第五單元《習(xí)作例文：我的朋友容容》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習(xí)作例文：我的朋友容容》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以《習(xí)作例文：我的朋友容容》為切入點，旨在通過分析例文，幫助學(xué)生掌握寫人作文的方法。通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時，讓學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會關(guān)注朋友的特點，培養(yǎng)真摯的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課以培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力為核心，通過學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：我的朋友容容》，旨在提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)生將學(xué)會觀察人物特點，運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描述，增強(qiáng)寫作的真情實感。同時，通過分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會從例文中提取人物特點，并用具體事例進(jìn)行描述，使人物形象生動。

②運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)，提升作文的文采。

2.教學(xué)難點，

①理解并運(yùn)用人物描寫的方法，如語言、動作、神態(tài)、心理活動等，全面展現(xiàn)人物形象。

②在寫作中融入真情實感，使作文具有感染力，體現(xiàn)學(xué)生的個性與創(chuàng)意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《習(xí)作例文：我的朋友容容》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解人物特點和寫作技巧。

3.教學(xué)互動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生互動交流，共同完成寫作任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

-提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么樣的友誼？你們自己有哪些難忘的朋友？”

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的朋友故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.分析例文結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-介紹《習(xí)作例文：我的朋友容容》的標(biāo)題和作者。

-引導(dǎo)學(xué)生分析例文的段落結(jié)構(gòu)，如開頭、中間、結(jié)尾等。

-強(qiáng)調(diào)開頭要吸引人，結(jié)尾要總結(jié)全文。

2.人物描寫方法（10分鐘）

-講解人物描寫的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

-通過例文中的具體例子，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用這些方法。

-邀請學(xué)生朗讀例文中的人物描寫部分，感受其生動性。

3.語言表達(dá)技巧（5分鐘）

-講解修辭手法，如比喻、擬人等，以及如何運(yùn)用這些手法使語言生動。

-分析例文中運(yùn)用的修辭手法，讓學(xué)生體會其效果。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自己熟悉的朋友，用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行描寫。

-每組派代表分享他們的作品，全班進(jìn)行點評。

2.仿寫練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生提供一個新的朋友形象，要求學(xué)生仿照例文，寫一篇短文。

-學(xué)生獨立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問學(xué)生：“你們覺得在描寫人物時，最重要的是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，強(qiáng)調(diào)要真實、具體地描寫人物。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-邀請學(xué)生分享他們的寫作心得，教師給予點評和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生寫作中的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和合作精神。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫和語言表達(dá)的重要性。

-拓展活動：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于自己朋友的作文，下節(jié)課分享。

**七、教學(xué)反思（5分鐘）**

-教師課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

**備注：**

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時給予幫助和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》：選取其中關(guān)于人物描寫的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生閱讀并分析其寫作技巧。

-《小學(xué)生日記選》：鼓勵學(xué)生閱讀同齡人的日記，了解他們在寫作中如何表達(dá)對朋友的情感。

-《名人傳》：選取其中一位名人的傳記，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過描寫人物來展現(xiàn)其性格特點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生以“我的朋友”為主題，進(jìn)行一次寫作練習(xí)，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的人物描寫方法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人物，記錄他們的言行舉止，為寫作積累素材。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的作文比賽，提升寫作水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作分享會，讓學(xué)生互相交流寫作心得，共同進(jìn)步。

3.知識點拓展：

-人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

-修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等。

-作文結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。

-作文主題：友誼、親情、師生情等。

4.實用性拓展：

-通過閱讀優(yōu)秀作文和傳記，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物描寫方法，提升自己的寫作能力。

-通過觀察和記錄身邊的人物，積累寫作素材，豐富自己的作文內(nèi)容。

-通過參加作文比賽和分享會，提升自己的寫作興趣和自信心。

-通過與其他同學(xué)交流，了解不同的寫作風(fēng)格，拓寬自己的寫作思路。

5.教學(xué)活動設(shè)計：

-舉辦“我最敬佩的朋友”征文活動，讓學(xué)生以自己的朋友為題材，寫一篇作文。

-組織“友誼故事會”，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事。

-開展“人物描寫大賽”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的人物描寫作文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①人物描寫方法

②修辭手法運(yùn)用

③作文結(jié)構(gòu)布局

②關(guān)鍵詞：

①外貌描寫

②語言描寫

③動作描寫

④心理描寫

⑤比喻

⑥擬人

⑦開頭

⑧中間

⑨結(jié)尾

③重點句子：

①“容容的笑聲總是那么清脆，仿佛能穿透云層?！保ㄈ宋锩鑼懀?/p>

②“她的眼睛像星星一樣明亮，閃爍著智慧的光芒?！保ū扔鳎?/p>

③“每當(dāng)遇到困難，她總是鼓勵我，讓我重新振作起來?！保ㄐ睦砻鑼懀?/p>

④“她的每一個動作都充滿了力量，讓人感受到她的堅強(qiáng)?！保▌幼髅鑼懀?/p>

⑤“在結(jié)尾部分，作者總結(jié)了全文，使文章結(jié)構(gòu)完整?！保ńY(jié)尾）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如播放視頻、講述故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在情境中更好地理解和吸收知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的注意力引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上分心。我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我意識到有些活動的時間分配不夠合理，有時過于倉促，有時又過于冗長。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較難理解的知識點，我可能沒有提供足夠的解釋和示例，導(dǎo)致學(xué)生理解不深。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加直觀教學(xué)和示范教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我將采取更加嚴(yán)格但人性化的課堂管理策略，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在教學(xué)組織方面，我會提前規(guī)劃好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，確保