Unit 1 Our school subjects（Cartoon time）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊設(shè)計思路本課設(shè)計思路緊密結(jié)合譯林版三起四年級下冊英語教材，以“Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）”為主題，通過卡通形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課堂活動設(shè)計注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交際，提升英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習的興趣和積極性，提高跨文化意識，通過卡通故事情境，發(fā)展學(xué)生的聽說能力，增強語言實踐意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，提升觀察和表達身邊事物的能力，促進思維品質(zhì)的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用本課新詞匯和句型，如“subject”、“English”、“maths”等，以及“Someofuslike...”等表達喜好的一般現(xiàn)在時句型。

②能夠正確描述學(xué)?？颇亢妥约旱南埠?，能夠在圖片和情境中識別并使用相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點，

①在真實的語境中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是在描述個人喜好和學(xué)?？颇繒r，正確使用主語、動詞和賓語的一致性。

②通過卡通故事情境，培養(yǎng)學(xué)生理解和分析圖片信息的能力，提高對英語語篇的解讀和推理能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和多媒體資源，如卡通圖片、學(xué)校場景圖片、相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)活動：準備小組討論卡片，用于學(xué)生在小組活動中分享和討論他們對學(xué)?？颇康目捶?。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習的氛圍。

2.學(xué)生跟隨歌曲唱出歌曲中的學(xué)校科目名稱，如：“Maths,English,Science,Music...”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示一張學(xué)校的卡通圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的學(xué)?？颇俊?/p>

2.老師提問：“Whatsubjectsdoyouseeinthepicture?”（你在圖片中看到了哪些科目？）

3.學(xué)生回答，老師糾正發(fā)音并記錄在黑板上。

4.老師引入新詞匯，如：“subject”（科目）、“English”（英語）、“maths”（數(shù)學(xué)）等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

5.老師展示一組關(guān)于學(xué)?？颇康目ㄍ▓D片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片內(nèi)容。

6.學(xué)生分組討論，用英語描述圖片，并派代表向全班展示。

三、課文學(xué)習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

2.老師提問：“Whatarethesubjectsinthecartoon?”（卡通中有哪些科目？）

3.學(xué)生回答，老師糾正發(fā)音并講解課文內(nèi)容。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：引言、主體、結(jié)尾。

5.老師講解課文中的重點句型：“Someofuslike...”（我們中的一些人喜歡...）

6.學(xué)生分組練習，用重點句型描述自己的喜好。

四、課堂活動（20分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于學(xué)?？颇康目ㄍ▓D片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行角色扮演。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，其他同學(xué)觀察并評價。

3.老師邀請學(xué)生上臺展示，全班同學(xué)給予鼓勵和掌聲。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示一張關(guān)于學(xué)?？颇康膱D片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進行描述，其他同學(xué)進行補充和糾正。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：回家后，用英語描述自己的學(xué)校科目和喜好。

3.學(xué)生離開教室，準備回家完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握并運用新詞匯，如“subject”、“English”、“maths”等，以及相關(guān)詞匯如“history”、“science”、“art”等，這些詞匯是描述學(xué)?？颇亢捅磉_個人喜好的基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型“Someofuslike...”來表達自己的喜好，例如：“SomeofuslikeEnglish.”（我們中的一些人喜歡英語。）這有助于學(xué)生在日常生活中進行簡單的英語交流。

3.聽力理解：學(xué)生在聽課文錄音和觀看相關(guān)視頻后，能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，提高了聽力理解能力。

4.語音語調(diào)：學(xué)生在跟讀課文和歌曲的過程中，注意到了語音和語調(diào)的正確性，這有助于提高他們的英語發(fā)音和語感。

5.語法知識：通過分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)生了解了一般現(xiàn)在時的用法，以及如何構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)。

6.圖片識別與分析：學(xué)生在觀察圖片和卡通故事的過程中，提高了對圖片信息的識別和分析能力，能夠從圖片中提取關(guān)鍵信息。

7.角色扮演：通過角色扮演活動，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高了口語表達能力。

8.小組合作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提升了團隊協(xié)作能力。

9.學(xué)習興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對英語學(xué)習的興趣得到了提高，更加積極地參與課堂活動。

10.自主學(xué)習：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立運用所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，識別不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）”教學(xué)的一些反思與改進措施。

1.活動設(shè)計反思

在活動設(shè)計中，我注意到部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了緊張和不自信。這讓我反思，可能是因為他們對新詞匯和句型的掌握還不夠牢固。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加詞匯和句型的鞏固環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強記憶。

2.課堂互動反思

課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習興趣和參與度的重要手段。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們害怕犯錯或者擔心自己的英語水平不高。為了改善這一狀況，我計劃在課堂上設(shè)立“安全區(qū)”，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯，同時給予及時的正面反饋，增強學(xué)生的自信心。

3.評價方式反思

評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習情況。在本次教學(xué)中，我主要采用了口頭評價和小組評價。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評價方式可能不夠全面，因為它更多地關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)而非學(xué)習過程。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習效果，我計劃引入形成性評價，如學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評價中不斷進步。

4.教學(xué)資源利用反思

在教學(xué)資源的利用上，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源與學(xué)生生活實際聯(lián)系不夠緊密。為了提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的資源，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到英語的實用性和趣味性。

5.教學(xué)節(jié)奏控制反思

在教學(xué)節(jié)奏的控制上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)可能過于追求速度，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進度。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

6.教學(xué)方法改進

針對以上反思，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下改進措施：

-增加詞匯和句型的鞏固環(huán)節(jié)，通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生牢固掌握。

-設(shè)立“安全區(qū)”，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯，提高課堂互動質(zhì)量。

-引入形成性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，促進學(xué)生不斷進步。

-選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。板書設(shè)計①知識點：

①學(xué)?？颇吭~匯：English,Maths,Science,History,Art,Music

②句型：Som