片段，如生日派對(duì)、蛋糕、禮物等，讓學(xué)生初步感受生日慶祝的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生日慶祝的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日慶?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日慶祝的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解生日慶祝的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如生日蛋糕、禮物、派對(duì)等。

詳細(xì)介紹生日慶祝的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如生日帽、生日歌、許愿等。

3.生日慶祝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生日慶祝案例進(jìn)行分析，如家庭生日派對(duì)、學(xué)校生日慶?；顒?dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生日慶祝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)文化的影響，以及如何通過(guò)生日慶祝傳遞親情、友情和祝福。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何策劃一個(gè)難忘的生日派對(duì)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如預(yù)算、場(chǎng)地選擇、活動(dòng)安排等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生日慶祝的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日慶祝的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日慶祝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生日慶祝在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生日慶祝的意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參加過(guò)的最難忘的生日慶?；顒?dòng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日慶祝的傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹不同國(guó)家和文化中慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如西方的生日派對(duì)、中國(guó)的壽宴、印度的生日祝福等。

-生日慶祝的歷史背景：探討生日慶祝的歷史起源和發(fā)展，了解不同文化中生日慶祝的演變過(guò)程。

-生日蛋糕的演變：研究生日蛋糕的歷史和設(shè)計(jì)，包括不同文化中的特色蛋糕和裝飾。

-生日禮物的重要性：分析生日禮物在人際交往中的作用，探討如何選擇合適的生日禮物。

-生日歌曲的起源和流行：介紹生日歌曲的起源，以及不同國(guó)家和地區(qū)的流行生日歌曲。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同文化中慶祝生日的圖片和故事，制作成班級(jí)展覽或小冊(cè)子。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)組織的生日慶?；顒?dòng)，觀察并記錄不同的慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試自己制作生日蛋糕，了解蛋糕的制作過(guò)程和裝飾技巧。

-通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或訪談，了解家人和朋友對(duì)生日禮物的期望和喜好。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一首不同文化背景的生日歌曲，并嘗試在班級(jí)或家庭中演唱。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化中的生日慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的生日歌曲或故事，展示對(duì)生日慶祝的獨(dú)特理解和創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為養(yǎng)老院的老人舉辦生日慶?；顒?dòng)，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。

-學(xué)生可以研究生日慶祝與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，分享自己的見(jiàn)解。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，進(jìn)一步探索生日慶祝的相關(guān)書(shū)籍和文章，拓寬知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生日慶祝的基本概念和組成部分

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-與生日慶祝相關(guān)的常用詞匯和句型

②重點(diǎn)詞匯：

-birthday

-celebrate

-party

-cake

-present

-yesterday

-lastweek

-lastmonth

-lastyear

③重點(diǎn)句型：

-Itwas...’sbirthdayyesterday.

-He/Shehadabirthdaypartyyesterday.

-Theyatecakeandplayedgames.

-Whatdidyoudoforyourbirthdaylastyear?

-Ireceivedapresentfrommybestfriend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在講解生日慶祝時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同文化背景下的慶祝方式，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家習(xí)俗的同時(shí)，也能拓寬自己的文化視野。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)不夠熟練。

2.教學(xué)資源有限：雖然多媒體教學(xué)手段在一定程度上提高了課堂互動(dòng)性，但有限的資源有時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、互動(dòng)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料。此外，可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助工具，如詞匯卡片、故事書(shū)等。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入課堂小測(cè)驗(yàn)、小組展示、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供針對(duì)性的幫助。此外，通過(guò)定期